Denne siden ble automatisk oversatt og nøyaktigheten av oversettelsen er ikke garantert. Vennligst referer til engelsk versjon for en kildetekst.

The Role of Affect Regulation and Self-presentation in the Expressive Writing Intervention

10. mai 2016 oppdatert av: Justin Mattina, University of Toronto

Examining Potential Moderators and Mediators in the Expressive Writing Intervention: The Role of Affect Regulation and Self-presentation.

The purpose of the present study is twofold. First, we will attempt to examine the role that emotion regulation and self-presentation play as potential moderators in the expressive writing paradigm. We hypothesize that expressive writing participants who demonstrate greater abilities to regulate their emotions at baseline will improve more on our outcome measures. We also hypothesize that those expressive writing participants who demonstrate higher levels of self-presentation at baseline will improve less on our outcome measures.

The second aim of the study has two related objectives. First, we will attempt to investigate whether the expressive writing intervention can increase and enhance an individual's emotion regulation abilities. Related to this, we will then go on to examine whether emotion regulation can be looked at as a potential mechanism of action in the expressive writing procedure. Related to these two objectives, we hypothesize that in comparison to the control group, participants in the expressive writing condition will show increases in their ability to regulate their emotions from baseline to four week follow up. Moreover, we predict that greater gains in emotion regulation abilities for the expressive writing participants will be significantly related to greater gains in outcome measures.

Studieoversikt

Status

Fullført

Forhold

Intervensjon / Behandling

Studietype

Intervensjonell

Registrering (Faktiske)

75

Fase

  • Ikke aktuelt

Kontakter og plasseringer

Denne delen inneholder kontaktinformasjon for de som utfører studien, og informasjon om hvor denne studien blir utført.

Studiesteder

  • Canada
    • Ontario
      • Toronto, Ontario, Canada, M5S 1V6
        • Ontario Institute for Studies in Education of the University of Toronto

Deltakelseskriterier

Forskere ser etter personer som passer til en bestemt beskrivelse, kalt kvalifikasjonskriterier. Noen eksempler på disse kriteriene er en persons generelle helsetilstand eller tidligere behandlinger.

Kvalifikasjonskriterier

Alder som er kvalifisert for studier

18 år til 65 år (Voksen, Eldre voksen)

Tar imot friske frivillige

Nei

Kjønn som er kvalifisert for studier

Alle

Beskrivelse

Inclusion Criteria:

  • Fluent in English
  • Previously experienced trauma (not current or ongoing; excluding bereavement)
  • Currently experiencing trauma-related distress

Exclusion Criteria:

  • Currently involved in psychotherapy
  • Currently taking psychotropic medications
  • Imminent threat to self or others

Studieplan

Denne delen gir detaljer om studieplanen, inkludert hvordan studien er utformet og hva studien måler.

Hvordan er studiet utformet?

Designdetaljer

  • Primært formål: Behandling
  • Tildeling: Randomisert
  • Intervensjonsmodell: Parallell tildeling
  • Masking: Enkelt

Våpen og intervensjoner

Deltakergruppe / Arm
Intervensjon / Behandling
Placebo komparator: Styre
Atferdsmessig: Control
Participants will write as factually as possible about an assigned trivial topic for 20 minutes on each of three consecutive days
Eksperimentell: Expressive Writing
Atferdsmessig: Expressive Writing
Participants will write about their experienced trauma for 20 minutes on each of three consecutive days using techniques associated with expressive writing
Andre navn:
  • Emotional writing

Hva måler studien?

Primære resultatmål

Resultatmål
Tidsramme
Posttraumatic Stress Diagnostic Scale
Tidsramme: Initial session; One month follow-up
Initial session; One month follow-up

Sekundære resultatmål

Resultatmål
Tidsramme
Difficulties in Emotion Regulation Scale
Tidsramme: Initial session; One month follow-up
Initial session; One month follow-up
Pennebaker Inventory of Limbic Languidness
Tidsramme: Initial session; One month follow-up
Initial session; One month follow-up
Beck Depression Inventory, Second Edition
Tidsramme: Initial session; One month follow-up
Initial session; One month follow-up

Samarbeidspartnere og etterforskere

Det er her du vil finne personer og organisasjoner som er involvert i denne studien.

Sponsor

University of Toronto

Etterforskere

  • Studieleder: Jeanne C Watson, Ph.D., University of Toronto
  • Hovedetterforsker: Justin M Mattina, M.A., University of Toronto
  • Hovedetterforsker: Jonathan J Danson, B.A., University of Toronto

Studierekorddatoer

Disse datoene sporer fremdriften for innsending av studieposter og sammendragsresultater til ClinicalTrials.gov. Studieposter og rapporterte resultater gjennomgås av National Library of Medicine (NLM) for å sikre at de oppfyller spesifikke kvalitetskontrollstandarder før de legges ut på det offentlige nettstedet.

Studer hoveddatoer

Studiestart

1. februar 2009

Primær fullføring (Faktiske)

1. november 2010

Studiet fullført (Faktiske)

1. november 2010

Datoer for studieregistrering

Først innsendt

28. januar 2009

Først innsendt som oppfylte QC-kriteriene

28. januar 2009

Først lagt ut (Anslag)

29. januar 2009

Oppdateringer av studieposter

Sist oppdatering lagt ut (Anslag)

12. mai 2016

Siste oppdatering sendt inn som oppfylte QC-kriteriene

10. mai 2016

Sist bekreftet

1. mai 2016

Mer informasjon

Begreper knyttet til denne studien

Nøkkelord

Ytterligere relevante MeSH-vilkår

Andre studie-ID-numre

  • 23614
  • SSHRC 767-2007-2210-4

Denne informasjonen ble hentet direkte fra nettstedet clinicaltrials.gov uten noen endringer. Hvis du har noen forespørsler om å endre, fjerne eller oppdatere studiedetaljene dine, vennligst kontakt register@clinicaltrials.gov. Så snart en endring er implementert på clinicaltrials.gov, vil denne også bli oppdatert automatisk på nettstedet vårt. .

Kliniske studier på Posttraumatiske stresslidelser

Kliniske studier på Expressive Writing

Søk i lignende forsøk

Sponsorer og samarbeidspartnere

Medisinsk tilstand

Legemiddelintervensjoner

CROs by country

CROs in Cambodia

Forhold

Sjeldne sykdommer

Legemiddelintervensjoner

Kosttilskudd

Sponsor / samarbeidspartnere

Steder

Abonnere