构建 IAPCC-SV 的有效性、响应性和人口预测因子
2012年5月14日 更新者：Suzanna Dougherty Okere、Texas Woman's University
构建用于评估医疗保健专业人员文化能力过程的清单的有效性、响应性和人口统计预测因子 - 学生版 (IAPCC-SV)
本研究的目的有以下三个：
I. 建立评估医疗保健专业人员文化能力过程清单的结构有效性（通过因子分析）- 学生版 (IAPCC-SV) II。确定 IAPCC-SV III 的响应能力。调查 IAPCC-SV 的人口预测变量
据推测：
I. 变量将只加载到一个组件上，每个组件由多个强加载变量表示 II。 IAPCC-SV 将表现出响应能力，与对照组 III 相比，实验组的模块后 IAPCC-SV 分数明显更高。文化综合得分和种族将是 IAPCC-SV 得分的重要预测因子
研究概览
研究类型
介入性
注册 (实际的)
40
阶段
- 不适用
联系人和位置
本节提供了进行研究的人员的详细联系信息，以及有关进行该研究的地点的信息。
学习地点
-
-
Texas
-
San Marcos、Texas、美国、78666
- Texas State University-San Marcos
-
-
参与标准
研究人员寻找符合特定描述的人，称为资格标准。这些标准的一些例子是一个人的一般健康状况或先前的治疗。
资格标准
适合学习的年龄
- 孩子
- 成人
- 年长者
接受健康志愿者
不
有资格学习的性别
全部
描述
纳入标准：
- 德克萨斯州第一学期 PT 学生将有资格参加该研究
排除标准：
- 以前参加过 PT 教育计划的学生将被排除在本研究之外。
学习计划
本节提供研究计划的详细信息，包括研究的设计方式和研究的衡量标准。
研究是如何设计的？
设计细节
- 分配：随机化
- 介入模型：并行分配
- 屏蔽：双倍的
武器和干预
参与者组/臂 |
干预/治疗 |
|---|---|
|
实验性的：文化能力模块
该模块将包括讲座、案例研究和文化能力的讨论。
|
一个四小时的文化能力教育模块，包括讲座、案例研究和文化能力讨论。
|
研究衡量的是什么？
主要结果指标
结果测量 |
大体时间 |
|---|---|
|
评估医疗保健专业人员文化能力过程的清单 - 学生版 (IAPCC-SV) 分数
大体时间：前后模块
|
前后模块
|
合作者和调查者
在这里您可以找到参与这项研究的人员和组织。
调查人员
- 首席研究员：Suzanna D Okere, MPT、Texas Woman's University
研究记录日期
这些日期跟踪向 ClinicalTrials.gov 提交研究记录和摘要结果的进度。研究记录和报告的结果由国家医学图书馆 (NLM) 审查，以确保它们在发布到公共网站之前符合特定的质量控制标准。
研究主要日期
学习开始
2011年5月1日
初级完成 (实际的)
2012年5月1日
研究完成 (实际的)
2012年5月1日
研究注册日期
首次提交
2011年8月19日
首先提交符合 QC 标准的
2011年8月19日
首次发布 (估计)
2011年8月23日
研究记录更新
最后更新发布 (估计)
2012年5月16日
上次提交的符合 QC 标准的更新
2012年5月14日
最后验证
2012年5月1日
更多信息
与本研究相关的术语
其他研究编号
- 16206
此信息直接从 clinicaltrials.gov 网站检索，没有任何更改。如果您有任何更改、删除或更新研究详细信息的请求，请联系 register@clinicaltrials.gov. clinicaltrials.gov 上实施更改，我们的网站上也会自动更新.