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School Based Prevention for Childhood Anxiety

6 de fevereiro de 2017 atualizado por: Armando Pina, Arizona State University
This study was designed to conceptualize a school-based prevention program or childhood anxiety.

Visão geral do estudo

Status

Concluído

Condições

Intervenção / Tratamento

Descrição detalhada

This is a project corresponding to a career development grant. The main goal of the proposed research was to identify potential barriers to implementing a school-based anxiety preventive intervention, identify strategies to overcome these barriers, and use this information to test a school-based indicated intervention for child anxiety.

Tipo de estudo

Intervencional

Inscrição (Real)

109

Estágio

  • Não aplicável

Critérios de participação

Os pesquisadores procuram pessoas que se encaixem em uma determinada descrição, chamada de critérios de elegibilidade. Alguns exemplos desses critérios são a condição geral de saúde de uma pessoa ou tratamentos anteriores.

Critérios de elegibilidade

Idades elegíveis para estudo

8 anos a 11 anos (Filho)

Aceita Voluntários Saudáveis

Não

Gêneros Elegíveis para o Estudo

Tudo

Descrição

Inclusion:

Borderline child anxiety levels based on the Spence Child Anxiety Scale

Exclusion:

Externalizing problems (based on teacher nominations) more severe than Spence Child Anxiety Scale borderline levels

Plano de estudo

Esta seção fornece detalhes do plano de estudo, incluindo como o estudo é projetado e o que o estudo está medindo.

Como o estudo é projetado?

Detalhes do projeto

  • Finalidade Principal: Prevenção
  • Alocação: Randomizado
  • Modelo Intervencional: Atribuição Paralela
  • Mascaramento: Triplo

Armas e Intervenções

Grupo de Participantes / Braço
Intervenção / Tratamento
Experimental: Experimental: REACH for Success
Experimental: Exposure-based, cognitive and behavioral, social skills training intervention 6-weeks - 6 session -20-30 min each
Comportamental: REACH for Success
Exposure-based cognitive behavioral with social skill training (cognitive self control, relaxation, skills for conversations and assertiveness)
Comparador Ativo: Active Comparator: Self-study
Active Comparator: Books "What to do when you are scared and worried?How to do homework without throwing-up? How to get organized without losing it?" Reading at home
Comportamental: Self-Study
Books for youth about anxiety management

O que o estudo está medindo?

Medidas de resultados primários

Medida de resultado
Descrição da medida
Prazo
Change in child anxiety symptoms (clinical)
Prazo: Change from baseline to 12-month follow-up
Child anxiety symptoms based on the Multidimensional Anxiety Scale for Children
Change from baseline to 12-month follow-up
Change in child anxiety levels (typical)
Prazo: Change from baseline to 12-month follow-up
Child anxiety based on the Spence Child Anxiety Scale
Change from baseline to 12-month follow-up

Medidas de resultados secundários

Medida de resultado
Descrição da medida
Prazo
Changes in child negative cognition
Prazo: Change from baseline to immediate posttest (at 6-weeks)
Children's Negative Cognitive Errors on the Children's Negative Cognitive Errors Questionnaire
Change from baseline to immediate posttest (at 6-weeks)
Changes in child negative cognition
Prazo: Change from baseline to 12-month follow-up
Children's Negative Cognitive Errors on the Children's Negative Cognitive Errors Questionnaire
Change from baseline to 12-month follow-up
Changes in emotion understanding and expression
Prazo: Change from baseline to immediate posttest (at 6-weeks)
Children's Emotion Expressivity based on the Emotion Expressivity Scale for Children
Change from baseline to immediate posttest (at 6-weeks)
Changes in emotion understanding and expression
Prazo: Change from baseline to 12-month follow-up)
Children's Emotion Expressivity based on the Emotion Expressivity Scale for Children
Change from baseline to 12-month follow-up)
Changes in self efficacy
Prazo: Change from baseline to immediate posttest (at 6-weeks)
Child self efficacy based on the Children's Self-Efficacy Questionnaire for Handling School Situations
Change from baseline to immediate posttest (at 6-weeks)
Changes in self efficacy
Prazo: Change from baseline to 12-month follow-up)
Child self efficacy based on the Children's Self-Efficacy Questionnaire for Handling School Situations
Change from baseline to 12-month follow-up)
Changes in child social skills
Prazo: Change from baseline to immediate posttest (at 6-weeks)
Child social skills based on the Social Skills Improvement Rating System
Change from baseline to immediate posttest (at 6-weeks)
Changes in child social skills
Prazo: Change from baseline to 12-month follow-up)
Child social skills based on the Social Skills Improvement Rating System
Change from baseline to 12-month follow-up)
Changes in somatic arousal
Prazo: Change from baseline to immediate posttest (at 6-weeks)
Child somatic arousal based on the Physiological Hyperarousal Scale for Children
Change from baseline to immediate posttest (at 6-weeks)
Changes in somatic arousal
Prazo: Change from baseline to 12-month follow-up)
Child somatic arousal based on the Physiological Hyperarousal Scale for Children
Change from baseline to 12-month follow-up)

Colaboradores e Investigadores

É aqui que você encontrará pessoas e organizações envolvidas com este estudo.

Patrocinador

Arizona State University

Datas de registro do estudo

Essas datas acompanham o progresso do registro do estudo e os envios de resumo dos resultados para ClinicalTrials.gov. Os registros do estudo e os resultados relatados são revisados ​​pela National Library of Medicine (NLM) para garantir que atendam aos padrões específicos de controle de qualidade antes de serem publicados no site público.

Datas Principais do Estudo

Início do estudo (Real)

1 de janeiro de 2010

Conclusão Primária (Real)

1 de janeiro de 2015

Conclusão do estudo (Real)

1 de janeiro de 2015

Datas de inscrição no estudo

Enviado pela primeira vez

30 de janeiro de 2017

Enviado pela primeira vez que atendeu aos critérios de CQ

6 de fevereiro de 2017

Primeira postagem (Estimativa)

7 de fevereiro de 2017

Atualizações de registro de estudo

Última Atualização Postada (Estimativa)

7 de fevereiro de 2017

Última atualização enviada que atendeu aos critérios de controle de qualidade

6 de fevereiro de 2017

Última verificação

1 de fevereiro de 2017

Mais Informações

Termos relacionados a este estudo

Termos MeSH relevantes adicionais

Outros números de identificação do estudo

  • MH086687

Plano para dados de participantes individuais (IPD)

Planeja compartilhar dados de participantes individuais (IPD)?

NÃO

Informações sobre medicamentos e dispositivos, documentos de estudo

Estuda um medicamento regulamentado pela FDA dos EUA

Não

Estuda um produto de dispositivo regulamentado pela FDA dos EUA

Não

Essas informações foram obtidas diretamente do site clinicaltrials.gov sem nenhuma alteração. Se você tiver alguma solicitação para alterar, remover ou atualizar os detalhes do seu estudo, entre em contato com register@clinicaltrials.gov. Assim que uma alteração for implementada em clinicaltrials.gov, ela também será atualizada automaticamente em nosso site .

Ensaios clínicos em Transtornos de ansiedade

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