Wpływ interwencji opartych na uważności na poprawę samopoczucia nauczycieli i wyniki nauczania: multi-miejscu, randomizowane badanie kontrolowane metody mieszane
17 marca 2026 zaktualizowane przez: Jennifer Yee Man Tang, Chinese University of Hong Kong
Badanie to ma na celu ocenę skuteczności MBCT-L wśród chińskich nauczycieli na temat ich samopoczucia psychicznego i nauczania oraz zbadanie mechanizmów tego, jak praktyka uważności przynosi te korzyści.
Badanie to multi-miejscu, randomizowane kontrolowane metody mieszane, w tym 160 nauczycieli.
Przegląd badań
Status
Rekrutacyjny
Interwencja / Leczenie
Typ studiów
Interwencyjne
Zapisy (Szacowany)
160
Faza
- Nie dotyczy
Kontakty i lokalizacje
Ta sekcja zawiera dane kontaktowe osób prowadzących badanie oraz informacje o tym, gdzie badanie jest przeprowadzane.
Kontakt w sprawie studiów
- Nazwa: Jennifer Tang, PhD
- Numer telefonu: 852-39435677
- E-mail: jymtang@cuhk.edu.hk
Lokalizacje studiów
-
-
-
Hong Kong, Hongkong
- Rekrutacyjny
- The Chinese University of Hong Kong
-
Kontakt:
- Jennifer YM Tang
- Numer telefonu: +852-3943-6904
- E-mail: jymtang@cuhk.edu.hk
-
-
Kryteria uczestnictwa
Badacze szukają osób, które pasują do określonego opisu, zwanego kryteriami kwalifikacyjnymi. Niektóre przykłady tych kryteriów to ogólny stan zdrowia danej osoby lub wcześniejsze leczenie.
Kryteria kwalifikacji
Wiek uprawniający do nauki
- Dorosły
- Starszy dorosły
Akceptuje zdrowych ochotników
Tak
Opis
Kryteria włączenia:
- Nauczyciele w wieku 21–65 lat;
- Nauczyciele pracują obecnie w szkole; I
- Nauczyciele gotowi poświęcić czas na 8-tygodniowy kurs.
Kryteria wykluczenia:
- Nauczyciele wcześniej dołączyli do powiązanej grupy opartej na uważności, takiej jak terapia poznawcza oparta na uważności (MBCT), redukcja stresu oparta na uważności (MBSR), uważność-znajdowanie pokoju w szalonym świecie (FPFW); Lub
- Nauczyciele, którzy są niestabilni psychicznie lub mają aktywne ryzyko samobójcze.
Plan studiów
Ta sekcja zawiera szczegółowe informacje na temat planu badania, w tym sposób zaprojektowania badania i jego pomiary.
Jak projektuje się badanie?
Szczegóły projektu
- Główny cel: Leczenie podtrzymujące
- Przydział: Randomizowane
- Model interwencyjny: Przydział równoległy
- Maskowanie: Pojedynczy
Broń i interwencje
Grupa uczestników / Arm |
Interwencja / Leczenie |
|---|---|
|
Eksperymentalny: Uważność na całe życie
MBCT-L to 8-tygodniowy program składający się z praktyk uważności i technik poznawczo-behawioralnych z 8 sesjami (2 godziny i 15 minut na sesję) i jednodniowe rekolekcje, które mogą zapewnić uczestnikom dłuższy okres, aby pogłębić ich praktyki osobistej uważności.
|
Behavioral: Uważność na całe życie (MBCT-L) MBCT-L to 8-tygodniowy program składający się z praktyk uważności i technik poznawczo-behawioralnych z 8 sesjami (2 godziny i 15 minut na sesję) i jednodniowe rekolekcje, które mogą zapewnić uczestnikom dłuższy okres na pogłębienie ich osobistych praktyk uważności.
|
|
Aktywny komparator: Pozytywne szkolenie edukacyjne
Program pozytywnego edukacji to 8-tygodniowy kurs składający się z teorii i działań pozytywnej psychologii w celu zwiększenia umiejętności nauczycieli w celu wspierania uczenia się i dobrego samopoczucia uczniów przy użyciu podejścia opartego na sile.
|
Program pozytywnego edukacji to 8-tygodniowy kurs składający się z teorii i działań pozytywnej psychologii w celu zwiększenia umiejętności nauczycieli w celu wspierania uczenia się i dobrego samopoczucia uczniów przy użyciu podejścia opartego na sile.
|
Co mierzy badanie?
Podstawowe miary wyniku
Miara wyniku |
Opis środka |
Ramy czasowe |
|---|---|---|
|
Nauczanie skuteczności
Ramy czasowe: Linia bazowa, 9 tygodni i 3 miesiące po interwencji
|
Poczucie nauczycieli w skali skuteczności (TSES-SF).
Uczestnicy ocenią swoje odpowiedzi w 9-punktowej skali Likerta, od 1 (nic) do 9 (wiele).
Wyższy całkowity wynik wskazuje na wyższe poczucie skuteczności nauczania nauczycieli.
|
Linia bazowa, 9 tygodni i 3 miesiące po interwencji
|
|
Praktyki dydaktyczne
Ramy czasowe: Linia bazowa, 9 tygodni i 3 miesiące po interwencji
|
Strategie klasowe formularz skala-nauczyciel (CSS-T).
Uczestnicy ocenią swoją częstotliwość stosowania określonej strategii w dwóch domenach w 7-punktowej skali Likerta od 1 (nigdy nie używanych) do 7 (zawsze używanych).
Wyższe wyniki wskazują, że nauczyciele częściej stosują określone strategie.
|
Linia bazowa, 9 tygodni i 3 miesiące po interwencji
|
|
Klimat w klasie
Ramy czasowe: Linia bazowa, 9 tygodni i 3 miesiące po interwencji
|
Trzy podskale Delaware School Scaliate Scale-Teacher/Staff (DSCS-T/S): stosunki uczniów-uczeń, zaangażowanie uczniów i jasność oczekiwań.
Wykorzystuje 4-punktową skalę Likerta od 1 (bardzo nie zgadzam się) do 4 (bardzo się zgadzam).
Wyższy całkowity wynik wskazuje na lepszy klimat w klasie.
|
Linia bazowa, 9 tygodni i 3 miesiące po interwencji
|
Miary wyników drugorzędnych
Miara wyniku |
Opis środka |
Ramy czasowe |
|---|---|---|
|
Stres
Ramy czasowe: Linia bazowa, 9 tygodni i 3 miesiące po interwencji
|
Postrzegana skala stresu.
Uczestniczą, oceniają swój stres w 5-punktowej skali Likerta w zakresie od 0 (nigdy) do 4 (bardzo często).
Wyższy całkowity wynik wskazuje na wyższe poziomy naprężeń.
|
Linia bazowa, 9 tygodni i 3 miesiące po interwencji
|
|
Lęk
Ramy czasowe: Linia bazowa, 9 tygodni i 3 miesiące po interwencji
|
Ocena uogólnionego zaburzeń lękowych (GAD-7).
Pozycje są oceniane w 4-punktowej skali Likerta w zakresie od 0 (wcale) do 3 (prawie codziennie) w ciągu ostatnich dwóch tygodni.
Wyższy całkowity wynik wskazuje na wyższy poziom lęku.
|
Linia bazowa, 9 tygodni i 3 miesiące po interwencji
|
|
Depresja
Ramy czasowe: Linia bazowa, 9 tygodni i 3 miesiące po interwencji
|
Kwestionariusz zdrowia pacjenta-9 (PHQ-9).
Pozycje są oceniane w 4-punktowej skali Likerta w zakresie od 0 (wcale) do 3 (prawie codziennie) w ciągu ostatnich dwóch tygodni.
Wyższy całkowity wynik wskazuje na wyższe objawy depresyjne.
|
Linia bazowa, 9 tygodni i 3 miesiące po interwencji
|
|
Wypalenie zawodowe
Ramy czasowe: Linia bazowa, 9 tygodni i 3 miesiące po interwencji
|
Inwentarz wypalenia zawodowego Maslach - Educators Survey (MBI -ES).
Uczestnicy zgłaszają wyniki w 7-punktowej skali Likerta od 0 (nigdy) do 6 (każdego dnia).
Wyższy całkowity wynik wskazuje na wyższy poziom wypalenia.
|
Linia bazowa, 9 tygodni i 3 miesiące po interwencji
|
Inne miary wyników
Miara wyniku |
Opis środka |
Ramy czasowe |
|---|---|---|
|
Uważność cechy
Ramy czasowe: Linia bazowa, 9 tygodni i 3 miesiące po interwencji
|
Pięciocestowy kwestionariusz uważności (FFMQ-15).
Uczestnicy podają oceny w 5-punktowej skali Likerta od 1 (nigdy lub bardzo rzadko prawdziwa) do 5 (bardzo często lub zawsze prawdziwa).
Wyższy całkowity wynik oznacza wyższy poziom uważności cechy.
|
Linia bazowa, 9 tygodni i 3 miesiące po interwencji
|
|
Regulacja emocji
Ramy czasowe: Linia bazowa, 9 tygodni i 3 miesiące po interwencji
|
Kwestionariusz regulacji emocji (ERQ).
Uczestnicy ocenią swoje odpowiedzi w 7-punktowej skali Likerta od 1 (zdecydowanie się nie zgadzają) do 7 (zdecydowanie się zgadzają).
Wyższy całkowity wynik w każdej podskali wskazuje na wyższą tendencję do stosowania określonej strategii regulacji emocji.
|
Linia bazowa, 9 tygodni i 3 miesiące po interwencji
|
Współpracownicy i badacze
Tutaj znajdziesz osoby i organizacje zaangażowane w to badanie.
Sponsor
Daty zapisu na studia
Daty te śledzą postęp w przesyłaniu rekordów badań i podsumowań wyników do ClinicalTrials.gov. Zapisy badań i zgłoszone wyniki są przeglądane przez National Library of Medicine (NLM), aby upewnić się, że spełniają określone standardy kontroli jakości, zanim zostaną opublikowane na publicznej stronie internetowej.
Główne daty studiów
Rozpoczęcie studiów (Rzeczywisty)
15 maja 2025
Zakończenie podstawowe (Szacowany)
30 czerwca 2027
Ukończenie studiów (Szacowany)
31 grudnia 2027
Daty rejestracji na studia
Pierwszy przesłany
7 kwietnia 2025
Pierwszy przesłany, który spełnia kryteria kontroli jakości
7 kwietnia 2025
Pierwszy wysłany (Rzeczywisty)
13 kwietnia 2025
Aktualizacje rekordów badań
Ostatnia wysłana aktualizacja (Rzeczywisty)
19 marca 2026
Ostatnia przesłana aktualizacja, która spełniała kryteria kontroli jakości
17 marca 2026
Ostatnia weryfikacja
1 marca 2026
Więcej informacji
Terminy związane z tym badaniem
Słowa kluczowe
Dodatkowe istotne warunki MeSH
Inne numery identyfikacyjne badania
- SBRE-24-0445
Informacje o lekach i urządzeniach, dokumenty badawcze
Bada produkt leczniczy regulowany przez amerykańską FDA
Nie
Bada produkt urządzenia regulowany przez amerykańską FDA
Nie
produkt wyprodukowany i wyeksportowany z USA
Nie
Te informacje zostały pobrane bezpośrednio ze strony internetowej clinicaltrials.gov bez żadnych zmian. Jeśli chcesz zmienić, usunąć lub zaktualizować dane swojego badania, skontaktuj się z register@clinicaltrials.gov. Gdy tylko zmiana zostanie wprowadzona na stronie clinicaltrials.gov, zostanie ona automatycznie zaktualizowana również na naszej stronie internetowej .