- ICH GCP
- US-Register für klinische Studien
- Klinische Studie NCT00831727
The Role of Affect Regulation and Self-presentation in the Expressive Writing Intervention
Examining Potential Moderators and Mediators in the Expressive Writing Intervention: The Role of Affect Regulation and Self-presentation.
The purpose of the present study is twofold. First, we will attempt to examine the role that emotion regulation and self-presentation play as potential moderators in the expressive writing paradigm. We hypothesize that expressive writing participants who demonstrate greater abilities to regulate their emotions at baseline will improve more on our outcome measures. We also hypothesize that those expressive writing participants who demonstrate higher levels of self-presentation at baseline will improve less on our outcome measures.
The second aim of the study has two related objectives. First, we will attempt to investigate whether the expressive writing intervention can increase and enhance an individual's emotion regulation abilities. Related to this, we will then go on to examine whether emotion regulation can be looked at as a potential mechanism of action in the expressive writing procedure. Related to these two objectives, we hypothesize that in comparison to the control group, participants in the expressive writing condition will show increases in their ability to regulate their emotions from baseline to four week follow up. Moreover, we predict that greater gains in emotion regulation abilities for the expressive writing participants will be significantly related to greater gains in outcome measures.
Studienübersicht
Status
Bedingungen
Intervention / Behandlung
Studientyp
Einschreibung (Tatsächlich)
Phase
- Unzutreffend
Kontakte und Standorte
Studienorte
-
-
Ontario
-
Toronto, Ontario, Kanada, M5S 1V6
- Ontario Institute for Studies in Education of the University of Toronto
-
-
Teilnahmekriterien
Zulassungskriterien
Studienberechtigtes Alter
Akzeptiert gesunde Freiwillige
Studienberechtigte Geschlechter
Beschreibung
Inclusion Criteria:
- Fluent in English
- Previously experienced trauma (not current or ongoing; excluding bereavement)
- Currently experiencing trauma-related distress
Exclusion Criteria:
- Currently involved in psychotherapy
- Currently taking psychotropic medications
- Imminent threat to self or others
Studienplan
Wie ist die Studie aufgebaut?
Designdetails
- Hauptzweck: Behandlung
- Zuteilung: Zufällig
- Interventionsmodell: Parallele Zuordnung
- Maskierung: Single
Waffen und Interventionen
Teilnehmergruppe / Arm |
Intervention / Behandlung |
---|---|
Placebo-Komparator: Kontrolle
|
Participants will write as factually as possible about an assigned trivial topic for 20 minutes on each of three consecutive days
|
Experimental: Expressive Writing
|
Participants will write about their experienced trauma for 20 minutes on each of three consecutive days using techniques associated with expressive writing
Andere Namen:
|
Was misst die Studie?
Primäre Ergebnismessungen
Ergebnis Maßnahme |
Zeitfenster |
---|---|
Posttraumatic Stress Diagnostic Scale
Zeitfenster: Initial session; One month follow-up
|
Initial session; One month follow-up
|
Sekundäre Ergebnismessungen
Ergebnis Maßnahme |
Zeitfenster |
---|---|
Difficulties in Emotion Regulation Scale
Zeitfenster: Initial session; One month follow-up
|
Initial session; One month follow-up
|
Pennebaker Inventory of Limbic Languidness
Zeitfenster: Initial session; One month follow-up
|
Initial session; One month follow-up
|
Beck Depression Inventory, Second Edition
Zeitfenster: Initial session; One month follow-up
|
Initial session; One month follow-up
|
Mitarbeiter und Ermittler
Sponsor
Ermittler
- Studienleiter: Jeanne C Watson, Ph.D., University of Toronto
- Hauptermittler: Justin M Mattina, M.A., University of Toronto
- Hauptermittler: Jonathan J Danson, B.A., University of Toronto
Studienaufzeichnungsdaten
Haupttermine studieren
Studienbeginn
Primärer Abschluss (Tatsächlich)
Studienabschluss (Tatsächlich)
Studienanmeldedaten
Zuerst eingereicht
Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat
Zuerst gepostet (Schätzen)
Studienaufzeichnungsaktualisierungen
Letztes Update gepostet (Schätzen)
Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt
Zuletzt verifiziert
Mehr Informationen
Begriffe im Zusammenhang mit dieser Studie
Schlüsselwörter
Zusätzliche relevante MeSH-Bedingungen
Andere Studien-ID-Nummern
- 23614
- SSHRC 767-2007-2210-4
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