VP3: Vancouver Primary Prevention Program (Anxiety Disorders Prevention in School Children)
2005年10月31日 更新者:University of British Columbia
Objective:
- To evaluate the efficacy of a school-based cognitive behavior therapy (CBT) program in reducing anxiety disorder symptoms in at-risk public school children.
- To determine whether parent education and involvement improves outcome in anxious children treated with CBT.
- To determine the ability of school personnel in a) recognizing classroom behaviors as anxiety disordered after targeting training of observable child behaviors e.g., avoidance, over-worry, etc.), and b) delivering a cognitive behavior intervention and
- To evaluate a new measure of teacher-rated anxiety disorder symptoms in children.
Hypothesis:
- A CBT oriented intervention as delivered by school personnel will be superior to an attention control procedure in reducing anxiety symptoms in at-risk children.
- Children who have parental involvement will post stronger and more enduring treatment gains.
研究概览
研究类型
介入性
注册
281
阶段
- 不适用
联系人和位置
本节提供了进行研究的人员的详细联系信息,以及有关进行该研究的地点的信息。
学习地点
-
-
British Columbia
-
Vancouver、British Columbia、加拿大、V6T 1Z4
- University of British Columbia, Faculty of Education
-
-
参与标准
研究人员寻找符合特定描述的人,称为资格标准。这些标准的一些例子是一个人的一般健康状况或先前的治疗。
资格标准
适合学习的年龄
7年 至 13年 (孩子)
接受健康志愿者
不
有资格学习的性别
全部
描述
Inclusion Criteria:
Children enrolled in school between the ages of 7 and 13 who display anxiety symptoms.
- Anxiety disorder symptoms (identified by a score of 56 or higher on the MASC; and teacher report, and /or parent recommendation) as the primary presenting problem. An enrolled child must have at least 2 of these criterions.
- Fluency in English.
- Parent willingness to sign consent form and to complete required assessments.
- Student willingness to participate (child assent) in 10-week affective education program and completion of required assessments.
Exclusion Criteria:
学习计划
本节提供研究计划的详细信息,包括研究的设计方式和研究的衡量标准。
研究是如何设计的?
设计细节
- 主要用途:预防
- 分配:随机化
- 介入模型:并行分配
- 屏蔽:单身的
研究衡量的是什么?
主要结果指标
结果测量 |
---|
焦虑症状
|
合作者和调查者
在这里您可以找到参与这项研究的人员和组织。
调查人员
- 首席研究员:Lynn Miller, PhD, R.Psych.、University of British Columbia
研究记录日期
这些日期跟踪向 ClinicalTrials.gov 提交研究记录和摘要结果的进度。研究记录和报告的结果由国家医学图书馆 (NLM) 审查,以确保它们在发布到公共网站之前符合特定的质量控制标准。
研究主要日期
学习开始
2002年11月1日
研究完成
2005年6月1日
研究注册日期
首次提交
2005年10月31日
首先提交符合 QC 标准的
2005年10月31日
首次发布 (估计)
2005年11月2日
研究记录更新
最后更新发布 (估计)
2005年11月2日
上次提交的符合 QC 标准的更新
2005年10月31日
最后验证
2005年10月1日
更多信息
此信息直接从 clinicaltrials.gov 网站检索,没有任何更改。如果您有任何更改、删除或更新研究详细信息的请求,请联系 register@clinicaltrials.gov. clinicaltrials.gov 上实施更改,我们的网站上也会自动更新.
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