Hälsoövervakning vid Constructor University Bremen (Cub) 2025 (CUB-HS2025)
10 september 2026 uppdaterad av: Prof. Dr. Sonia Lippke, Jacobs University Bremen gGmbH
Hälsoövervakning vid Constructor University Bremen (Cub) år 2025 för att utvärdera studenternas hälsa och välbefinnande
Syftet med hälsoövervakning 2025 är att analysera och beskriva studenternas hälsotillstånd vid konstruktörsuniversitetet, viktiga påverkande faktorer och individuella resurser.
Studieöversikt
Status
Aktiv, inte rekryterande
Betingelser
Intervention / Behandling
Detaljerad beskrivning
Syftet med hälsoövervakning 2025 är att analysera och beskriva studenternas hälsotillstånd vid Constructor University (CU), viktiga påverkande faktorer och individuella resurser. I områden där det finns ett behov av åtgärder kan hälsoövervakningen ge detaljerad insikt och/eller djupgående analyser. Hälsoövervakningen ger således information om hälsorelaterade ämnen och ger vetenskapligt sund information som grund för hälsofrämjande diskussioner i den efterföljande uppföljningsprocessen på olika nivåer (t.ex. Fakulteter och avdelningar). Dessutom bidrar hälsoövervakningen 2025 vid CU till jämförbarhet med undersökningar vid andra tyska universitet genom användning av validerade och standardiserade mätinstrument.
Huvudhypoteser är
- Hälsoövervakningen 2025 ger insikter om elevernas hälsotillstånd vid CU, viktiga påverkande faktorer och individuella resurser.
- Med hälsoövervakningen 2025 kan hälsofrämjandet vid CU styras och främjande av mental hälsa (inklusive minskning av ensamhet och diskriminering) kan stärkas.
- Studenternas hälsa, deras upplevda ensamhet och diskriminering/minorisation (nackdel) hänger samman med deltagande i hälsofrämjande aktiviteter?
- Rekommendationer kan härledas för kvalificerings- och kompetensutbildning av multiplikatorer för hälsofrämjande beteende (t.ex. J-Peers)?
Studietyp
Observationell
Inskrivning (Faktisk)
373
Kontakter och platser
Det här avsnittet innehåller kontaktuppgifter för dem som genomför studien och information om var denna studie genomförs.
Studieorter
-
-
-
Bremen, Tyskland, 28759
- Constructor University (formerly known as Jacobs University)
-
Bremen, Tyskland, 28759
- Constructor University Bremen
-
-
Deltagandekriterier
Forskare letar efter personer som passar en viss beskrivning, så kallade behörighetskriterier. Några exempel på dessa kriterier är en persons allmänna hälsotillstånd eller tidigare behandlingar.
Urvalskriterier
Åldrar som är berättigade till studier
- Vuxen
- Äldre vuxen
Tar emot friska volontärer
Ja
Testmetod
Icke-sannolikhetsprov
Studera befolkning
Alla Studenter i konstruktörsuniversitetet som vill delta i studien kommer att inkluderas.
Inkluderingskriterier är Englsih engelska, läs- och skrivfärdigheter, tillgång till internet och studentstatus.
Innan undersökningsperioden startar och direkt före onlineundersökningen kommer alla deltagare att få all relevant studieinformation och aktivt förklara sitt samtycke till att delta i studien.
Beskrivning
Inkluderingskriterier:
- Engelska språkkunskaper
- Läsning och skrivfärdigheter
- tillgång till internet
- Studentstatus
- Samtycke till att delta i studien
Uteslutningskriterier:
- Analfabetism
- Massivt begränsade kognitiva förmågor, dvs språkliga komponenter i de digitala erbjudandena måste kunna användas, och frågeformulär fyllda, eller intervjuer deltog i)
Studieplan
Det här avsnittet ger detaljer om studieplanen, inklusive hur studien är utformad och vad studien mäter.
Hur är studien utformad?
Designdetaljer
Kohorter och interventioner
Grupp / Kohort |
Intervention / Behandling |
|---|---|
|
students in a community case study
Students at Constructor University Bremen being assessed by means of an online questionnaire in 2025
|
Questionnaires and interviews were primarily used as assessment and introspection tools to collect data on study participants' experiences, perceptions, and behaviors.
Their purpose was to facilitate measurement and reflection rather than to deliver an intervention.
However, it is acknowledged that participation in questionnaires and interviews may have had unintended interventional effects.
Specifically, the process of answering questions and reflecting on personal experiences can increase participants' self-awareness, prompt critical reflection, and potentially influence subsequent attitudes or behaviors.
Andra namn:
|
|
students in Germany
Students at germany wide being assessed by means of an online questionnaire or qualitative interviews in 2026
|
Questionnaires and interviews were primarily used as assessment and introspection tools to collect data on study participants' experiences, perceptions, and behaviors.
Their purpose was to facilitate measurement and reflection rather than to deliver an intervention.
However, it is acknowledged that participation in questionnaires and interviews may have had unintended interventional effects.
Specifically, the process of answering questions and reflecting on personal experiences can increase participants' self-awareness, prompt critical reflection, and potentially influence subsequent attitudes or behaviors.
Andra namn:
|
Vad mäter studien?
Primära resultatmått
Resultatmått |
Åtgärdsbeskrivning |
Tidsram |
|---|---|---|
|
Loneliness
Tidsram: 2025 and 2026 (no matching)
|
University of California Los Angelese Loneliness Scale (UCLA-LS) - 3 Items (Schobin, Arriagada & Gibson-Kunze, 2024), Range 1 (never/nie) - 5 (very often/sehr oft), higher scores mean a worse outcome Loneliness in private and study context - 9 Items (Techniker Krankenkasse, 2024), Range 1 (often) - 4 (never), higher scores mean better outcomes |
2025 and 2026 (no matching)
|
|
Health literacy
Tidsram: 2025 and 2026 (no matching)
|
Health literacy - 10 Items (Lenartz, Söllner & Rudinger, 2014), Range 1 (does not apply/trifft überhaupt nicht zu) - 4 (does fully apply/trifft genau zu), higher scores mean a better outcome
|
2025 and 2026 (no matching)
|
Sekundära resultatmått
Resultatmått |
Åtgärdsbeskrivning |
Tidsram |
|---|---|---|
|
Depression and anxiety
Tidsram: 2025 and 2026 (no matching)
|
Patient Health Questionnaire (PHQ-4) - 4 Items (Kroenke, Spitzer, Williams & Löwe, 2009), Range 0 (not at all/überhaupt nicht) - 3 (nearly every day/beinahe jeden Tag), higher scores mean worse outcome
|
2025 and 2026 (no matching)
|
|
Student satisfaction
Tidsram: 2025 and 2026 (no matching)
|
Student satisfaction - 1 Item (Westermann, Heise, Spies & Trautwein, 1996), Range 0 (not at all satisfied/gar nicht zufrieden) - 100 (completely satisfied/vollkommen zufrieden), higher scores mean better outcome
|
2025 and 2026 (no matching)
|
|
Subjective health status
Tidsram: 2025 and 2026 (no matching)
|
Subjective health status- 1 Item (WHO, 1996); Range 1 (very good/sehr gut) - 5 (very poor/schlecht), higher score means worse outcome
|
2025 and 2026 (no matching)
|
|
HEI-Stress
Tidsram: 2025 and 2026 (no matching)
|
Higher Education Institution Stress (HEI-Stress) - 3 Items (Schmidt, Sieverding, Scheiter & Obergfell, 2013), Range 0 (not at all stressed/gar nicht gestresst) - 100 (very stressed/sehr gestresst), higher scores mean worse outcome
|
2025 and 2026 (no matching)
|
Andra resultatmått
Resultatmått |
Åtgärdsbeskrivning |
Tidsram |
|---|---|---|
|
Artificial intelligence and digital technology use
Tidsram: 2026
|
Artificial intelligence and digital technology use - 1 Item (adapted from Jerusalem & Schwarzer, 1999), 1 Item (adapted from Zhang, Tan, Chew, Hew, & Choo, 2025), 2 Items (adapted from Chen, Y., Chen, G., & Chen, J., 2026), 3 Items (Norman & Skinner, 2006)]
|
2026
|
|
Democratic competences/ Political Effectiveness/ Efficiency
Tidsram: 2026
|
• Democratic competences - 4 Items (Bertelsmann Stiftung, 2025; Die Einsamkeit junger Menschen ist eine Gefahr für die Demokratie)
|
2026
|
|
Belonging; Social Connectedness; Self-Efficacy and Health Behavior
Tidsram: 2025 and 2026 (no matching)
|
these outcomes were found to be interrelated with loneliness
|
2025 and 2026 (no matching)
|
Samarbetspartners och utredare
Det är här du hittar personer och organisationer som är involverade i denna studie.
Sponsor
Samarbetspartners
Utredare
- Huvudutredare: Sonia Lippke, PhD, Constructor University Bremen gGmbH & Bremen International Graduate School of Social Sciences, Germany
Publikationer och användbara länkar
Den som ansvarar för att lägga in information om studien tillhandahåller frivilligt dessa publikationer. Dessa kan handla om allt som har med studien att göra.
Användbara länkar
- World Health Organization (WHO) (Hrsg.). (2996). Health interview survey: Towards international harmonization of methods and instruments. World Health Organization, Regional Office for Europe, Kopenhagen.
- Burian, J., Lehnchen, J. Deptolla, Z., Heinrichs, K., Stock, C. (2023). Abschlussbericht zum Vorhaben "Studienbedingungen und (psychische) Gesundheit Studierender: Weiterentwicklung und Erprobung des Bielefelder Fragebogens zu Studienbedingungen
- Kroenke, K., Spitzer, R. L., Williams, J. B. W., & Löwe, B. (2009). An Ultra-Brief Screening Scale for Anxiety and Depression: The PHQ-4. Psychosomatics, 50(6), 613-621. DOI:
- Schobin, J, Arriagada, C., Gibson-Kunze, M. (2024). Einsamkeitsbarometer 2024. Langzeitentwicklund von Einsamkeit in Deutschland. Einsamkeitsbarometer 2024, 1, 1-78. Bundesministerium für Familie, Senioren, Frauen und Jugend (BMFSFJ) (Hrsg.).
- Techniker Krankenkasse. (2024). Einsamkeitsreport 2024. Techniker Krankenkasse: Hamburg (Hrsg.).
- SOEP-IS Group (2022). SOEP-IS 2020 - Fragebogen für die SOEP-Innovations-Stichprobe. SOEP Survey Papers 1143: Series A - Survey Instruments (Erhebungsinstrumente). Berlin: DIW Berlin/SOEP.
- Deutsches Zentrum für Hochschul- und Wissenschaftsforschung GmbH (DZHW) (2021). Die Studierendenbefragung in Deutschland. Grundprogramm Modul A. Hannover: FDZ-DZHW.
- Janke, S. & Glöckner-Rist, A. (2014). Deutsche Version der Satisfaction with Life Scale (SWLS). Zusammenstellung sozialwissenschaftlicher Items und Skalen (ZIS)
- Knispel, J., Wittneben, L., Slavchova, V., & Arling, V. (2021). Skala zur Messung der berufli-chen Selbstwirksamkeitserwartung (BSW-5-Rev). Zusammenstellung sozialwissenschaftlicher Items und Skalen (ZIS).
Studieavstämningsdatum
Dessa datum spårar framstegen för inlämningar av studieposter och sammanfattande resultat till ClinicalTrials.gov. Studieposter och rapporterade resultat granskas av National Library of Medicine (NLM) för att säkerställa att de uppfyller specifika kvalitetskontrollstandarder innan de publiceras på den offentliga webbplatsen.
Studera stora datum
Studiestart (Faktisk)
17 mars 2025
Primärt slutförande (Faktisk)
30 augusti 2026
Avslutad studie (Beräknad)
31 december 2027
Studieregistreringsdatum
Först inskickad
11 mars 2025
Först inskickad som uppfyllde QC-kriterierna
21 mars 2025
Första postat (Faktisk)
27 mars 2025
Uppdateringar av studier
Senaste uppdatering publicerad (Faktisk)
14 september 2026
Senaste inskickade uppdateringen som uppfyllde QC-kriterierna
10 september 2026
Senast verifierad
1 september 2026
Mer information
Termer relaterade till denna studie
Nyckelord
Ytterligare relevanta MeSH-villkor
- Mentala störningar
- Neoplasmer
- Immunsystemets sjukdomar
- Beteendesymtom
- Neoplasmer efter histologisk typ
- Kemiskt inducerade störningar
- Lymfatiska sjukdomar
- Lymfoproliferativa störningar
- Immunproliferativa störningar
- Lymfom, icke-Hodgkin
- Lymfom
- Beteende
- Hemiska och lymfsjukdomar
- Socialt beteende
- Sexuellt beteende
- Ångeststörningar
- Substansrelaterade störningar
- Lymfom, follikulärt
- Stress, psykologisk
- Hälsobeteende
- Social isolering
- Samlag
- Sjukvårdskvalitet, tillgång och utvärdering
- Undersökningstekniker
- Epidemiologiska metoder
- Datainsamling
- Hälsovårdsutvärderingsmekanismer
- Hälsovårdskvalitet
- Folkhälsa
- Miljö och folkhälsa
- Undersökningar och frågeformulär
Andra studie-ID-nummer
- CUB2025-03-12
Plan för individuella deltagardata (IPD)
Planerar du att dela individuella deltagardata (IPD)?
NEJ
IPD-planbeskrivning
på grund av datasäkerhet
Läkemedels- och apparatinformation, studiedokument
Studerar en amerikansk FDA-reglerad läkemedelsprodukt
Nej
Studerar en amerikansk FDA-reglerad produktprodukt
Nej
produkt tillverkad i och exporterad från U.S.A.
Nej
Denna information hämtades direkt från webbplatsen clinicaltrials.gov utan några ändringar. Om du har några önskemål om att ändra, ta bort eller uppdatera dina studieuppgifter, vänligen kontakta register@clinicaltrials.gov. Så snart en ändring har implementerats på clinicaltrials.gov, kommer denna att uppdateras automatiskt även på vår webbplats .