- ICH GCP
- Registro de ensaios clínicos dos EUA
- Ensaio Clínico NCT00831727
The Role of Affect Regulation and Self-presentation in the Expressive Writing Intervention
Examining Potential Moderators and Mediators in the Expressive Writing Intervention: The Role of Affect Regulation and Self-presentation.
The purpose of the present study is twofold. First, we will attempt to examine the role that emotion regulation and self-presentation play as potential moderators in the expressive writing paradigm. We hypothesize that expressive writing participants who demonstrate greater abilities to regulate their emotions at baseline will improve more on our outcome measures. We also hypothesize that those expressive writing participants who demonstrate higher levels of self-presentation at baseline will improve less on our outcome measures.
The second aim of the study has two related objectives. First, we will attempt to investigate whether the expressive writing intervention can increase and enhance an individual's emotion regulation abilities. Related to this, we will then go on to examine whether emotion regulation can be looked at as a potential mechanism of action in the expressive writing procedure. Related to these two objectives, we hypothesize that in comparison to the control group, participants in the expressive writing condition will show increases in their ability to regulate their emotions from baseline to four week follow up. Moreover, we predict that greater gains in emotion regulation abilities for the expressive writing participants will be significantly related to greater gains in outcome measures.
Visão geral do estudo
Status
Condições
Intervenção / Tratamento
Tipo de estudo
Inscrição (Real)
Estágio
- Não aplicável
Contactos e Locais
Locais de estudo
-
-
Ontario
-
Toronto, Ontario, Canadá, M5S 1V6
- Ontario Institute for Studies in Education of the University of Toronto
-
-
Critérios de participação
Critérios de elegibilidade
Idades elegíveis para estudo
Aceita Voluntários Saudáveis
Gêneros Elegíveis para o Estudo
Descrição
Inclusion Criteria:
- Fluent in English
- Previously experienced trauma (not current or ongoing; excluding bereavement)
- Currently experiencing trauma-related distress
Exclusion Criteria:
- Currently involved in psychotherapy
- Currently taking psychotropic medications
- Imminent threat to self or others
Plano de estudo
Como o estudo é projetado?
Detalhes do projeto
- Finalidade Principal: Tratamento
- Alocação: Randomizado
- Modelo Intervencional: Atribuição Paralela
- Mascaramento: Solteiro
Armas e Intervenções
Grupo de Participantes / Braço |
Intervenção / Tratamento |
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Comparador de Placebo: Ao controle
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Participants will write as factually as possible about an assigned trivial topic for 20 minutes on each of three consecutive days
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Experimental: Expressive Writing
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Participants will write about their experienced trauma for 20 minutes on each of three consecutive days using techniques associated with expressive writing
Outros nomes:
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O que o estudo está medindo?
Medidas de resultados primários
Medida de resultado |
Prazo |
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Posttraumatic Stress Diagnostic Scale
Prazo: Initial session; One month follow-up
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Initial session; One month follow-up
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Medidas de resultados secundários
Medida de resultado |
Prazo |
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Difficulties in Emotion Regulation Scale
Prazo: Initial session; One month follow-up
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Initial session; One month follow-up
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Pennebaker Inventory of Limbic Languidness
Prazo: Initial session; One month follow-up
|
Initial session; One month follow-up
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Beck Depression Inventory, Second Edition
Prazo: Initial session; One month follow-up
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Initial session; One month follow-up
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Colaboradores e Investigadores
Patrocinador
Investigadores
- Diretor de estudo: Jeanne C Watson, Ph.D., University of Toronto
- Investigador principal: Justin M Mattina, M.A., University of Toronto
- Investigador principal: Jonathan J Danson, B.A., University of Toronto
Datas de registro do estudo
Datas Principais do Estudo
Início do estudo
Conclusão Primária (Real)
Conclusão do estudo (Real)
Datas de inscrição no estudo
Enviado pela primeira vez
Enviado pela primeira vez que atendeu aos critérios de CQ
Primeira postagem (Estimativa)
Atualizações de registro de estudo
Última Atualização Postada (Estimativa)
Última atualização enviada que atendeu aos critérios de controle de qualidade
Última verificação
Mais Informações
Termos relacionados a este estudo
Palavras-chave
Termos MeSH relevantes adicionais
Outros números de identificação do estudo
- 23614
- SSHRC 767-2007-2210-4
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