Denna sida har översatts automatiskt och översättningens korrekthet kan inte garanteras. Vänligen se engelsk version för en källtext.

School Based Prevention for Childhood Anxiety

6 februari 2017 uppdaterad av: Armando Pina, Arizona State University
This study was designed to conceptualize a school-based prevention program or childhood anxiety.

Studieöversikt

Status

Avslutad

Betingelser

Intervention / Behandling

Detaljerad beskrivning

This is a project corresponding to a career development grant. The main goal of the proposed research was to identify potential barriers to implementing a school-based anxiety preventive intervention, identify strategies to overcome these barriers, and use this information to test a school-based indicated intervention for child anxiety.

Studietyp

Interventionell

Inskrivning (Faktisk)

109

Fas

  • Inte tillämpbar

Deltagandekriterier

Forskare letar efter personer som passar en viss beskrivning, så kallade behörighetskriterier. Några exempel på dessa kriterier är en persons allmänna hälsotillstånd eller tidigare behandlingar.

Urvalskriterier

Åldrar som är berättigade till studier

8 år till 11 år (Barn)

Tar emot friska volontärer

Nej

Kön som är behöriga för studier

Allt

Beskrivning

Inclusion:

Borderline child anxiety levels based on the Spence Child Anxiety Scale

Exclusion:

Externalizing problems (based on teacher nominations) more severe than Spence Child Anxiety Scale borderline levels

Studieplan

Det här avsnittet ger detaljer om studieplanen, inklusive hur studien är utformad och vad studien mäter.

Hur är studien utformad?

Designdetaljer

  • Primärt syfte: Förebyggande
  • Tilldelning: Randomiserad
  • Interventionsmodell: Parallellt uppdrag
  • Maskning: Trippel

Vapen och interventioner

Deltagargrupp / Arm
Intervention / Behandling
Experimentell: Experimental: REACH for Success
Experimental: Exposure-based, cognitive and behavioral, social skills training intervention 6-weeks - 6 session -20-30 min each
Beteende: REACH for Success
Exposure-based cognitive behavioral with social skill training (cognitive self control, relaxation, skills for conversations and assertiveness)
Aktiv komparator: Active Comparator: Self-study
Active Comparator: Books "What to do when you are scared and worried?How to do homework without throwing-up? How to get organized without losing it?" Reading at home
Beteende: Self-Study
Books for youth about anxiety management

Vad mäter studien?

Primära resultatmått

Resultatmått
Åtgärdsbeskrivning
Tidsram
Change in child anxiety symptoms (clinical)
Tidsram: Change from baseline to 12-month follow-up
Child anxiety symptoms based on the Multidimensional Anxiety Scale for Children
Change from baseline to 12-month follow-up
Change in child anxiety levels (typical)
Tidsram: Change from baseline to 12-month follow-up
Child anxiety based on the Spence Child Anxiety Scale
Change from baseline to 12-month follow-up

Sekundära resultatmått

Resultatmått
Åtgärdsbeskrivning
Tidsram
Changes in child negative cognition
Tidsram: Change from baseline to immediate posttest (at 6-weeks)
Children's Negative Cognitive Errors on the Children's Negative Cognitive Errors Questionnaire
Change from baseline to immediate posttest (at 6-weeks)
Changes in child negative cognition
Tidsram: Change from baseline to 12-month follow-up
Children's Negative Cognitive Errors on the Children's Negative Cognitive Errors Questionnaire
Change from baseline to 12-month follow-up
Changes in emotion understanding and expression
Tidsram: Change from baseline to immediate posttest (at 6-weeks)
Children's Emotion Expressivity based on the Emotion Expressivity Scale for Children
Change from baseline to immediate posttest (at 6-weeks)
Changes in emotion understanding and expression
Tidsram: Change from baseline to 12-month follow-up)
Children's Emotion Expressivity based on the Emotion Expressivity Scale for Children
Change from baseline to 12-month follow-up)
Changes in self efficacy
Tidsram: Change from baseline to immediate posttest (at 6-weeks)
Child self efficacy based on the Children's Self-Efficacy Questionnaire for Handling School Situations
Change from baseline to immediate posttest (at 6-weeks)
Changes in self efficacy
Tidsram: Change from baseline to 12-month follow-up)
Child self efficacy based on the Children's Self-Efficacy Questionnaire for Handling School Situations
Change from baseline to 12-month follow-up)
Changes in child social skills
Tidsram: Change from baseline to immediate posttest (at 6-weeks)
Child social skills based on the Social Skills Improvement Rating System
Change from baseline to immediate posttest (at 6-weeks)
Changes in child social skills
Tidsram: Change from baseline to 12-month follow-up)
Child social skills based on the Social Skills Improvement Rating System
Change from baseline to 12-month follow-up)
Changes in somatic arousal
Tidsram: Change from baseline to immediate posttest (at 6-weeks)
Child somatic arousal based on the Physiological Hyperarousal Scale for Children
Change from baseline to immediate posttest (at 6-weeks)
Changes in somatic arousal
Tidsram: Change from baseline to 12-month follow-up)
Child somatic arousal based on the Physiological Hyperarousal Scale for Children
Change from baseline to 12-month follow-up)

Samarbetspartners och utredare

Det är här du hittar personer och organisationer som är involverade i denna studie.

Sponsor

Arizona State University

Studieavstämningsdatum

Dessa datum spårar framstegen för inlämningar av studieposter och sammanfattande resultat till ClinicalTrials.gov. Studieposter och rapporterade resultat granskas av National Library of Medicine (NLM) för att säkerställa att de uppfyller specifika kvalitetskontrollstandarder innan de publiceras på den offentliga webbplatsen.

Studera stora datum

Studiestart (Faktisk)

1 januari 2010

Primärt slutförande (Faktisk)

1 januari 2015

Avslutad studie (Faktisk)

1 januari 2015

Studieregistreringsdatum

Först inskickad

30 januari 2017

Först inskickad som uppfyllde QC-kriterierna

6 februari 2017

Första postat (Uppskatta)

7 februari 2017

Uppdateringar av studier

Senaste uppdatering publicerad (Uppskatta)

7 februari 2017

Senaste inskickade uppdateringen som uppfyllde QC-kriterierna

6 februari 2017

Senast verifierad

1 februari 2017

Mer information

Termer relaterade till denna studie

Ytterligare relevanta MeSH-villkor

Andra studie-ID-nummer

  • MH086687

Plan för individuella deltagardata (IPD)

Planerar du att dela individuella deltagardata (IPD)?

NEJ

Läkemedels- och apparatinformation, studiedokument

Studerar en amerikansk FDA-reglerad läkemedelsprodukt

Nej

Studerar en amerikansk FDA-reglerad produktprodukt

Nej

Denna information hämtades direkt från webbplatsen clinicaltrials.gov utan några ändringar. Om du har några önskemål om att ändra, ta bort eller uppdatera dina studieuppgifter, vänligen kontakta register@clinicaltrials.gov. Så snart en ändring har implementerats på clinicaltrials.gov, kommer denna att uppdateras automatiskt även på vår webbplats .

Kliniska prövningar på Ångeststörningar

Kliniska prövningar på REACH for Success

Sök liknande försök

Sponsorer och medarbetare

Medicinska tillstånd

Läkemedelsinterventioner

CROs by country

CROs in Trinidad & Tobago

Betingelser

Sällsynta sjukdomar

Läkemedelsinterventioner

Kosttillskott

Sponsor / medarbetare

Platser

3
Prenumerera