Ta strona została przetłumaczona automatycznie i dokładność tłumaczenia nie jest gwarantowana. Proszę odnieść się do angielska wersja za tekst źródłowy.

Gamification Versus E-Learning for Electrocardiogram Education

9 czerwca 2026 zaktualizowane przez: Hsiao-Yen Hsieh, DNP, RN, APN, Taiwan Municipal An-Nan Hospital-China Medical University

Comparing the Effectiveness of Gamification Educational Method and E-learning Educational Method

This randomized controlled study aims to compare the effectiveness of a gamification educational method and an e-learning educational method for electrocardiogram (ECG) education. Nursing students and novice nurses are randomly assigned to either a gamified learning group or an e-learning group. The study evaluates whether the gamification approach improves ECG knowledge, learning confidence, and learning satisfaction compared with conventional e-learning instruction.

Przegląd badań

Status

Zakończony

Warunki

Interwencja / Leczenie

Szczegółowy opis

Electrocardiogram (ECG) interpretation is an essential competency for nursing students and novice nurses. Traditional educational approaches, including lecture-based and self-directed e-learning methods, may not fully engage learners or promote active participation. Gamification has emerged as an innovative educational strategy that incorporates game elements into learning activities to enhance motivation, engagement, and knowledge acquisition.

This randomized controlled study was conducted to compare the effectiveness of a gamification educational method with a conventional e-learning educational method for ECG education. Participants were assigned to either a gamification group or an e-learning group. The gamification intervention incorporated interactive learning activities designed to facilitate active participation and reinforce ECG learning concepts, whereas the comparison group received self-directed e-learning instruction.

The study was designed to evaluate whether gamification could improve learning outcomes and provide evidence for the application of innovative educational strategies in nursing education and clinical training programs.

Typ studiów

Interwencyjne

Zapisy (Rzeczywisty)

297

Faza

  • Nie dotyczy

Kontakty i lokalizacje

Ta sekcja zawiera dane kontaktowe osób prowadzących badanie oraz informacje o tym, gdzie badanie jest przeprowadzane.

Lokalizacje studiów

  • Tajwan
    • Taiwan
      • Tainan, Taiwan, Tajwan, 709
        • Tainan Municipal An-Nan Hospital, China Medical University

Kryteria uczestnictwa

Badacze szukają osób, które pasują do określonego opisu, zwanego kryteriami kwalifikacyjnymi. Niektóre przykłady tych kryteriów to ogólny stan zdrowia danej osoby lub wcześniejsze leczenie.

Kryteria kwalifikacji

Wiek uprawniający do nauki

  • Dorosły
  • Starszy dorosły

Akceptuje zdrowych ochotników

Tak

Opis

Inclusion Criteria:

  • Nursing students who completed medical-surgical nursing coursework
  • Newly graduated nurses undergoing clinical orientation
  • Able to understand study procedures
  • Willing to provide informed consent

Exclusion Criteria:

  • Previous participation in the study
  • Failure to complete study questionnaires
  • Declined participation

Plan studiów

Ta sekcja zawiera szczegółowe informacje na temat planu badania, w tym sposób zaprojektowania badania i jego pomiary.

Jak projektuje się badanie?

Szczegóły projektu

  • Główny cel: Inny
  • Przydział: Randomizowane
  • Model interwencyjny: Przydział równoległy
  • Maskowanie: Brak (otwarta etykieta)

Broń i interwencje

Grupa uczestników / Arm
Interwencja / Leczenie
Eksperymentalny: Gamified ECG Education
Participants received electrocardiogram education through a gamification educational method that incorporated game-based learning activities designed to enhance learner engagement and participation.
Behawioralne: Gamification Educational Method
Participants received electrocardiogram education through a self-directed e-learning educational method using online educational materials and instructional content.
Aktywny komparator: E-learning ECG Education
Participants received electrocardiogram education through a self-directed e-learning educational method using online instructional materials.
Behawioralne: E-learning Educational Method
Participants received electrocardiogram education through a self-directed e-learning educational method using online educational materials and instructional content.

Co mierzy badanie?

Podstawowe miary wyniku

Miara wyniku
Opis środka
Ramy czasowe
Electrocardiogram Knowledge Questionnaire Score
Ramy czasowe: Immediately before and immediately after the intervention
Measured using a 20-item electrocardiogram knowledge questionnaire. Scores range from 0 to 20, with higher scores indicating greater ECG knowledge.
Immediately before and immediately after the intervention

Miary wyników drugorzędnych

Miara wyniku
Opis środka
Ramy czasowe
Learning Confidence Scale Score
Ramy czasowe: Baseline and immediately after completion of the educational intervention
The Learning Confidence Score Scale consists of 5 questions, designed to measure a participant's confidence in interpreting ECGs and applying them clinically after completing an ECG course. A 0-100mm line is divided into 100 divisions, marked with a scale from 1 to 100, where 0 represents no confidence and 100 represents full confidence. The test subject quantifies their self-perceived visual score from 0 to 100.
Baseline and immediately after completion of the educational intervention
Learning Satisfaction Questionnaire Score
Ramy czasowe: Immediately after completion of the educational intervention
This questionnaire includes key evaluation points for teaching effectiveness, such as lesson planning, teaching material presentation, teaching strategies, teaching assessment, and teaching atmosphere. It comprises 13 questions and uses a Likert scale, with 1 point for "very dissatisfied" and 5 points for "very satisfied." The total score ranges from 13 to 65 points, with higher scores indicating higher course satisfaction.
Immediately after completion of the educational intervention

Współpracownicy i badacze

Tutaj znajdziesz osoby i organizacje zaangażowane w to badanie.

Sponsor

Taiwan Municipal An-Nan Hospital-China Medical University

Daty zapisu na studia

Daty te śledzą postęp w przesyłaniu rekordów badań i podsumowań wyników do ClinicalTrials.gov. Zapisy badań i zgłoszone wyniki są przeglądane przez National Library of Medicine (NLM), aby upewnić się, że spełniają określone standardy kontroli jakości, zanim zostaną opublikowane na publicznej stronie internetowej.

Główne daty studiów

Rozpoczęcie studiów (Rzeczywisty)

14 lipca 2020

Zakończenie podstawowe (Rzeczywisty)

23 grudnia 2020

Ukończenie studiów (Rzeczywisty)

23 grudnia 2020

Daty rejestracji na studia

Pierwszy przesłany

3 czerwca 2026

Pierwszy przesłany, który spełnia kryteria kontroli jakości

9 czerwca 2026

Pierwszy wysłany (Rzeczywisty)

12 czerwca 2026

Aktualizacje rekordów badań

Ostatnia wysłana aktualizacja (Rzeczywisty)

12 czerwca 2026

Ostatnia przesłana aktualizacja, która spełniała kryteria kontroli jakości

9 czerwca 2026

Ostatnia weryfikacja

1 czerwca 2026

Więcej informacji

Terminy związane z tym badaniem

Słowa kluczowe

Inne numery identyfikacyjne badania

  • TMANH109-REC001(CR-1)

Plan dla danych uczestnika indywidualnego (IPD)

Planujesz udostępniać dane poszczególnych uczestników (IPD)?

NIE

Opis planu IPD

Individual participant data will not be made available to protect participant confidentiality and because data sharing was not specified in the original study protocol and informed consent documents.

Informacje o lekach i urządzeniach, dokumenty badawcze

Bada produkt leczniczy regulowany przez amerykańską FDA

Nie

Bada produkt urządzenia regulowany przez amerykańską FDA

Nie

Te informacje zostały pobrane bezpośrednio ze strony internetowej clinicaltrials.gov bez żadnych zmian. Jeśli chcesz zmienić, usunąć lub zaktualizować dane swojego badania, skontaktuj się z register@clinicaltrials.gov. Gdy tylko zmiana zostanie wprowadzona na stronie clinicaltrials.gov, zostanie ona automatycznie zaktualizowana również na naszej stronie internetowej .

Badania kliniczne na Gamification Educational Method

Wyszukaj podobne próby

Sponsorzy i współpracownicy

Warunki medyczne

Interwencje lekowe

CROs by country

CROs in Kazakhstan

Warunki

Rzadkie choroby

Interwencje lekowe

Suplementy diety

Sponsor / Współpracownicy

Lokalizacje

Subskrybuj