Effetti degli interventi basati sulla consapevolezza sul miglioramento del benessere degli insegnanti e dei risultati dell'insegnamento: uno studio controllato randomizzato a metodi multipla
17 marzo 2026 aggiornato da: Jennifer Yee Man Tang, Chinese University of Hong Kong
Questo studio mira a valutare l'efficacia di MBCT-L tra gli insegnanti cinesi sul loro benessere mentale e i risultati dell'insegnamento ed esplorare i meccanismi di come la pratica di consapevolezza porti questi benefici.
Lo studio è uno studio controllato randomizzato a metodi multi-sito, tra cui 160 insegnanti.
Panoramica dello studio
Stato
Reclutamento
Condizioni
Intervento / Trattamento
Tipo di studio
Interventistico
Iscrizione (Stimato)
160
Fase
- Non applicabile
Contatti e Sedi
Questa sezione fornisce i recapiti di coloro che conducono lo studio e informazioni su dove viene condotto lo studio.
Contatto studio
- Nome: Jennifer Tang, PhD
- Numero di telefono: 852-39435677
- Email: jymtang@cuhk.edu.hk
Luoghi di studio
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Hong Kong, Hong Kong
- Reclutamento
- The Chinese University of Hong Kong
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Contatto:
- Jennifer YM Tang
- Numero di telefono: +852-3943-6904
- Email: jymtang@cuhk.edu.hk
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Criteri di partecipazione
I ricercatori cercano persone che corrispondano a una certa descrizione, chiamata criteri di ammissibilità. Alcuni esempi di questi criteri sono le condizioni generali di salute di una persona o trattamenti precedenti.
Criteri di ammissibilità
Età idonea allo studio
- Adulto
- Adulto più anziano
Accetta volontari sani
Sì
Descrizione
Criteri di inclusione:
- Insegnanti di età compresa tra 21 e 65 anni;
- Insegnanti che attualmente lavorano in una scuola; E
- Insegnanti disposti a impegnare il tempo per il corso di 8 settimane.
Criteri di esclusione:
- In precedenza gli insegnanti si sono uniti a un intervento basato sulla consapevolezza del gruppo correlata, come la terapia cognitiva basata sulla consapevolezza (MBCT), la riduzione dello stress basata sulla consapevolezza (MBSR), la consapevolezza-trovando pace in un mondo frenetico (FPFW); O
- Insegnanti che sono mentalmente instabili o che hanno un rischio suicidario attivo.
Piano di studio
Questa sezione fornisce i dettagli del piano di studio, compreso il modo in cui lo studio è progettato e ciò che lo studio sta misurando.
Come è strutturato lo studio?
Dettagli di progettazione
- Scopo principale: Terapia di supporto
- Assegnazione: Randomizzato
- Modello interventistico: Assegnazione parallela
- Mascheramento: Separare
Armi e interventi
Gruppo di partecipanti / Arm |
Intervento / Trattamento |
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Sperimentale: Mindfulness for Life
MBCT-L è un programma di 8 settimane composto da pratiche di consapevolezza e tecniche cognitive-comportamentali con 8 sessioni (2 ore e 15 minuti per sessione) e un ritiro di un giorno in grado di fornire ai partecipanti un lungo periodo per approfondire le loro pratiche di consapevolezza personale.
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Comportamento: Mindfulness for Life (MBCT-L) MBCT-L è un programma di 8 settimane composto da pratiche di consapevolezza e tecniche cognitive-comportamentali con 8 sessioni (2 ore e 15 minuti per sessione) e un ritiro di un giorno che può fornire ai partecipanti un periodo prolungato per approfondire le loro pratiche di consapevolezza personale.
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Comparatore attivo: Formazione educativa positiva
Il programma di educazione positiva è un corso di 8 settimane composto da teorie e attività di psicologia positiva per migliorare le capacità degli insegnanti per supportare l'apprendimento e il benessere degli studenti usando un approccio basato sulla forza.
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Il programma di educazione positiva è un corso di 8 settimane composto da teorie e attività di psicologia positiva per migliorare le capacità degli insegnanti per supportare l'apprendimento e il benessere degli studenti usando un approccio basato sulla forza.
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Cosa sta misurando lo studio?
Misure di risultato primarie
Misura del risultato |
Misura Descrizione |
Lasso di tempo |
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Insegnamento dell'efficacia
Lasso di tempo: Basale, 9 settimane e 3 mesi dopo l'intervento
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Il senso di efficacia della scala di efficacia degli insegnanti (TSES-SF).
I partecipanti valuteranno le loro risposte su una scala Likert a 9 punti che va da 1 (nulla) a 9 (molto).
Un punteggio totale più elevato indica un più alto senso di insegnamento dell'efficacia degli insegnanti.
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Basale, 9 settimane e 3 mesi dopo l'intervento
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Pratiche di insegnamento
Lasso di tempo: Basale, 9 settimane e 3 mesi dopo l'intervento
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Le strategie di classe Scale-insegnante (CSS-T).
I partecipanti valuteranno la loro frequenza di utilizzo di una strategia specifica in due domini su una scala Likert a 7 punti da 1 (mai utilizzata) a 7 (sempre utilizzate).
I punteggi più alti indicano che gli insegnanti utilizzano strategie specifiche più frequentemente.
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Basale, 9 settimane e 3 mesi dopo l'intervento
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Clima di classe
Lasso di tempo: Basale, 9 settimane e 3 mesi dopo l'intervento
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Tre sottoscale del Delaware School Climate Scale-insegnante/Staff (DSCS-T/S): relazioni studentesche-studente-studente, coinvolgimento degli studenti e chiarezza delle aspettative.
Utilizza una scala Likert a 4 punti da 1 (in disaccordo molto) a 4 (concordano molto).
Un punteggio totale più alto indica un clima migliore in classe.
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Basale, 9 settimane e 3 mesi dopo l'intervento
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Misure di risultato secondarie
Misura del risultato |
Misura Descrizione |
Lasso di tempo |
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Stress
Lasso di tempo: Basale, 9 settimane e 3 mesi dopo l'intervento
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La scala di stress percepita.
Partecipa valuta il loro stress su una scala Likert a 5 punti che va da 0 (mai) a 4 (molto spesso).
Un punteggio totale più elevato indica livelli di stress più elevati.
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Basale, 9 settimane e 3 mesi dopo l'intervento
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Ansia
Lasso di tempo: Basale, 9 settimane e 3 mesi dopo l'intervento
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Valutazione del disturbo d'ansia generalizzato (GAD-7).
Gli articoli sono classificati su una scala Likert a 4 punti che va da 0 (per niente) a 3 (quasi ogni giorno) nelle ultime due settimane.
Un punteggio totale più alto indica un livello più elevato di ansia.
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Basale, 9 settimane e 3 mesi dopo l'intervento
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Depressione
Lasso di tempo: Basale, 9 settimane e 3 mesi dopo l'intervento
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Il questionario sulla salute del paziente-9 (PHQ-9).
Gli articoli sono classificati su una scala Likert a 4 punti che va da 0 (per niente) a 3 (quasi ogni giorno) nelle ultime due settimane.
Un punteggio totale più elevato indica sintomi depressivi più elevati.
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Basale, 9 settimane e 3 mesi dopo l'intervento
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Burnout
Lasso di tempo: Basale, 9 settimane e 3 mesi dopo l'intervento
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Maslach Burnout Inventory - Educators Survey (MBI -ES).
I partecipanti riportano punteggi su una scala Likert a 7 punti che va da 0 (mai) a 6 (ogni giorno).
Un punteggio totale più elevato indica un livello più elevato di burnout.
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Basale, 9 settimane e 3 mesi dopo l'intervento
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Altre misure di risultato
Misura del risultato |
Misura Descrizione |
Lasso di tempo |
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Tratto consapevolezza
Lasso di tempo: Basale, 9 settimane e 3 mesi dopo l'intervento
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Il questionario con la consapevolezza a cinque facce (FFMQ-15).
I partecipanti forniscono valutazioni su una scala Likert a 5 punti da 1 (mai o molto raramente vera) a 5 (molto spesso o sempre vero).
Un punteggio totale più alto significa un livello più elevato di consapevolezza del tratto.
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Basale, 9 settimane e 3 mesi dopo l'intervento
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Regolazione delle emozioni
Lasso di tempo: Basale, 9 settimane e 3 mesi dopo l'intervento
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The Emotion Regulation questionary (ERQ).
I partecipanti valuteranno le loro risposte su una scala Likert a 7 punti che va da 1 (fortemente in disaccordo) a 7 (fortemente d'accordo).
Un punteggio totale più elevato in ciascuna sottoscala indica una tendenza più elevata di utilizzare la specifica strategia di regolazione delle emozioni.
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Basale, 9 settimane e 3 mesi dopo l'intervento
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Collaboratori e investigatori
Qui è dove troverai le persone e le organizzazioni coinvolte in questo studio.
Sponsor
Studiare le date dei record
Queste date tengono traccia dell'avanzamento della registrazione dello studio e dell'invio dei risultati di sintesi a ClinicalTrials.gov. I record degli studi e i risultati riportati vengono esaminati dalla National Library of Medicine (NLM) per assicurarsi che soddisfino specifici standard di controllo della qualità prima di essere pubblicati sul sito Web pubblico.
Studia le date principali
Inizio studio (Effettivo)
15 maggio 2025
Completamento primario (Stimato)
30 giugno 2027
Completamento dello studio (Stimato)
31 dicembre 2027
Date di iscrizione allo studio
Primo inviato
7 aprile 2025
Primo inviato che soddisfa i criteri di controllo qualità
7 aprile 2025
Primo Inserito (Effettivo)
13 aprile 2025
Aggiornamenti dei record di studio
Ultimo aggiornamento pubblicato (Effettivo)
19 marzo 2026
Ultimo aggiornamento inviato che soddisfa i criteri QC
17 marzo 2026
Ultimo verificato
1 marzo 2026
Maggiori informazioni
Termini relativi a questo studio
Parole chiave
Termini MeSH pertinenti aggiuntivi
Altri numeri di identificazione dello studio
- SBRE-24-0445
Informazioni su farmaci e dispositivi, documenti di studio
Studia un prodotto farmaceutico regolamentato dalla FDA degli Stati Uniti
No
Studia un dispositivo regolamentato dalla FDA degli Stati Uniti
No
prodotto fabbricato ed esportato dagli Stati Uniti
No
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