Os efeitos da fadiga mental e física na produção de força em adultos
O objetivo principal é investigar a correlação entre fadiga física e mental para a produção de força de extremidade inferior em adultos para determinar se existe uma associação de desempenho que é inibida por estressores físicos e mentais que imitam ambientes esportivos que podem ser investigados para determinar o importância não apenas do treinamento e exercício físico para atletas, mas também de exercícios mentais e cognitivos com tarefas físicas para melhorar o treinamento de desempenho e a reabilitação dos indivíduos.
Em adultos, como a fadiga física e mental em combinação em comparação com aqueles que estão apenas fisicamente cansados afetam a altura média de pico no desempenho de cinco CMJ com as mãos nos quadris.
Visão geral do estudo
Status
Condições
Intervenção / Tratamento
Descrição detalhada
Em termos de prevenção de lesões, a fadiga mental ou cognitiva e a biomecânica alterada desempenham um papel importante no risco de lesão ou reincidência. Isso pode levar a distúrbios na marcha, equilíbrio ou mesmo Sabe-se que há diminuição na taxa de produção de força em um estado de fadiga física.
No entanto, isso não mostra se um indivíduo mentalmente cansado e fisicamente cansado tem implicações negativas para um teste mais dinâmico e reativo e condições que imitam o esporte mais do que o equilíbrio estático ou a caminhada linear. Observa-se até mesmo em tempos reativos de pós-ACLr (uma das lesões esportivas mais comuns) tempos reativos mais baixos no teste de agilidade Com ACLr tendo um alto nível ou taxa ou reinjúria no lado cirúrgico e no lado não cirúrgico, bem como alterações conhecidas do cerebelo e, especificamente, o córtex sensorial primário. Compreender o quanto uma fadiga mental e física pode afetar a cognição reativa e a produção de força pode ser uma chave vital não apenas no desempenho e gerenciamento esportivo, mas também no risco ou lesão e estar associado ao plano de retorno de um atleta o esporte como produção de força e potência é um fator determinante do desempenho em muitos esportes individuais e coletivos. Observa-se que as atividades físicas aumentam diretamente a fadiga mental significativamente, mas é amplamente não pesquisado objetivamente quanto ou quando a fadiga física afeta diretamente a cognição mental e as propriedades de tomada de decisão de um indivíduo. No desporto é fundamental agir e reagir para poder ter sucesso. Os esportes multidirecionais e coletivos envolvem cognição mental constante em termos de interpretação e cognição visual, auditiva, capacidade de reconhecer padrões e, finalmente, executar tarefas fisicamente de maneira altamente eficiente.
O objetivo de um atleta é ser condicionado a jogar o seu melhor, seja no primeiro ou no último minuto do jogo. Isso significa tomar a decisão correta e executá-la fisicamente. No entanto, em um estado fatigado, o atleta pode executar adequadamente o que é necessário fazer de maneira segura e eficaz, comparável a um estado não fatigado.
Tipo de estudo
Inscrição (Real)
Estágio
- Não aplicável
Contactos e Locais
Locais de estudo
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Texas
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Dallas, Texas, Estados Unidos, 75229
- Parker University
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Dallas, Texas, Estados Unidos, 75220
- ParkerFit
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Critérios de participação
Critérios de elegibilidade
Idades elegíveis para estudo
- Adulto
- Adulto mais velho
Aceita Voluntários Saudáveis
Descrição
Critério de inclusão:
Alunos atuais da Parker University com idades entre 21 e 65 anos por questões de segurança Crianças não foram consideradas para este estudo Idosos não foram considerados para este estudo Alunos atuais que atualmente são fisicamente ativos pelo menos uma vez por semana
Critério de exclusão:
- Qualquer pessoa com histórico anterior de problemas cardiovasculares ou hospitalizações Justificativa: os participantes farão esforços aeróbicos/anaeróbicos que aumentarão sua frequência cardíaca Fonte: Questionário Redcap, visita inicial
- Cirurgia de membros inferiores nos últimos dois anos Justificativa: Coloca o participante em maior risco de lesão, pois induz fadiga e um esforço máximo de potência Fonte: Redcap Questionnaire, visita de linha de base
- Restrições médicas para atividade completa Fundamentação: Coloca o participante em maior risco de lesão, pois induz fadiga e um esforço máximo de potência Fonte: Redcap Questionnaire, visita de linha de base
Plano de estudo
Como o estudo é projetado?
Detalhes do projeto
- Finalidade Principal: Outro
- Alocação: Randomizado
- Modelo Intervencional: Atribuição Paralela
- Mascaramento: Dobro
Armas e Intervenções
Grupo de Participantes / Braço |
Intervenção / Tratamento |
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Comparador Ativo: Controle: apenas fadiga física
Rogue Echo Bike 20 intervalos de 10 segundos de esforço máximo-submáximo a 50 segundos de recuperação de esforço de baixa intensidade
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Grupo controle: 20-25 minutos [Rogue Echo Bike 20 intervalos de 10 segundos de esforço máximo-submáximo a 50 segundos de recuperação de esforço de baixa intensidade] sem tarefa mentalmente fatigante durante ritmo de esforço de baixa intensidade
Outros nomes:
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Experimental: Experimento: Fadiga Mental e Física
Rogue Echo Bike 20 intervalos de 10 segundos de esforço máximo-submáximo a 50 segundos de recuperação esforço de baixa intensidade com tarefa mentalmente fatigante durante esforço de baixa intensidade ritmo com teste de stroop durante 50 segundos
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Grupo experimental: 20-25 minutos [Rogue Echo Bike 20 intervalos de 10 segundos de esforço máximo-submáximo a 50 segundos de esforço de recuperação de baixa intensidade] com tarefa mentalmente fatigante durante ritmo de esforço de baixa intensidade (que inclui: teste Stroop)
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O que o estudo está medindo?
Medidas de resultados primários
Medida de resultado |
Descrição da medida |
Prazo |
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Altura total média e produção de força de saltos de contramovimento fixos de 5 braços
Prazo: 60 minutos
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Altura total média e produção de força de saltos de contramovimento fixos de 5 braços
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60 minutos
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Medidas de resultados secundários
Medida de resultado |
Descrição da medida |
Prazo |
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Diferença nas pontuações pré e pós-experiência de matemática mental
Prazo: 60 minutos
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Diferença nas pontuações pré e pós-experiência de matemática mental
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60 minutos
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Colaboradores e Investigadores
Patrocinador
Investigadores
- Diretor de estudo: Katherine Pohlman, PhD, Director of research
Publicações e links úteis
Links úteis
Datas de registro do estudo
Datas Principais do Estudo
Início do estudo (Real)
Conclusão Primária (Real)
Conclusão do estudo (Real)
Datas de inscrição no estudo
Enviado pela primeira vez
Enviado pela primeira vez que atendeu aos critérios de CQ
Primeira postagem (Real)
Atualizações de registro de estudo
Última Atualização Postada (Real)
Última atualização enviada que atendeu aos critérios de controle de qualidade
Última verificação
Mais Informações
Termos relacionados a este estudo
Palavras-chave
Termos MeSH relevantes adicionais
Outros números de identificação do estudo
- PUIRB-2022-11
Plano para dados de participantes individuais (IPD)
Planeja compartilhar dados de participantes individuais (IPD)?
Informações sobre medicamentos e dispositivos, documentos de estudo
Estuda um medicamento regulamentado pela FDA dos EUA
Estuda um produto de dispositivo regulamentado pela FDA dos EUA
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