结直肠癌筛查教育材料的可理解性：对患者知识和动机的影响
2012年4月26日 更新者：University of California, Davis
结直肠癌筛查教育材料的可理解性对患者知识和动机的影响：一项随机对照试验
本研究的目的是确定新开发的关于结直肠癌筛查的患者教育文件是否会比标准教育文件更好地理解并且对患者的筛查知识和筛查动机产生更大的影响。
研究概览
研究类型
介入性
注册 (实际的)
60
阶段
- 不适用
联系人和位置
本节提供了进行研究的人员的详细联系信息，以及有关进行该研究的地点的信息。
学习地点
-
-
California
-
Sacramento、California、美国、95817
- University of California Davis Medical Center
-
-
参与标准
研究人员寻找符合特定描述的人，称为资格标准。这些标准的一些例子是一个人的一般健康状况或先前的治疗。
资格标准
适合学习的年龄
50年 至 75年 (成人、OLDER_ADULT)
接受健康志愿者
是的
有资格学习的性别
全部
描述
纳入标准：
- 在其中一个参与的门诊办公室接受初级保健
- 50-75岁
- 能够阅读和说英语
- 有足够的视觉、听觉和手部功能来阅读印刷文件、与研究人员交流、回答问卷和以其他方式参与
- 不是最新的结直肠癌筛查（定义为 1 年内的粪便潜血试验、5 年内的可弯曲乙状结肠镜检查或 10 年内的结肠镜检查）
学习计划
本节提供研究计划的详细信息，包括研究的设计方式和研究的衡量标准。
研究是如何设计的？
设计细节
- 主要用途：HEALTH_SERVICES_RESEARCH
- 分配：随机化
- 介入模型：平行线
- 屏蔽：双倍的
武器和干预
参与者组/臂 |
干预/治疗 |
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实验性的：实验患者教育文件
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新开发的教育文件的创建说明了健康行为模型（例如扩展健康行为模型、社会认知理论和跨理论模型）和相关研究表明对患者对结直肠癌筛查的认知影响最大和最积极的因素反过来，可以预测实际的结直肠癌筛查行为。
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ACTIVE_COMPARATOR：传统的患者教育文件
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传统教育文件是国家癌症研究所 (NCI) 网站上免费提供的材料的略微编辑版本，经 NCI 许可用于本研究。
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研究衡量的是什么？
主要结果指标
结果测量 |
大体时间 |
|---|---|
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理解随机分配的教育文件
大体时间：在接受随机分配的研究干预后立即（当天）
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在接受随机分配的研究干预后立即（当天）
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次要结果测量
结果测量 |
大体时间 |
|---|---|
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结直肠癌筛查知识
大体时间：在接受随机分配的研究干预后立即（当天）
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在接受随机分配的研究干预后立即（当天）
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接受结直肠癌筛查的自我效能感
大体时间：在接受随机分配的研究干预后立即（当天）
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在接受随机分配的研究干预后立即（当天）
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接受结直肠癌筛查的障碍
大体时间：在接受随机分配的研究干预后立即（当天）
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在接受随机分配的研究干预后立即（当天）
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准备接受结直肠癌筛查
大体时间：在接受随机分配的研究干预后立即（当天）
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在接受随机分配的研究干预后立即（当天）
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合作者和调查者
在这里您可以找到参与这项研究的人员和组织。
调查人员
- 首席研究员：Tonantzin Rodriguez, MPH、University of California, Davis
研究记录日期
这些日期跟踪向 ClinicalTrials.gov 提交研究记录和摘要结果的进度。研究记录和报告的结果由国家医学图书馆 (NLM) 审查，以确保它们在发布到公共网站之前符合特定的质量控制标准。
研究主要日期
学习开始
2009年8月1日
初级完成 (实际的)
2010年4月1日
研究完成 (实际的)
2010年4月1日
研究注册日期
首次提交
2009年8月20日
首先提交符合 QC 标准的
2009年8月24日
首次发布 (估计)
2009年8月26日
研究记录更新
最后更新发布 (估计)
2012年4月27日
上次提交的符合 QC 标准的更新
2012年4月26日
最后验证
2012年4月1日
更多信息
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