Vigilancia de salud en el constructor University Bremen (Cub) 2025 (CUB-HS2025)
10 de septiembre de 2026 actualizado por: Prof. Dr. Sonia Lippke, Jacobs University Bremen gGmbH
Vigilancia de salud en el constructor University Bremen (CUB) en el año 2025 para evaluar la salud y el bienestar de los estudiantes
El objetivo de la vigilancia de la salud 2025 es analizar y describir el estado de salud de los estudiantes de la Universidad de Constructor, factores clave de influencia y recursos individuales.
Descripción general del estudio
Estado
Activo, no reclutando
Condiciones
- Estrés Psicológico
- Ansiedad
- Estrés, Emocional
- Uso de sustancias
- Comportamiento de salud
- Abuso de sustancias
- Estrés emocional
- Estudio observacional
- Estrés psicológico
- La dependencia de sustancias
- Estrés (Psicología)
- Adicción a sustancias
- Estrés de la vida
- Ansiedad Depresión (Leve o No Persistente)
- Aislamiento social o soledad
Intervención / Tratamiento
Descripción detallada
El objetivo de la vigilancia de la salud 2025 es analizar y describir el estado de salud de los estudiantes en la Universidad de Constructor (CU), factores de influencia clave y recursos individuales. En áreas donde existe la necesidad de acción, la vigilancia de la salud puede proporcionar información detallada y/o análisis en profundidad. Por lo tanto, la vigilancia de la salud proporciona información sobre temas relacionados con la salud y ofrece información científicamente sólida como base para las discusiones que promueven la salud en el proceso de seguimiento posterior en varios niveles (p. Ej. facultades y departamentos). Además, la vigilancia de salud 2025 en CU contribuye a la comparabilidad con las encuestas en otras universidades alemanas mediante el uso de instrumentos de medición validados y estandarizados.
Las hipótesis principales son
- La vigilancia de salud 2025 ofrece información sobre el estado de salud de los estudiantes en CU, factores de influencia clave y recursos individuales.
- Con la vigilancia de la salud 2025, la promoción de la salud en Cu se puede guiar y se puede fortalecer la promoción de la salud mental (incluida la reducción de la soledad y la discriminación).
- ¿La salud de los estudiantes, su soledad percibida y discriminación/minorización (desventaja) se interrelacionan con la participación en actividades de promoción de la salud?
- ¿Se pueden derivar recomendaciones para la calificación y la capacitación de habilidades de multiplicadores para el comportamiento que promueve la salud (por ejemplo, J-Peers)?
Tipo de estudio
De observación
Inscripción (Actual)
373
Contactos y Ubicaciones
Esta sección proporciona los datos de contacto de quienes realizan el estudio e información sobre dónde se lleva a cabo este estudio.
Ubicaciones de estudio
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Bremen, Alemania, 28759
- Constructor University (formerly known as Jacobs University)
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Bremen, Alemania, 28759
- Constructor University Bremen
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Criterios de participación
Los investigadores buscan personas que se ajusten a una determinada descripción, denominada criterio de elegibilidad. Algunos ejemplos de estos criterios son el estado de salud general de una persona o tratamientos previos.
Criterio de elegibilidad
Edades elegibles para estudiar
- Adulto
- Adulto Mayor
Acepta Voluntarios Saludables
Sí
Método de muestreo
Muestra no probabilística
Población de estudio
Se incluirán todos los estudiantes de la Universidad del constructor que deseen participar en el estudio.
Los criterios de inclusión son el idioma inglés, habilidades de lectura y escritura, acceso a Internet y estatus de estudiante.
Antes del inicio del período de la encuesta y directamente antes del inicio de la encuesta en línea, todos los participantes recibirán toda la información del estudio relevante y declararán activamente su consentimiento para participar en el estudio.
Descripción
Criterios de inclusión:
- Habilidades del idioma inglés
- Habilidades de lectura y escritura
- acceso a Internet
- Estatus de estudiante
- Consentimiento para participar en el estudio
Criterios de exclusión:
- Analfabetismo
- Las habilidades cognitivas masivamente limitadas, es decir, los componentes lingüísticos de las ofertas digitales deben poder ser utilizadas, y los cuestionarios completados, o las entrevistas participadas)
Plan de estudios
Esta sección proporciona detalles del plan de estudio, incluido cómo está diseñado el estudio y qué mide el estudio.
¿Cómo está diseñado el estudio?
Detalles de diseño
Cohortes e Intervenciones
Grupo / Cohorte |
Intervención / Tratamiento |
|---|---|
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students in a community case study
Students at Constructor University Bremen being assessed by means of an online questionnaire in 2025
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Questionnaires and interviews were primarily used as assessment and introspection tools to collect data on study participants' experiences, perceptions, and behaviors.
Their purpose was to facilitate measurement and reflection rather than to deliver an intervention.
However, it is acknowledged that participation in questionnaires and interviews may have had unintended interventional effects.
Specifically, the process of answering questions and reflecting on personal experiences can increase participants' self-awareness, prompt critical reflection, and potentially influence subsequent attitudes or behaviors.
Otros nombres:
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students in Germany
Students at germany wide being assessed by means of an online questionnaire or qualitative interviews in 2026
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Questionnaires and interviews were primarily used as assessment and introspection tools to collect data on study participants' experiences, perceptions, and behaviors.
Their purpose was to facilitate measurement and reflection rather than to deliver an intervention.
However, it is acknowledged that participation in questionnaires and interviews may have had unintended interventional effects.
Specifically, the process of answering questions and reflecting on personal experiences can increase participants' self-awareness, prompt critical reflection, and potentially influence subsequent attitudes or behaviors.
Otros nombres:
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¿Qué mide el estudio?
Medidas de resultado primarias
Medida de resultado |
Medida Descripción |
Periodo de tiempo |
|---|---|---|
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Loneliness
Periodo de tiempo: 2025 and 2026 (no matching)
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University of California Los Angelese Loneliness Scale (UCLA-LS) - 3 Items (Schobin, Arriagada & Gibson-Kunze, 2024), Range 1 (never/nie) - 5 (very often/sehr oft), higher scores mean a worse outcome Loneliness in private and study context - 9 Items (Techniker Krankenkasse, 2024), Range 1 (often) - 4 (never), higher scores mean better outcomes |
2025 and 2026 (no matching)
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Health literacy
Periodo de tiempo: 2025 and 2026 (no matching)
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Health literacy - 10 Items (Lenartz, Söllner & Rudinger, 2014), Range 1 (does not apply/trifft überhaupt nicht zu) - 4 (does fully apply/trifft genau zu), higher scores mean a better outcome
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2025 and 2026 (no matching)
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Medidas de resultado secundarias
Medida de resultado |
Medida Descripción |
Periodo de tiempo |
|---|---|---|
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Depression and anxiety
Periodo de tiempo: 2025 and 2026 (no matching)
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Patient Health Questionnaire (PHQ-4) - 4 Items (Kroenke, Spitzer, Williams & Löwe, 2009), Range 0 (not at all/überhaupt nicht) - 3 (nearly every day/beinahe jeden Tag), higher scores mean worse outcome
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2025 and 2026 (no matching)
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Student satisfaction
Periodo de tiempo: 2025 and 2026 (no matching)
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Student satisfaction - 1 Item (Westermann, Heise, Spies & Trautwein, 1996), Range 0 (not at all satisfied/gar nicht zufrieden) - 100 (completely satisfied/vollkommen zufrieden), higher scores mean better outcome
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2025 and 2026 (no matching)
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Subjective health status
Periodo de tiempo: 2025 and 2026 (no matching)
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Subjective health status- 1 Item (WHO, 1996); Range 1 (very good/sehr gut) - 5 (very poor/schlecht), higher score means worse outcome
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2025 and 2026 (no matching)
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HEI-Stress
Periodo de tiempo: 2025 and 2026 (no matching)
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Higher Education Institution Stress (HEI-Stress) - 3 Items (Schmidt, Sieverding, Scheiter & Obergfell, 2013), Range 0 (not at all stressed/gar nicht gestresst) - 100 (very stressed/sehr gestresst), higher scores mean worse outcome
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2025 and 2026 (no matching)
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Otras medidas de resultado
Medida de resultado |
Medida Descripción |
Periodo de tiempo |
|---|---|---|
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Artificial intelligence and digital technology use
Periodo de tiempo: 2026
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Artificial intelligence and digital technology use - 1 Item (adapted from Jerusalem & Schwarzer, 1999), 1 Item (adapted from Zhang, Tan, Chew, Hew, & Choo, 2025), 2 Items (adapted from Chen, Y., Chen, G., & Chen, J., 2026), 3 Items (Norman & Skinner, 2006)]
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2026
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Democratic competences/ Political Effectiveness/ Efficiency
Periodo de tiempo: 2026
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• Democratic competences - 4 Items (Bertelsmann Stiftung, 2025; Die Einsamkeit junger Menschen ist eine Gefahr für die Demokratie)
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2026
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Belonging; Social Connectedness; Self-Efficacy and Health Behavior
Periodo de tiempo: 2025 and 2026 (no matching)
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these outcomes were found to be interrelated with loneliness
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2025 and 2026 (no matching)
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Colaboradores e Investigadores
Aquí es donde encontrará personas y organizaciones involucradas en este estudio.
Patrocinador
Colaboradores
Investigadores
- Investigador principal: Sonia Lippke, PhD, Constructor University Bremen gGmbH & Bremen International Graduate School of Social Sciences, Germany
Publicaciones y enlaces útiles
La persona responsable de ingresar información sobre el estudio proporciona voluntariamente estas publicaciones. Estos pueden ser sobre cualquier cosa relacionada con el estudio.
Enlaces Útiles
- World Health Organization (WHO) (Hrsg.). (2996). Health interview survey: Towards international harmonization of methods and instruments. World Health Organization, Regional Office for Europe, Kopenhagen.
- Burian, J., Lehnchen, J. Deptolla, Z., Heinrichs, K., Stock, C. (2023). Abschlussbericht zum Vorhaben "Studienbedingungen und (psychische) Gesundheit Studierender: Weiterentwicklung und Erprobung des Bielefelder Fragebogens zu Studienbedingungen
- Kroenke, K., Spitzer, R. L., Williams, J. B. W., & Löwe, B. (2009). An Ultra-Brief Screening Scale for Anxiety and Depression: The PHQ-4. Psychosomatics, 50(6), 613-621. DOI:
- Schobin, J, Arriagada, C., Gibson-Kunze, M. (2024). Einsamkeitsbarometer 2024. Langzeitentwicklund von Einsamkeit in Deutschland. Einsamkeitsbarometer 2024, 1, 1-78. Bundesministerium für Familie, Senioren, Frauen und Jugend (BMFSFJ) (Hrsg.).
- Techniker Krankenkasse. (2024). Einsamkeitsreport 2024. Techniker Krankenkasse: Hamburg (Hrsg.).
- SOEP-IS Group (2022). SOEP-IS 2020 - Fragebogen für die SOEP-Innovations-Stichprobe. SOEP Survey Papers 1143: Series A - Survey Instruments (Erhebungsinstrumente). Berlin: DIW Berlin/SOEP.
- Deutsches Zentrum für Hochschul- und Wissenschaftsforschung GmbH (DZHW) (2021). Die Studierendenbefragung in Deutschland. Grundprogramm Modul A. Hannover: FDZ-DZHW.
- Janke, S. & Glöckner-Rist, A. (2014). Deutsche Version der Satisfaction with Life Scale (SWLS). Zusammenstellung sozialwissenschaftlicher Items und Skalen (ZIS)
- Knispel, J., Wittneben, L., Slavchova, V., & Arling, V. (2021). Skala zur Messung der berufli-chen Selbstwirksamkeitserwartung (BSW-5-Rev). Zusammenstellung sozialwissenschaftlicher Items und Skalen (ZIS).
Fechas de registro del estudio
Estas fechas rastrean el progreso del registro del estudio y los envíos de resultados resumidos a ClinicalTrials.gov. Los registros del estudio y los resultados informados son revisados por la Biblioteca Nacional de Medicina (NLM) para asegurarse de que cumplan con los estándares de control de calidad específicos antes de publicarlos en el sitio web público.
Fechas importantes del estudio
Inicio del estudio (Actual)
17 de marzo de 2025
Finalización primaria (Actual)
30 de agosto de 2026
Finalización del estudio (Estimado)
31 de diciembre de 2027
Fechas de registro del estudio
Enviado por primera vez
11 de marzo de 2025
Primero enviado que cumplió con los criterios de control de calidad
21 de marzo de 2025
Publicado por primera vez (Actual)
27 de marzo de 2025
Actualizaciones de registros de estudio
Última actualización publicada (Actual)
14 de septiembre de 2026
Última actualización enviada que cumplió con los criterios de control de calidad
10 de septiembre de 2026
Última verificación
1 de septiembre de 2026
Más información
Términos relacionados con este estudio
Palabras clave
Términos MeSH relevantes adicionales
- Desordenes mentales
- Neoplasias
- Enfermedades del sistema inmunológico
- Síntomas de comportamiento
- Neoplasias por tipo histológico
- Trastornos inducidos químicamente
- Enfermedades linfáticas
- Trastornos linfoproliferativos
- Trastornos inmunoproliferativos
- Linfoma No Hodgkin
- Linfoma
- Comportamiento
- Enfermedades hemic y linfáticas
- Comportamiento social
- Comportamiento Sexual
- Desórdenes de ansiedad
- Trastornos relacionados con sustancias
- Linfoma Folicular
- Estrés Psicológico
- Comportamiento de salud
- Aislamiento social
- Coito
- Calidad, acceso y evaluación de la atención médica
- Técnicas de investigación
- Métodos epidemiológicos
- Recopilación de datos
- Mecanismos de evaluación de atención médica
- Calidad de la atención médica
- Salud pública
- Medio ambiente y salud pública
- Encuestas y cuestionarios
Otros números de identificación del estudio
- CUB2025-03-12
Plan de datos de participantes individuales (IPD)
¿Planea compartir datos de participantes individuales (IPD)?
NO
Descripción del plan IPD
Debido a la seguridad de los datos
Información sobre medicamentos y dispositivos, documentos del estudio
Estudia un producto farmacéutico regulado por la FDA de EE. UU.
No
Estudia un producto de dispositivo regulado por la FDA de EE. UU.
No
producto fabricado y exportado desde los EE. UU.
No
Esta información se obtuvo directamente del sitio web clinicaltrials.gov sin cambios. Si tiene alguna solicitud para cambiar, eliminar o actualizar los detalles de su estudio, comuníquese con register@clinicaltrials.gov. Tan pronto como se implemente un cambio en clinicaltrials.gov, también se actualizará automáticamente en nuestro sitio web. .