Оценка достоверности парадигмы взгляда в прогнозировании расстройств аутистического спектра (EYE)
10 марта 2017 г. обновлено: Thomas W. Frazier, Ph.D, The Cleveland Clinic
Оценка достоверности инструмента оценки отслеживания взгляда при выявлении расстройства аутистического спектра
Основная цель настоящего исследования - оценить диагностическую достоверность измерений отслеживания глаз, полученных во время просмотра социально значимых стимулов, для прогнозирования диагноза РАС. Вторичная цель состояла в том, чтобы изучить потенциальную прогностическую ценность показателей отслеживания взгляда через перекрестные связи с невербальными когнитивными способностями.
Дефицит взгляда является отличительным признаком аутизма. Большой и растущий объем исследований подтверждает способность измерений на основе отслеживания взгляда точно различать людей с РАС и здоровых участников. Эти исследования выявили, что основным дефицитом при аутизме является нарушение социального внимания, отражающее неспособность должным образом задействовать и отслеживать социально и эмоционально значимые аспекты визуального мира. Таким образом, отслеживание взгляда, полученное во время просмотра социально значимых стимулов, может быть полезным подходом к выявлению объективных маркеров РАС. Отслеживание взгляда также обладает теми преимуществами, что оно менее навязчиво и дорого, чем МРТ и генетическое тестирование, и специально фокусируется на основных нейроповеденческих характеристиках РАС — отклонениях в социальном внимании.
После постановки диагноза РАС ключевые клинические задачи у детей младшего возраста включают определение точного прогноза и отслеживание хода ранних вмешательств. В настоящее время единственными прогностическими показателями являются клинические наблюдения (субъективные и дорогостоящие) и тестирование невербальных когнитивных способностей (труднодоступное, требующее много времени, недоступное во многих условиях). Недавно было обнаружено, что отслеживание взгляда позволяет прогнозировать функциональные результаты. Таким образом, в дополнение к тому, что измерения слежения за глазами являются объективным маркером РАС, они могут быть полезны для прогнозирования когнитивных и функциональных результатов. Точно так же единственными доступными методами отслеживания хода лечения являются отчеты родителей (крайне субъективные), клинические наблюдения (субъективные и дорогие) и когнитивные измерения (дорогие и недоступные во многих условиях). В этом исследовании будет оцениваться, используя данные поперечного сечения, возможность использования данных отслеживания глаз в качестве косвенного показателя невербальных когнитивных способностей при определении прогноза для детей, страдающих РАС. Кроме того, в этом исследовании будет оцениваться надежность повторных тестов параметров отслеживания взгляда, которые потенциально можно использовать для отслеживания прогресса лечения.
Обзор исследования
Статус
Завершенный
Подробное описание
Текущее исследование будет проходить в четыре этапа: пилотное тестирование, разработка, проверка и повторное тестирование. На каждом этапе участники будут просматривать визуальный стимул внимания с социальными элементами (парадигма социального внимания), в то время как измерения слежения за глазами получаются удаленно. Парадигма визуального внимания будет усовершенствована в ходе пилотного тестирования, но останется неизменной на этапах разработки, проверки и повторного тестирования. Весь процесс, включая калибровку и просмотр визуальной парадигмы, займет около 15 минут. В приведенном ниже тексте подробно описывается каждый этап и рассматривается конкретная методология парадигмы социального внимания и процедур отслеживания взгляда.
- Пилотная фаза. Пилотное тестирование парадигмы социального внимания, используемой для измерения взгляда, чтобы убедиться, что они достаточно увлекательны для всех возрастов участвующих детей. Ожидается, что парадигма визуального внимания на этом этапе составит 10-12 минут. Эта фаза также будет использоваться для определения оптимальных стратегий поддержания внимания на протяжении всего периода тестирования. Исходные данные также могут дать некоторое представление о наиболее отличительных элементах стимула, которые следует включить в будущие этапы. На этом этапе исследователи ожидают набора примерно 10 участников с РАС и 10 участников без РАС. Ожидается, что на экспериментальном этапе потребуется 2,5 месяца на набор и 0,5 месяца на обработку и анализ данных.
- Фаза развития. После завершения пилотного тестирования будут набраны 30 детей с РАС и 30 детей без РАС в возрасте от 1,5 до 18 лет. Каждый ребенок завершит парадигму социального внимания, в то время как его взгляд будет удаленно отслеживаться. Затем данные взгляда оцениваются по более чем 100 параметрам, и эти оценки вводятся в базу данных, которая включает диагностическую и когнитивную информацию о каждом участнике. Затем данные отслеживания взгляда анализируются для создания диагностических и прогностических алгоритмов, которые улучшат диагностическую чувствительность и специфичность системы в популяции людей с РАС. Период разработки потребует 6 месяцев сбора данных, а затем 3 месяца оценки и вычисления алгоритма.
- Этап проверки. Сбор проверочной выборки будет включать 60 детей с РАС и 60 детей без РАС в возрасте от 1,5 до 18 лет. На этапе проверки будут использоваться те же парадигма визуального социального внимания и методы, что и в образце разработки. Период проверки будет перекрывать разработку алгоритма и потребует 8 месяцев сбора данных и 1 месяца анализа.
- Фаза повторного тестирования. Участниками этапа повторного тестирования будут 30 детей с РАС и 30 детей без РАС, набранных в первой половине этапа проверки. Этим участникам будет объяснено на этапе проверки, что исследователи будут повторно набирать их для фазы повторного тестирования примерно через 3-6 месяцев после их первоначального тестирования на этапе проверки.
Размер целевой выборки варьируется в зависимости от фазы исследования. Ниже приведены целевые размеры выборки для каждого этапа:
Экспериментальная фаза = 10 пациентов с РАС и 10 пациентов без РАС. Фаза разработки = 30 пациентов с РАС и 30 пациентов без РАС. Фаза проверки = 60 пациентов с РАС и 60 пациентов без РАС. популяция — это люди с расстройством аутистического спектра или клиническим диагнозом другого нарушения развития или психического расстройства (контроль развития/психиатрический), или не имеющие определенного диагноза развития или психиатрии (здоровый контроль), в возрасте от 1,5 (18 месяцев) до 18 (120 месяцев) во время согласия.
Данные о взгляде будут собираться с помощью удаленного устройства отслеживания глаз от сенсорно-моторных инструментов (SMI). Дистанционное отслеживание взгляда обеспечивает минимальное вмешательство в поле зрения зрителя и собирает трехмерные данные о положении глаз с отметками времени, а также данные бинокулярного взгляда и зрачка с частотой дискретизации 120 Гц. Захват взгляда автоматически калибруется до 2/5/9 точек и обеспечивает точность позиционирования до 0,5° на расстоянии просмотра 60 см. Данные отслеживания взгляда, записи экрана, пользовательские события и положение взгляда будут записываться одновременно. Данные будут анализироваться с акцентом на интересующие области и время пребывания на конкретных целях на посекундной основе. Примеры типов захваченных показателей включают: время задержки для любой области стимула, время задержки для лицевых и нелицевых областей человеческого тела на видео, сдвиги фиксации между стимулами.
Дополнительные тесты и демографические данные будут собираться в ходе стандартной диагностики аутизма и диагностики поведенческого здоровья, которые можно найти в медицинской карте.
Пилотные анализы. На пилотном этапе исследователи будут вычислять размер эффекта (Коэна d) между участниками с РАС и людьми без РАС для каждого из параметров взгляда, полученных для каждого из отдельных стимулов в парадигме социального внимания. Элементы стимула, вызывающие наибольшую разницу между пациентами с РАС и пациентами без РАС, будут сохранены на этапе разработки.
Алгоритм диагностики РАС. На этапе разработки все измерения взгляда, полученные с помощью парадигмы социального внимания, будут включены в качестве переменных-предикторов в анализ случайного леса. Этот анализ позволяет оценить дискриминационную способность большого количества переменных в наборах данных с небольшим количеством случаев. Переменные с наивысшими баллами важности, указывающими на хорошую диагностическую дискриминацию, будут введены в логистический регрессионный анализ с диагностическим статусом РАС (РАС против не-РАС) в качестве дихотомической зависимой переменной. Значимые предикторы будут сохранены, а коэффициенты сохраненных предикторов будут служить алгоритмом диагностики.
Затем баллы диагностического алгоритма будут представлены для анализа кривой рабочих характеристик приемника (ROC), чтобы обеспечить подробную оценку чувствительности и специфичности алгоритма при обнаружении РАС. Ожидаются области под кривой > 0,90, что указывает на сильную диагностическую достоверность.
Анализ прогностического алгоритма. Чтобы определить прогностический алгоритм, аналогичный процесс будет проводиться со всеми доступными измерениями отслеживания взгляда в качестве предикторов и показателями невербальных когнитивных способностей (дихотомически разделенными на <70 и 70 и выше) в качестве зависимой переменной в анализе случайного леса. Оценки невербальных когнитивных способностей будут дихотомизированы на основе предыдущих данных, предполагающих, что у людей с РАС и умственной отсталостью результаты хуже. Переменные-предикторы с наивысшей важностью, указывающие на хорошую диагностическую дискриминацию, затем будут введены в логистический регрессионный анализ с невербальными когнитивными способностями (<70, >=70) в качестве дихотомической зависимой переменной. Значимые предикторы будут сохранены, а коэффициенты сохраненных предикторов будут служить прогностическим алгоритмом. Затем баллы прогностического алгоритма будут представлены для анализа кривой рабочих характеристик приемника (ROC), чтобы обеспечить подробную оценку чувствительности и специфичности алгоритма при обнаружении невербальной когнитивной недостаточности. Ожидаются области под кривой > 0,80, что указывает на хорошую достоверность прогноза когнитивной инвалидности. Невербальные когнитивные способности будут в центре внимания этих анализов из-за их задокументированной связи с исходом у людей с аутизмом. Однако аналогичные анализы будут проводиться для оценок вербальных когнитивных способностей и адаптивных функций. Исследователи также будут проводить вышеупомянутый анализ, используя непрерывные измерения, поскольку дихотомия может излишне занижать достоверность.
Анализ алгоритма отслеживания лечения. Чтобы определить алгоритм отслеживания лечения, исследователи просто объединят измерения отслеживания глаз, указанные в диагностическом и прогностическом алгоритме, в единый алгоритм отслеживания лечения. Для оценки ретестовой надежности этих измерений исследователи будут использовать внутриклассовые коэффициенты корреляции (модель 2 — абсолютное согласие).
Тип исследования
Наблюдательный
Регистрация (Действительный)
389
Контакты и местонахождение
В этом разделе приведены контактные данные лиц, проводящих исследование, и информация о том, где проводится это исследование.
Места учебы
-
-
Ohio
-
Cleveland, Ohio, Соединенные Штаты, 44104
- Cleveland Clinic Center for Autism
-
-
Критерии участия
Исследователи ищут людей, которые соответствуют определенному описанию, называемому критериям приемлемости. Некоторыми примерами этих критериев являются общее состояние здоровья человека или предшествующее лечение.
Критерии приемлемости
Возраст, подходящий для обучения
От 1 год до 18 лет (Ребенок, Взрослый)
Принимает здоровых добровольцев
Да
Полы, имеющие право на обучение
Все
Метод выборки
Невероятностная выборка
Исследуемая популяция
Участники с РАС и без РАС будут набраны после их оценки в клиниках Центра диагностики аутизма, а также в рамках программы «Социальная практика и обучение по улучшению социализации» (SPIES), обе из которых являются частью Кливлендского клинического центра аутизма.
Описание
Критерии включения:
- Клинический диагноз расстройства аутистического спектра (299.0) после оценки в Кливлендском клиническом центре для диагностики аутизма или клинического диагноза другого нарушения развития или психического расстройства, или у них нет определенного диагноза развития или психиатрического диагноза.
- Возраст от 1,5 до 18 лет на момент согласия.
Критерий исключения:
- Лица, которые с корректирующими линзами все еще юридически слепы.
- Лица, которые, как это определено по усмотрению главного исследователя после консультации с психологом, проводящим оценку в Центре клиники диагностики аутизма, не в состоянии в достаточной мере уделить внимание предъявлению стимула или имеют существенное вызывающее поведение, которое препятствует участию.
Учебный план
В этом разделе представлена подробная информация о плане исследования, в том числе о том, как планируется исследование и что оно измеряет.
Как устроено исследование?
Детали дизайна
Когорты и вмешательства
Группа / когорта |
|---|
|
Расстройство аутистического спектра
Лица, которым поставлен клинический диагноз расстройства аутистического спектра
|
|
Развитие/психиатрический контроль
Лица, которым поставлен клинический диагноз другого нарушения развития или психического расстройства.
|
|
Здоровый контроль
Лица, у которых нет определенного диагноза развития или психиатрического диагноза
|
Что измеряет исследование?
Первичные показатели результатов
Мера результата |
Мера Описание |
Временное ограничение |
|---|---|---|
|
Процент правильно различенных случаев РАС и случаев без РАС с использованием индекса риска аутизма.
Временное ограничение: 1 год с начала обучения
|
На этапе разработки все измерения взгляда, полученные с помощью парадигмы социального внимания, будут включены в качестве переменных-предикторов в анализ случайного леса.
Этот анализ позволяет оценить дискриминационную способность большого количества переменных в наборах данных с небольшим количеством случаев.
Переменные с наивысшими баллами важности, указывающими на хорошую диагностическую дискриминацию, будут введены в логистический регрессионный анализ с диагностическим статусом РАС (РАС против не-РАС) в качестве дихотомической зависимой переменной.
Значимые предикторы будут сохранены, а коэффициенты сохраненных предикторов будут служить диагностическим индексом риска аутизма.
|
1 год с начала обучения
|
Вторичные показатели результатов
Мера результата |
Мера Описание |
Временное ограничение |
|---|---|---|
|
Площадь под ROC-кривой прогностического алгоритма при различении невербальной когнитивной недостаточности.
Временное ограничение: 21 месяц от начала обучения
|
Все доступные измерения слежения за взглядом в качестве предикторов и оценки невербальных когнитивных способностей (дихотомически разделенные на <70 и 70 и выше) в качестве зависимой переменной в анализе случайного леса.
|
21 месяц от начала обучения
|
|
Количество областей интереса со значительными различиями во времени пребывания между участниками с РАС и без РАС.
Временное ограничение: 3 месяца с начала обучения
|
Величина эффекта между участниками с РАС и людьми без РАС в отношении времени пребывания по отношению к социальным целям, представленным в парадигме социального внимания.
|
3 месяца с начала обучения
|
|
Естественное взаимодействие, монолог с направленным стимулом внимания - время пребывания в интересующей области верхней части лица (ROI) от 0,5 до 24 секунд.
Временное ограничение: 6 месяцев с начала обучения
|
6 месяцев с начала обучения
|
|
|
Естественное взаимодействие, монолог с направленным стимулом внимания — время пребывания в области интереса изображения стола и чашки/телефона (ROI) от 0,5 до 24 секунд.
Временное ограничение: 6 месяцев с начала обучения
|
6 месяцев с начала обучения
|
|
|
Естественное взаимодействие, стимул «Шутка 1» — время пребывания в области интереса верхней и нижней части лица от 0,5 до 5,5 секунд.
Временное ограничение: 6 месяцев с начала обучения
|
6 месяцев с начала обучения
|
|
|
Естественное взаимодействие, шутка 1, стимул - время пребывания в ROI тела и игрушек от 0,5 до 6,88 секунд.
Временное ограничение: 6 месяцев с начала обучения
|
6 месяцев с начала обучения
|
|
|
Естественное взаимодействие, стимул «Шутка 2» — время пребывания в области интереса верхней части лица и области интереса нижней части лица от 0,5 до 8,0 секунд.
Временное ограничение: 6 месяцев с начала обучения
|
6 месяцев с начала обучения
|
|
|
Естественное взаимодействие, стимул «Шутка 2» — время пребывания в области интереса верхней части лица от 4,3 до 5,0 секунд.
Временное ограничение: 6 месяцев с начала обучения
|
6 месяцев с начала обучения
|
|
|
Естественное взаимодействие, шутка 2, стимул - время пребывания в дистракторе 1, дистракторе 2, дистракторе 3 и ROI тела от 0,2 до 10,34 секунды.
Временное ограничение: 6 месяцев с начала обучения
|
6 месяцев с начала обучения
|
|
|
Совместное внимание, средний стимул взгляда - время пребывания в области интереса лица от 0,3 до 1,1 секунды
Временное ограничение: 6 месяцев с начала обучения
|
6 месяцев с начала обучения
|
|
|
Совместное внимание, средний стимул взгляда — время пребывания в целевой игрушке, дистракторе справа и дистракторе слева от 1,0 до 2,3 секунды.
Временное ограничение: 6 месяцев с начала обучения
|
6 месяцев с начала обучения
|
|
|
Совместное внимание, стимул взгляда вправо - время задержки в областях интереса лица A и лица B от 3,3 до 3,7 секунд.
Временное ограничение: 6 месяцев с начала обучения
|
6 месяцев с начала обучения
|
|
|
Совместное внимание, стимул взгляда вправо - время пребывания в целевых игрушках и игрушках-дистракторах ROI от 1,0 до 2,3 секунды.
Временное ограничение: 6 месяцев с начала обучения
|
6 месяцев с начала обучения
|
|
|
Совместное внимание, стимул Взгляд вправо 2 — время пребывания в области интереса лица от 2,0 до 3,0
Временное ограничение: 6 месяцев с начала обучения
|
6 месяцев с начала обучения
|
|
|
Совместное внимание, стимул взгляда вправо 2 — время пребывания в левом дистракторе, среднем дистракторе и правой мишени от 0,9 до 1,6 секунды.
Временное ограничение: 6 месяцев с начала обучения
|
6 месяцев с начала обучения
|
|
|
Совместное внимание, жест Средний 1 стимул - левый дистрактор, правый дистрактор и средняя цель от 1,5 до 3,5 секунд
Временное ограничение: 6 месяцев с начала обучения
|
6 месяцев с начала обучения
|
|
|
Совместное внимание, жест вправо 1 Стимул - целевая игрушка, средний дистрактор и левый дистрактор ROI от 0,8 до 3,5 секунд
Временное ограничение: 6 месяцев с начала обучения
|
6 месяцев с начала обучения
|
|
|
Совместное внимание, жест вправо 2 Стимул - целевая игрушка и игрушка-дистрактор ROI от 1,3 до 2,4 секунды
Временное ограничение: 6 месяцев с начала обучения
|
6 месяцев с начала обучения
|
|
|
Совместное внимание, жест влево 1 стимул — целевая игрушка, средний дистрактор и правый дистрактор ROI от 1,4 до 3,4 секунды
Временное ограничение: 6 месяцев с начала обучения
|
6 месяцев с начала обучения
|
|
|
Совместное внимание, жест влево 2 Стимул - целевая игрушка и дистрактор справа ROI от 1,2 до 2,7 секунды
Временное ограничение: 6 месяцев с начала обучения
|
6 месяцев с начала обучения
|
|
|
Совместное внимание — жест влево 3 стимула — левая цель, средний дистрактор и правый дистрактор ROI от 0,7 до 2,3 секунды
Временное ограничение: 6 месяцев с начала обучения
|
6 месяцев с начала обучения
|
Другие показатели результатов
Мера результата |
Временное ограничение |
|---|---|
|
Естественное взаимодействие, монолог с направленным стимулом внимания — время пребывания в интересующей области лица (ROI) от 0,5 до 8,0 секунд.
Временное ограничение: 6 месяцев с начала обучения
|
6 месяцев с начала обучения
|
|
Естественное взаимодействие, монолог с направленным стимулом внимания — время пребывания в чашке/телефоне, изображении на столе, изображении на стене и выключателе света ROI от 0,2 до 24,0 секунд
Временное ограничение: 6 месяцев с начала обучения
|
6 месяцев с начала обучения
|
|
Лица бок о бок, мужской грустный целевой стимул — время пребывания в целевом ROI верхней части лица от 0,3 до 0,5 секунд.
Временное ограничение: 6 месяцев с начала обучения
|
6 месяцев с начала обучения
|
|
Лица бок о бок, мужской грустный целевой стимул — время пребывания в области интереса отвлекающего лица от 0,7 до 1,1 секунды.
Временное ограничение: 6 месяцев с начала обучения
|
6 месяцев с начала обучения
|
|
Лица бок о бок, мужской грустный целевой стимул — время пребывания в целевом ROI верхней части лица от 1,5 до 5,0 секунд.
Временное ограничение: 6 месяцев с начала обучения
|
6 месяцев с начала обучения
|
|
Лица бок о бок, мужской грустный стимул-цель — время пребывания в области интереса отвлекающего лица, целевого тела и отвлекающего тела от 1,5 до 5,0 секунд.
Временное ограничение: 6 месяцев с начала обучения
|
6 месяцев с начала обучения
|
|
Лица бок о бок, испуганная женщина. Целевой стимул — время задержки ROI целевой верхней части лица от 0,5 до 0,8 секунды.
Временное ограничение: 6 месяцев с начала обучения
|
6 месяцев с начала обучения
|
|
Лица бок о бок, испуганная женщина. Целевой стимул — время задержки ROI целевой верхней части лица от 1,9 до 5,0 секунд.
Временное ограничение: 6 месяцев с начала обучения
|
6 месяцев с начала обучения
|
|
Лица бок о бок, испуганная женщина. Стимул-мишень — время задержки, отвлекающее лицо, целевое тело и отвлекающее тело, ROI от 1,9 до 5,0 секунд.
Временное ограничение: 6 месяцев с начала обучения
|
6 месяцев с начала обучения
|
|
Лица бок о бок, женщина, удивленная целевым стимулом — время задержки ROI целевой верхней части лица от 1,8 до 5,0 секунд
Временное ограничение: 6 месяцев с начала обучения
|
6 месяцев с начала обучения
|
|
Лица бок о бок, женщина, удивленная целевым стимулом - время задержки, отвлекающее лицо, целевое тело и ROI отвлекающего тела от 1,8 до 5,0 секунд
Временное ограничение: 6 месяцев с начала обучения
|
6 месяцев с начала обучения
|
|
Лица бок о бок, грустная женщина. Целевой стимул — время задержки ROI целевой верхней части лица от 1,3 до 5,0 секунд.
Временное ограничение: 6 месяцев с начала обучения
|
6 месяцев с начала обучения
|
|
Лица бок о бок, женский грустный целевой стимул - время задержки отвлекающего лица, целевого тела и отвлекающего тела ROI от 1,3 до 5,0 секунд
Временное ограничение: 6 месяцев с начала обучения
|
6 месяцев с начала обучения
|
|
Лица бок о бок, счастливая мишень-мужчина. Стимул - время задержки ROI целевой верхней части лица от 2,0 до 5,0 секунд.
Временное ограничение: 6 месяцев с начала обучения
|
6 месяцев с начала обучения
|
|
Лица бок о бок, счастливый мужчина-мишень. Стимул — время задержки. Отвлекающее лицо, целевое тело и отвлекающее лицо. ROI от 2,0 до 5,0 секунд.
Временное ограничение: 6 месяцев с начала обучения
|
6 месяцев с начала обучения
|
|
Лица бок о бок, сердитый мужчина. Целевой стимул. Время задержки ROI целевой верхней части лица от 1,7 до 5,0 секунд.
Временное ограничение: 6 месяцев с начала обучения
|
6 месяцев с начала обучения
|
|
Лица бок о бок, сердитый мужчина. Целевой стимул. Время задержки ROI целевой нижней части лица от 1,7 до 5,0 секунд.
Временное ограничение: 6 месяцев с начала обучения
|
6 месяцев с начала обучения
|
|
Лица бок о бок, мужской сердитый целевой стимул - время задержки отвлекающего лица, целевого тела и отвлекающего тела ROI от 1,7 до 5,0 секунд
Временное ограничение: 6 месяцев с начала обучения
|
6 месяцев с начала обучения
|
|
Лицо по сравнению с абстрактным дизайном 1 Стимул - время задержки ROI верхней части лица от 0,5 до 10,0 секунд
Временное ограничение: 6 месяцев с начала обучения
|
6 месяцев с начала обучения
|
|
Лицо против абстрактного дизайна 1 Стимул - время задержки Абстрактная ROI от 0,5 до 10,0 секунд
Временное ограничение: 6 месяцев с начала обучения
|
6 месяцев с начала обучения
|
|
Биологическое и небиологическое движение, скремблирование и стимуляция — время задержки прогнозируемого действия ROI уменьшено с 1,1 до 1,5 секунд.
Временное ограничение: 6 месяцев с начала обучения
|
6 месяцев с начала обучения
|
|
Биологическое и небиологическое движение, скремблирование и стимуляция — время задержки прогнозируемого действия ROI уменьшено с 3,4 до 4,3 секунды.
Временное ограничение: 6 месяцев с начала обучения
|
6 месяцев с начала обучения
|
|
Совместное внимание, средний взгляд 1 стимул - время задержки лица ROI от 0,4 до 1,0 секунды
Временное ограничение: 6 месяцев с начала обучения
|
6 месяцев с начала обучения
|
|
Совместное внимание, средний взгляд 1 Стимул - время задержки Целевая игрушка ROI с 1,0 до 2,3 секунды
Временное ограничение: 6 месяцев с начала обучения
|
6 месяцев с начала обучения
|
|
Совместное внимание, средний взгляд 1 стимул - время задержки дистрактор справа и дистрактор слева ROI с 1,0 до 2,3 секунды
Временное ограничение: 6 месяцев с начала обучения
|
6 месяцев с начала обучения
|
|
Совместное внимание, средний взгляд 1 стимул - время задержки лица ROI с 2,4 до 3,0 секунд
Временное ограничение: 6 месяцев с начала обучения
|
6 месяцев с начала обучения
|
|
Совместное внимание, жест вправо 1 Стимул - время задержки лица ROI с 2,0 до 3,5 секунд
Временное ограничение: 6 месяцев с начала обучения
|
6 месяцев с начала обучения
|
|
Совместное внимание, жест вправо 1 Стимул - время задержки жеста ROI с 0,6 до 3,3 секунды
Временное ограничение: 6 месяцев с начала обучения
|
6 месяцев с начала обучения
|
|
Совместное внимание, жест вправо 1 Стимул - время задержки Целевая игрушка ROI с 0,8 до 2,8 секунды
Временное ограничение: 6 месяцев с начала обучения
|
6 месяцев с начала обучения
|
|
Совместное внимание, жест вправо 1 стимул - время задержки дистрактор в середине и дистрактор влево ROI с 0,8 до 2,8 секунды
Временное ограничение: 6 месяцев с начала обучения
|
6 месяцев с начала обучения
|
|
Совместное внимание, жест влево 1 стимул - время задержки лица ROI от 0,3 до 1,0 секунды
Временное ограничение: 6 месяцев с начала обучения
|
6 месяцев с начала обучения
|
|
Совместное внимание, жест влево 1 стимул - время задержки жеста ROI с 1,1 до 3,2 секунды
Временное ограничение: 6 месяцев с начала обучения
|
6 месяцев с начала обучения
|
|
Совместное внимание, жест влево 1 стимул - время задержки ROI целевой игрушки с 1,4 до 3,4 секунды
Временное ограничение: 6 месяцев с начала обучения
|
6 месяцев с начала обучения
|
|
Совместное внимание, жест влево 1 стимул - время задержки дистрактор справа и дистрактор посередине ROI с 1,4 до 3,4 секунды
Временное ограничение: 6 месяцев с начала обучения
|
6 месяцев с начала обучения
|
|
Лицо против абстрактного дизайна 2 Стимул - время задержки ROI верхней части лица от 0,7 до 10,0 секунд
Временное ограничение: 6 месяцев с начала обучения
|
6 месяцев с начала обучения
|
|
Лицо против абстрактного дизайна 2 Стимул - время задержки Абстрактная ROI от 0,7 до 10,0 секунд
Временное ограничение: 6 месяцев с начала обучения
|
6 месяцев с начала обучения
|
|
Биологическое или небиологическое движение, скремблирование или какой-либо другой стимул — время задержки прогнозируемого действия, окупаемость инвестиций с 1,3 до 5,0 секунд.
Временное ограничение: 6 месяцев с начала обучения
|
6 месяцев с начала обучения
|
|
Биологическое и небиологическое движение, скремблирование и самостимуляция с помощью помощи — время задержки прогнозируемого действия окупаемость инвестиций с 4,9 до 5,5 секунд
Временное ограничение: 6 месяцев с начала обучения
|
6 месяцев с начала обучения
|
|
Естественное взаимодействие, жест остановки стимула - время задержки ROI женского лица от 0,5 до 18,28 секунд
Временное ограничение: 6 месяцев с начала обучения
|
6 месяцев с начала обучения
|
|
Естественное взаимодействие, жест «Стоп-стимул» — время задержки ROI мужского лица изменено с 0,5 до 18,28 секунд.
Временное ограничение: 6 месяцев с начала обучения
|
6 месяцев с начала обучения
|
|
Естественное взаимодействие, стимуляция остановки жестом - время задержки окупаемости инвестиций в пузырчатую пленку уменьшено с 4,1 до 5,4 секунд.
Временное ограничение: 6 месяцев с начала обучения
|
6 месяцев с начала обучения
|
|
Естественное взаимодействие, стимуляция остановки жестом - время задержки окупаемости инвестиций в пузырчатую пленку уменьшено с 10,0 до 11,5 секунд.
Временное ограничение: 6 месяцев с начала обучения
|
6 месяцев с начала обучения
|
|
Естественное взаимодействие, стимуляция остановки жестом - время задержки монитора, ноутбука, настольного изображения и ROI чашки карандаша от 0,2 до 18,28 секунд.
Временное ограничение: 6 месяцев с начала обучения
|
6 месяцев с начала обучения
|
|
Естественное взаимодействие, взаимный стимул разговора - время задержки ROI женского лица от 0,5 до 16,34 секунды
Временное ограничение: 6 месяцев с начала обучения
|
6 месяцев с начала обучения
|
|
Естественное взаимодействие, взаимный стимул разговора - время пребывания мужского лица ROI от 0,5 до 16,34 секунды
Временное ограничение: 6 месяцев с начала обучения
|
6 месяцев с начала обучения
|
|
Естественное взаимодействие, взаимный стимул разговора - время пребывания в шляпах ROI с 1,5 до 3,5 секунд
Временное ограничение: 6 месяцев с начала обучения
|
6 месяцев с начала обучения
|
|
Естественное взаимодействие, взаимный стимул к разговору - время ожидания Hats ROI с 9,5 до 16,34 секунды
Временное ограничение: 6 месяцев с начала обучения
|
6 месяцев с начала обучения
|
|
Естественное взаимодействие, Стимул разлива напитков - время задержки лица 1 ROI с 2,4 до 2,9 секунд
Временное ограничение: 6 месяцев с начала обучения
|
6 месяцев с начала обучения
|
|
Естественное взаимодействие, Стимул разлития напитка - время задержки ROI лица 2 с 3,2 до 3,7 секунд
Временное ограничение: 6 месяцев с начала обучения
|
6 месяцев с начала обучения
|
|
Естественное взаимодействие, стимуляция разлива напитков - время ожидания ROI кувшина / разлива стакана уменьшено с 4,3 до 8,6 секунд.
Временное ограничение: 6 месяцев с начала обучения
|
6 месяцев с начала обучения
|
|
Естественное взаимодействие, Стимул разлития напитка - время задержки, выражение лица 1, область интереса с 9,0 до 11,88 секунд.
Временное ограничение: 6 месяцев с начала обучения
|
6 месяцев с начала обучения
|
|
Естественное взаимодействие, Стимул разлития напитка - время задержки на лицевой стороне 2 ROI изменено с 10,0 до 11,88 секунд.
Временное ограничение: 6 месяцев с начала обучения
|
6 месяцев с начала обучения
|
|
Естественное взаимодействие, шутка 1. Стимул - время задержки области интереса верхней части лица изменено с 0,5 до 6,88 секунды.
Временное ограничение: 6 месяцев с начала обучения
|
6 месяцев с начала обучения
|
|
Естественное взаимодействие, шутка 1, стимул - время пребывания в теле и ROI игрушек с 0,5 до 6,88 секунд.
Временное ограничение: 6 месяцев с начала обучения
|
6 месяцев с начала обучения
|
|
Естественное взаимодействие, стимуляция постукиванием по плечу — время задержки ROI мужского лица изменено с 0,3 до 12,29 секунды
Временное ограничение: 6 месяцев с начала обучения
|
6 месяцев с начала обучения
|
|
Естественное взаимодействие, стимуляция постукиванием по плечу — время задержки ROI женского лица уменьшено с 2,2 до 12,29 секунд.
Временное ограничение: 6 месяцев с начала обучения
|
6 месяцев с начала обучения
|
|
Естественное взаимодействие, стимуляция постукиванием по плечу — время задержки области интереса коснитесь с 6,4 до 7,1 секунды.
Временное ограничение: 6 месяцев с начала обучения
|
6 месяцев с начала обучения
|
|
Естественное взаимодействие, стимуляция постукиванием по плечу — время задержки бумаги ROI изменено с 0,2 до 12,29 секунды
Временное ограничение: 6 месяцев с начала обучения
|
6 месяцев с начала обучения
|
|
Естественное взаимодействие, предложение поделиться стимулом - время ожидания лица A ROI с 0,6 до 3,2 секунды
Временное ограничение: 6 месяцев с начала обучения
|
6 месяцев с начала обучения
|
|
Естественное взаимодействие, предложение поделиться стимулом — время ожидания лица B и ROI жестов / пожатий с 3,8 до 6,7 секунд
Временное ограничение: 6 месяцев с начала обучения
|
6 месяцев с начала обучения
|
|
Естественное взаимодействие, предложение поделиться стимулом - время ожидания лица A ROI с 7,2 до 9,1 секунды
Временное ограничение: 6 месяцев с начала обучения
|
6 месяцев с начала обучения
|
|
Естественное взаимодействие, предложение поделиться стимулом — время ожидания Оранжевый/Руки ROI с 9,4 до 11,3 секунды
Временное ограничение: 6 месяцев с начала обучения
|
6 месяцев с начала обучения
|
|
Динамическое выражение лица, счастливый стимул - время задержки области интереса верхней части лица от 0,2 до 4,0 секунд
Временное ограничение: 6 месяцев с начала обучения
|
6 месяцев с начала обучения
|
|
Динамическое выражение лица, сердитый раздражитель — время задержки ROI верхней части лица изменено с 0,2 до 0,8 секунды.
Временное ограничение: 6 месяцев с начала обучения
|
6 месяцев с начала обучения
|
|
Динамическое выражение лица, сердитый раздражитель — время задержки нижней области интереса лица уменьшено с 0,9 до 1,2 секунды.
Временное ограничение: 6 месяцев с начала обучения
|
6 месяцев с начала обучения
|
|
Динамическое выражение лица, сердитый раздражитель — время пребывания в верхней части лица ROI с 1,3 до 2,2 секунды
Временное ограничение: 6 месяцев с начала обучения
|
6 месяцев с начала обучения
|
|
Динамическое выражение лица, грустный стимул - время пребывания в верхней части лица ROI от 0,6 до 4,0 секунд
Временное ограничение: 6 месяцев с начала обучения
|
6 месяцев с начала обучения
|
|
Динамическое выражение лица, стимул-сюрприз - время задержки области интереса верхней части лица изменено с 0,5 до 1,6 секунды.
Временное ограничение: 6 месяцев с начала обучения
|
6 месяцев с начала обучения
|
|
Совместное внимание, жест влево 2 Стимул - время задержки лица B ROI с 0,7 до 1,1 секунды
Временное ограничение: 6 месяцев с начала обучения
|
6 месяцев с начала обучения
|
|
Совместное внимание, жест влево 2 Стимул - время задержки целевого ROI с 1,2 до 2,7 секунды
Временное ограничение: 6 месяцев с начала обучения
|
6 месяцев с начала обучения
|
|
Совместное внимание, жест влево 2 Стимул - время задержки дистрактор правый ROI с 1,2 до 2,7 секунд
Временное ограничение: 6 месяцев с начала обучения
|
6 месяцев с начала обучения
|
|
Совместное внимание, жест влево 2 Стимул - время задержки Лицо A ROI с 1,4 до 3,2 секунды
Временное ограничение: 6 месяцев с начала обучения
|
6 месяцев с начала обучения
|
|
Совместное внимание, стимул взгляда вправо - время задержки, лицо B-мужской ROI от 0,7 до 2,5 секунд
Временное ограничение: 6 месяцев с начала обучения
|
6 месяцев с начала обучения
|
|
Совместное внимание, стимул взгляда вправо - время задержки ROI лица B-мужчины с 3,1 до 3,7 секунд
Временное ограничение: 6 месяцев с начала обучения
|
6 месяцев с начала обучения
|
|
Совместное внимание, жест вправо 2 Стимул - время задержки лица B ROI с 0,8 до 1,1 секунды
Временное ограничение: 6 месяцев с начала обучения
|
6 месяцев с начала обучения
|
|
Совместное внимание, жест вправо 2 Стимул - время задержки лица B ROI с 2,6 до 3,2 секунды
Временное ограничение: 6 месяцев с начала обучения
|
6 месяцев с начала обучения
|
|
Совместное внимание, жест вправо 2 Стимул - время задержки цели и окупаемость жеста с 1,0 до 2,0 секунд
Временное ограничение: 6 месяцев с начала обучения
|
6 месяцев с начала обучения
|
|
Совместное внимание, жест вправо 2 Стимул - время задержки дистрактор ROI с 1,0 до 2,0 секунд
Временное ограничение: 6 месяцев с начала обучения
|
6 месяцев с начала обучения
|
|
Динамические мимики, Сюрприз 2 Стимул - время задержки ROI верхней части лица с 0,4 до 1,3 секунды
Временное ограничение: 6 месяцев с начала обучения
|
6 месяцев с начала обучения
|
|
Динамические выражения лица, Сюрприз 2 Стимул - время задержки ROI нижней части лица с 1,5 до 1,7 секунды
Временное ограничение: 6 месяцев с начала обучения
|
6 месяцев с начала обучения
|
|
Динамические выражения лица, стимул Surprise 2 — время пребывания в верхней части лица ROI с 1,8 до 4,0 секунд
Временное ограничение: 6 месяцев с начала обучения
|
6 месяцев с начала обучения
|
|
Динамические выражения лица, Angry 2 Stimulus - время задержки ROI верхней части лица от 0,3 до 1,8 секунды
Временное ограничение: 6 месяцев с начала обучения
|
6 месяцев с начала обучения
|
|
Динамические выражения лица, Angry 2 Stimulus - время задержки ROI верхней части лица с 2,5 до 4,0 секунд
Временное ограничение: 6 месяцев с начала обучения
|
6 месяцев с начала обучения
|
|
Динамические мимики, стимул Happy 2 — время задержки ROI верхней части лица с 2,5 до 4,0 секунд
Временное ограничение: 6 месяцев с начала обучения
|
6 месяцев с начала обучения
|
|
Динамические выражения лица, испуганный раздражитель — время пребывания в области интереса верхней части лица уменьшено с 3,5 до 3,8 секунд.
Временное ограничение: 6 месяцев с начала обучения
|
6 месяцев с начала обучения
|
|
Естественное взаимодействие, шутка 2. Стимул - время задержки области интереса верхней части лица уменьшено с 2,0 до 8,0 секунд.
Временное ограничение: 6 месяцев с начала обучения
|
6 месяцев с начала обучения
|
|
Естественное взаимодействие, шутка 2. Стимул — время задержки на дистракторе 1, дистракторе 2, дистракторе 3 и области интереса микрофона с 0,2 до 10,34 секунды.
Временное ограничение: 6 месяцев с начала обучения
|
6 месяцев с начала обучения
|
|
Совместное внимание, взгляд вправо 2 Стимул - время задержки лица ROI от 0,5 до 0,8 секунды
Временное ограничение: 6 месяцев с начала обучения
|
6 месяцев с начала обучения
|
|
Совместное внимание, стимул Взгляд вправо 2 — время задержки левого дистрактора и ROI среднего дистрактора с 0,9 до 1,6 секунды
Временное ограничение: 6 месяцев с начала обучения
|
6 месяцев с начала обучения
|
|
Совместное внимание, взгляд вправо 2 Стимул - время задержки правого целевого ROI с 0,9 до 1,6 секунды
Временное ограничение: 6 месяцев с начала обучения
|
6 месяцев с начала обучения
|
|
Совместное внимание, средний стимул жеста - время задержки лица ROI от 0,4 до 0,6 секунды
Временное ограничение: 6 месяцев с начала обучения
|
6 месяцев с начала обучения
|
|
Совместное внимание, средний стимул жеста — время задержки левого дистрактора и области интереса правого дистрактора с 1,5 до 3,0 секунд
Временное ограничение: 6 месяцев с начала обучения
|
6 месяцев с начала обучения
|
|
Совместное внимание, жест, средний стимул - время задержки жеста и средний целевой ROI с 1,5 до 3,0 секунд.
Временное ограничение: 6 месяцев с начала обучения
|
6 месяцев с начала обучения
|
|
Совместное внимание, средний стимул жеста - время задержки лица ROI с 3,4 до 4,0 секунд
Временное ограничение: 6 месяцев с начала обучения
|
6 месяцев с начала обучения
|
|
Совместное внимание, жест влево 3 Стимул - время задержки лица ROI от 0,3 до 0,5 секунды
Временное ограничение: 6 месяцев с начала обучения
|
6 месяцев с начала обучения
|
|
Совместное внимание, жест влево 3 стимула — время задержки ROI левой цели, среднего дистрактора и правого дистрактора с 0,7 до 2,3 секунды
Временное ограничение: 6 месяцев с начала обучения
|
6 месяцев с начала обучения
|
|
Совместное внимание, жест влево 3 Стимул - время задержки жеста ROI с 0,8 до 1,8 секунды
Временное ограничение: 6 месяцев с начала обучения
|
6 месяцев с начала обучения
|
Соавторы и исследователи
Здесь вы найдете людей и организации, участвующие в этом исследовании.
Спонсор
Следователи
- Главный следователь: Thomas Frazier, Ph.D., The Cleveland Clinic
Публикации и полезные ссылки
Лицо, ответственное за внесение сведений об исследовании, добровольно предоставляет эти публикации. Это может быть что угодно, связанное с исследованием.
Общие публикации
- Ganz ML. The lifetime distribution of the incremental societal costs of autism. Arch Pediatr Adolesc Med. 2007 Apr;161(4):343-9. doi: 10.1001/archpedi.161.4.343.
- Dawson G, Rogers S, Munson J, Smith M, Winter J, Greenson J, Donaldson A, Varley J. Randomized, controlled trial of an intervention for toddlers with autism: the Early Start Denver Model. Pediatrics. 2010 Jan;125(1):e17-23. doi: 10.1542/peds.2009-0958. Epub 2009 Nov 30.
- Developmental Disabilities Monitoring Network Surveillance Year 2010 Principal Investigators; Centers for Disease Control and Prevention (CDC). Prevalence of autism spectrum disorder among children aged 8 years - autism and developmental disabilities monitoring network, 11 sites, United States, 2010. MMWR Surveill Summ. 2014 Mar 28;63(2):1-21.
- Ritvo ER, Freeman BJ, Pingree C, Mason-Brothers A, Jorde L, Jenson WR, McMahon WM, Petersen PB, Mo A, Ritvo A. The UCLA-University of Utah epidemiologic survey of autism: prevalence. Am J Psychiatry. 1989 Feb;146(2):194-9. doi: 10.1176/ajp.146.2.194.
- Fombonne E. Epidemiology of autistic disorder and other pervasive developmental disorders. J Clin Psychiatry. 2005;66 Suppl 10:3-8.
- Ganz ML. The costs of autism. In: Moldin SO, Rubenstein JLR, eds. Understanding autism: From basic neuroscience to treatment: CRC Press; 2006.
- Pierce K, Carter C, Weinfeld M, Desmond J, Hazin R, Bjork R, Gallagher N. Detecting, studying, and treating autism early: the one-year well-baby check-up approach. J Pediatr. 2011 Sep;159(3):458-465.e1-6. doi: 10.1016/j.jpeds.2011.02.036. Epub 2011 Apr 27.
- Ozonoff S, Iosif AM, Baguio F, Cook IC, Hill MM, Hutman T, Rogers SJ, Rozga A, Sangha S, Sigman M, Steinfeld MB, Young GS. A prospective study of the emergence of early behavioral signs of autism. J Am Acad Child Adolesc Psychiatry. 2010 Mar;49(3):256-66.e1-2.
- Grice SJ, Halit H, Farroni T, Baron-Cohen S, Bolton P, Johnson MH. Neural correlates of eye-gaze detection in young children with autism. Cortex. 2005 Jun;41(3):342-53. doi: 10.1016/s0010-9452(08)70271-5.
- Lord, RM, DiLavore PC, et al. Autism Diagnostic Observation Schedule: WPS (ADOS-WPS). Los Angeles, CA: Western Psychological Services. 1999.
- Volkmar FR, Lord C, Bailey A, Schultz RT, Klin A. Autism and pervasive developmental disorders. J Child Psychol Psychiatry. 2004 Jan;45(1):135-70. doi: 10.1046/j.0021-9630.2003.00317.x.
- Bolton PF, Golding J, Emond A, Steer CD. Autism spectrum disorder and autistic traits in the Avon Longitudinal Study of Parents and Children: precursors and early signs. J Am Acad Child Adolesc Psychiatry. 2012 Mar;51(3):249-260.e25. doi: 10.1016/j.jaac.2011.12.009. Epub 2012 Feb 3.
- Kozlowski AM, Matson JL, Horovitz M, Worley JA, Neal D. Parents' first concerns of their child's development in toddlers with autism spectrum disorders. Dev Neurorehabil. 2011;14(2):72-8. doi: 10.3109/17518423.2010.539193.
- Jones W, Klin A. Attention to eyes is present but in decline in 2-6-month-old infants later diagnosed with autism. Nature. 2013 Dec 19;504(7480):427-31. doi: 10.1038/nature12715. Epub 2013 Nov 6.
- Chawarska K, Macari S, Shic F. Decreased spontaneous attention to social scenes in 6-month-old infants later diagnosed with autism spectrum disorders. Biol Psychiatry. 2013 Aug 1;74(3):195-203. doi: 10.1016/j.biopsych.2012.11.022. Epub 2013 Jan 11.
- Wolff JJ, Gu H, Gerig G, Elison JT, Styner M, Gouttard S, Botteron KN, Dager SR, Dawson G, Estes AM, Evans AC, Hazlett HC, Kostopoulos P, McKinstry RC, Paterson SJ, Schultz RT, Zwaigenbaum L, Piven J; IBIS Network. Differences in white matter fiber tract development present from 6 to 24 months in infants with autism. Am J Psychiatry. 2012 Jun;169(6):589-600. doi: 10.1176/appi.ajp.2011.11091447.
- Chawarska K, Campbell D, Chen L, Shic F, Klin A, Chang J. Early generalized overgrowth in boys with autism. Arch Gen Psychiatry. 2011 Oct;68(10):1021-31. doi: 10.1001/archgenpsychiatry.2011.106.
- Campbell DJ, Shic F, Macari S, Chawarska K. Gaze response to dyadic bids at 2 years related to outcomes at 3 years in autism spectrum disorders: a subtyping analysis. J Autism Dev Disord. 2014 Feb;44(2):431-42. doi: 10.1007/s10803-013-1885-9.
- Farroni T, Csibra G, Simion F, Johnson MH. Eye contact detection in humans from birth. Proc Natl Acad Sci U S A. 2002 Jul 9;99(14):9602-5. doi: 10.1073/pnas.152159999. Epub 2002 Jun 24.
- Kisilevsky BS, Hains SM, Brown CA, Lee CT, Cowperthwaite B, Stutzman SS, Swansburg ML, Lee K, Xie X, Huang H, Ye HH, Zhang K, Wang Z. Fetal sensitivity to properties of maternal speech and language. Infant Behav Dev. 2009 Jan;32(1):59-71. doi: 10.1016/j.infbeh.2008.10.002. Epub 2008 Dec 5.
- Vouloumanos A, Hauser MD, Werker JF, Martin A. The tuning of human neonates' preference for speech. Child Dev. 2010 Mar-Apr;81(2):517-27. doi: 10.1111/j.1467-8624.2009.01412.x.
Даты записи исследования
Эти даты отслеживают ход отправки отчетов об исследованиях и сводных результатов на сайт ClinicalTrials.gov. Записи исследований и сообщаемые результаты проверяются Национальной медицинской библиотекой (NLM), чтобы убедиться, что они соответствуют определенным стандартам контроля качества, прежде чем публиковать их на общедоступном веб-сайте.
Изучение основных дат
Начало исследования
1 июня 2015 г.
Первичное завершение (Действительный)
1 декабря 2016 г.
Завершение исследования (Действительный)
1 декабря 2016 г.
Даты регистрации исследования
Первый отправленный
7 октября 2015 г.
Впервые представлено, что соответствует критериям контроля качества
8 октября 2015 г.
Первый опубликованный (Оценивать)
9 октября 2015 г.
Обновления учебных записей
Последнее опубликованное обновление (Действительный)
14 марта 2017 г.
Последнее отправленное обновление, отвечающее критериям контроля качества
10 марта 2017 г.
Последняя проверка
1 марта 2017 г.
Дополнительная информация
Термины, связанные с этим исследованием
Ключевые слова
Дополнительные соответствующие термины MeSH
Другие идентификационные номера исследования
- 14-620
Планирование данных отдельных участников (IPD)
Планируете делиться данными об отдельных участниках (IPD)?
НЕ РЕШЕНО
Эта информация была получена непосредственно с веб-сайта clinicaltrials.gov без каких-либо изменений. Если у вас есть запросы на изменение, удаление или обновление сведений об исследовании, обращайтесь по адресу register@clinicaltrials.gov. Как только изменение будет реализовано на clinicaltrials.gov, оно будет автоматически обновлено и на нашем веб-сайте. .