Ta strona została przetłumaczona automatycznie i dokładność tłumaczenia nie jest gwarantowana. Proszę odnieść się do angielska wersja za tekst źródłowy.

School Based Prevention for Childhood Anxiety

6 lutego 2017 zaktualizowane przez: Armando Pina, Arizona State University
This study was designed to conceptualize a school-based prevention program or childhood anxiety.

Przegląd badań

Status

Zakończony

Warunki

Interwencja / Leczenie

Szczegółowy opis

This is a project corresponding to a career development grant. The main goal of the proposed research was to identify potential barriers to implementing a school-based anxiety preventive intervention, identify strategies to overcome these barriers, and use this information to test a school-based indicated intervention for child anxiety.

Typ studiów

Interwencyjne

Zapisy (Rzeczywisty)

109

Faza

  • Nie dotyczy

Kryteria uczestnictwa

Badacze szukają osób, które pasują do określonego opisu, zwanego kryteriami kwalifikacyjnymi. Niektóre przykłady tych kryteriów to ogólny stan zdrowia danej osoby lub wcześniejsze leczenie.

Kryteria kwalifikacji

Wiek uprawniający do nauki

8 lat do 11 lat (Dziecko)

Akceptuje zdrowych ochotników

Nie

Płeć kwalifikująca się do nauki

Wszystko

Opis

Inclusion:

Borderline child anxiety levels based on the Spence Child Anxiety Scale

Exclusion:

Externalizing problems (based on teacher nominations) more severe than Spence Child Anxiety Scale borderline levels

Plan studiów

Ta sekcja zawiera szczegółowe informacje na temat planu badania, w tym sposób zaprojektowania badania i jego pomiary.

Jak projektuje się badanie?

Szczegóły projektu

  • Główny cel: Zapobieganie
  • Przydział: Randomizowane
  • Model interwencyjny: Przydział równoległy
  • Maskowanie: Potroić

Broń i interwencje

Grupa uczestników / Arm
Interwencja / Leczenie
Eksperymentalny: Experimental: REACH for Success
Experimental: Exposure-based, cognitive and behavioral, social skills training intervention 6-weeks - 6 session -20-30 min each
Behawioralne: REACH for Success
Exposure-based cognitive behavioral with social skill training (cognitive self control, relaxation, skills for conversations and assertiveness)
Aktywny komparator: Active Comparator: Self-study
Active Comparator: Books "What to do when you are scared and worried?How to do homework without throwing-up? How to get organized without losing it?" Reading at home
Behawioralne: Self-Study
Books for youth about anxiety management

Co mierzy badanie?

Podstawowe miary wyniku

Miara wyniku
Opis środka
Ramy czasowe
Change in child anxiety symptoms (clinical)
Ramy czasowe: Change from baseline to 12-month follow-up
Child anxiety symptoms based on the Multidimensional Anxiety Scale for Children
Change from baseline to 12-month follow-up
Change in child anxiety levels (typical)
Ramy czasowe: Change from baseline to 12-month follow-up
Child anxiety based on the Spence Child Anxiety Scale
Change from baseline to 12-month follow-up

Miary wyników drugorzędnych

Miara wyniku
Opis środka
Ramy czasowe
Changes in child negative cognition
Ramy czasowe: Change from baseline to immediate posttest (at 6-weeks)
Children's Negative Cognitive Errors on the Children's Negative Cognitive Errors Questionnaire
Change from baseline to immediate posttest (at 6-weeks)
Changes in child negative cognition
Ramy czasowe: Change from baseline to 12-month follow-up
Children's Negative Cognitive Errors on the Children's Negative Cognitive Errors Questionnaire
Change from baseline to 12-month follow-up
Changes in emotion understanding and expression
Ramy czasowe: Change from baseline to immediate posttest (at 6-weeks)
Children's Emotion Expressivity based on the Emotion Expressivity Scale for Children
Change from baseline to immediate posttest (at 6-weeks)
Changes in emotion understanding and expression
Ramy czasowe: Change from baseline to 12-month follow-up)
Children's Emotion Expressivity based on the Emotion Expressivity Scale for Children
Change from baseline to 12-month follow-up)
Changes in self efficacy
Ramy czasowe: Change from baseline to immediate posttest (at 6-weeks)
Child self efficacy based on the Children's Self-Efficacy Questionnaire for Handling School Situations
Change from baseline to immediate posttest (at 6-weeks)
Changes in self efficacy
Ramy czasowe: Change from baseline to 12-month follow-up)
Child self efficacy based on the Children's Self-Efficacy Questionnaire for Handling School Situations
Change from baseline to 12-month follow-up)
Changes in child social skills
Ramy czasowe: Change from baseline to immediate posttest (at 6-weeks)
Child social skills based on the Social Skills Improvement Rating System
Change from baseline to immediate posttest (at 6-weeks)
Changes in child social skills
Ramy czasowe: Change from baseline to 12-month follow-up)
Child social skills based on the Social Skills Improvement Rating System
Change from baseline to 12-month follow-up)
Changes in somatic arousal
Ramy czasowe: Change from baseline to immediate posttest (at 6-weeks)
Child somatic arousal based on the Physiological Hyperarousal Scale for Children
Change from baseline to immediate posttest (at 6-weeks)
Changes in somatic arousal
Ramy czasowe: Change from baseline to 12-month follow-up)
Child somatic arousal based on the Physiological Hyperarousal Scale for Children
Change from baseline to 12-month follow-up)

Współpracownicy i badacze

Tutaj znajdziesz osoby i organizacje zaangażowane w to badanie.

Sponsor

Arizona State University

Daty zapisu na studia

Daty te śledzą postęp w przesyłaniu rekordów badań i podsumowań wyników do ClinicalTrials.gov. Zapisy badań i zgłoszone wyniki są przeglądane przez National Library of Medicine (NLM), aby upewnić się, że spełniają określone standardy kontroli jakości, zanim zostaną opublikowane na publicznej stronie internetowej.

Główne daty studiów

Rozpoczęcie studiów (Rzeczywisty)

1 stycznia 2010

Zakończenie podstawowe (Rzeczywisty)

1 stycznia 2015

Ukończenie studiów (Rzeczywisty)

1 stycznia 2015

Daty rejestracji na studia

Pierwszy przesłany

30 stycznia 2017

Pierwszy przesłany, który spełnia kryteria kontroli jakości

6 lutego 2017

Pierwszy wysłany (Oszacować)

7 lutego 2017

Aktualizacje rekordów badań

Ostatnia wysłana aktualizacja (Oszacować)

7 lutego 2017

Ostatnia przesłana aktualizacja, która spełniała kryteria kontroli jakości

6 lutego 2017

Ostatnia weryfikacja

1 lutego 2017

Więcej informacji

Terminy związane z tym badaniem

Dodatkowe istotne warunki MeSH

Inne numery identyfikacyjne badania

  • MH086687

Plan dla danych uczestnika indywidualnego (IPD)

Planujesz udostępniać dane poszczególnych uczestników (IPD)?

NIE

Informacje o lekach i urządzeniach, dokumenty badawcze

Bada produkt leczniczy regulowany przez amerykańską FDA

Nie

Bada produkt urządzenia regulowany przez amerykańską FDA

Nie

Te informacje zostały pobrane bezpośrednio ze strony internetowej clinicaltrials.gov bez żadnych zmian. Jeśli chcesz zmienić, usunąć lub zaktualizować dane swojego badania, skontaktuj się z register@clinicaltrials.gov. Gdy tylko zmiana zostanie wprowadzona na stronie clinicaltrials.gov, zostanie ona automatycznie zaktualizowana również na naszej stronie internetowej .

Badania kliniczne na Zaburzenia lękowe

Badania kliniczne na REACH for Success

Wyszukaj podobne próby

Sponsorzy i współpracownicy

Warunki medyczne

Interwencje lekowe

CROs by country

CROs in Serbia

Warunki

Rzadkie choroby

Interwencje lekowe

Suplementy diety

Sponsor / Współpracownicy

Lokalizacje

Subskrybuj