Comprensibilità dei materiali educativi per lo screening del cancro del colon-retto: effetti sulla conoscenza e sulla motivazione del paziente
26 aprile 2012 aggiornato da: University of California, Davis
Effetti della comprensibilità dei materiali educativi sullo screening del cancro del colon-retto sulla conoscenza e sulla motivazione del paziente: uno studio controllato randomizzato
Lo scopo di questo studio è determinare se un documento di educazione del paziente di nuova concezione riguardante lo screening del cancro del colon-retto sarà meglio compreso e avrà maggiori effetti sulla conoscenza e sulla motivazione del paziente per lo screening rispetto a un documento educativo standard.
Panoramica dello studio
Stato
Completato
Condizioni
Tipo di studio
Interventistico
Iscrizione (Effettivo)
60
Fase
- Non applicabile
Contatti e Sedi
Questa sezione fornisce i recapiti di coloro che conducono lo studio e informazioni su dove viene condotto lo studio.
Luoghi di studio
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California
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Sacramento, California, Stati Uniti, 95817
- University of California Davis Medical Center
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Criteri di partecipazione
I ricercatori cercano persone che corrispondano a una certa descrizione, chiamata criteri di ammissibilità. Alcuni esempi di questi criteri sono le condizioni generali di salute di una persona o trattamenti precedenti.
Criteri di ammissibilità
Età idonea allo studio
Da 50 anni a 75 anni (ADULTO, ANZIANO_ADULTO)
Accetta volontari sani
Sì
Sessi ammissibili allo studio
Tutto
Descrizione
Criterio di inclusione:
- Ricevi cure primarie presso uno degli uffici ambulatoriali partecipanti
- Età 50-75
- In grado di leggere e parlare inglese
- Adeguate capacità visive, uditive e manuali per leggere documenti stampati, comunicare con il personale di ricerca, rispondere a questionari e partecipare in altro modo
- Non aggiornato per lo screening del cancro del colon-retto (definito come esame del sangue occulto fecale entro 1 anno, sigmoidoscopia flessibile entro 5 anni o colonscopia entro 10 anni)
Piano di studio
Questa sezione fornisce i dettagli del piano di studio, compreso il modo in cui lo studio è progettato e ciò che lo studio sta misurando.
Come è strutturato lo studio?
Dettagli di progettazione
- Scopo principale: HEALTH_SERVICES_RESEARCH
- Assegnazione: RANDOMIZZATO
- Modello interventistico: PARALLELO
- Mascheramento: DOPPIO
Armi e interventi
Gruppo di partecipanti / Arm |
Intervento / Trattamento |
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SPERIMENTALE: Documento di educazione del paziente sperimentale
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Il documento educativo di nuova concezione è stato creato tenendo conto dei modelli comportamentali di salute (come il modello di comportamento sanitario espanso, la teoria cognitiva sociale e il modello transteorico) e gli studi di ricerca correlati che indicano i fattori che influenzano più fortemente e positivamente le cognizioni dei pazienti riguardo allo screening del cancro del colon-retto e sono, a loro volta, predittivi dell'effettivo comportamento di screening del cancro del colon-retto.
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ACTIVE_COMPARATORE: Documento tradizionale di educazione del paziente
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Il documento educativo tradizionale è una versione leggermente modificata dei materiali liberamente disponibili sul sito Web del National Cancer Institute (NCI), utilizzato in questo studio con il permesso dell'NCI.
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Cosa sta misurando lo studio?
Misure di risultato primarie
Misura del risultato |
Lasso di tempo |
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Comprensione di documenti educativi assegnati in modo casuale
Lasso di tempo: Immediatamente dopo aver ricevuto l'intervento di studio assegnato in modo casuale (lo stesso giorno)
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Immediatamente dopo aver ricevuto l'intervento di studio assegnato in modo casuale (lo stesso giorno)
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Misure di risultato secondarie
Misura del risultato |
Lasso di tempo |
|---|---|
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Conoscenza dello screening del cancro del colon-retto
Lasso di tempo: Immediatamente dopo aver ricevuto l'intervento di studio assegnato in modo casuale (lo stesso giorno)
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Immediatamente dopo aver ricevuto l'intervento di studio assegnato in modo casuale (lo stesso giorno)
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Autoefficacia per sottoporsi a screening del cancro del colon-retto
Lasso di tempo: Immediatamente dopo aver ricevuto l'intervento di studio assegnato in modo casuale (lo stesso giorno)
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Immediatamente dopo aver ricevuto l'intervento di studio assegnato in modo casuale (lo stesso giorno)
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Ostacoli percepiti per sottoporsi a screening del cancro del colon-retto
Lasso di tempo: Immediatamente dopo aver ricevuto l'intervento di studio assegnato in modo casuale (lo stesso giorno)
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Immediatamente dopo aver ricevuto l'intervento di studio assegnato in modo casuale (lo stesso giorno)
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Disponibilità a sottoporsi a screening del cancro del colon-retto
Lasso di tempo: Immediatamente dopo aver ricevuto l'intervento di studio assegnato in modo casuale (lo stesso giorno)
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Immediatamente dopo aver ricevuto l'intervento di studio assegnato in modo casuale (lo stesso giorno)
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Collaboratori e investigatori
Qui è dove troverai le persone e le organizzazioni coinvolte in questo studio.
Sponsor
Collaboratori
Investigatori
- Investigatore principale: Tonantzin Rodriguez, MPH, University of California, Davis
Studiare le date dei record
Queste date tengono traccia dell'avanzamento della registrazione dello studio e dell'invio dei risultati di sintesi a ClinicalTrials.gov. I record degli studi e i risultati riportati vengono esaminati dalla National Library of Medicine (NLM) per assicurarsi che soddisfino specifici standard di controllo della qualità prima di essere pubblicati sul sito Web pubblico.
Studia le date principali
Inizio studio
1 agosto 2009
Completamento primario (EFFETTIVO)
1 aprile 2010
Completamento dello studio (EFFETTIVO)
1 aprile 2010
Date di iscrizione allo studio
Primo inviato
20 agosto 2009
Primo inviato che soddisfa i criteri di controllo qualità
24 agosto 2009
Primo Inserito (STIMA)
26 agosto 2009
Aggiornamenti dei record di studio
Ultimo aggiornamento pubblicato (STIMA)
27 aprile 2012
Ultimo aggiornamento inviato che soddisfa i criteri QC
26 aprile 2012
Ultimo verificato
1 aprile 2012
Maggiori informazioni
Termini relativi a questo studio
Parole chiave
Termini MeSH pertinenti aggiuntivi
Altri numeri di identificazione dello studio
- 200917361-1
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