在教授学术课程时解决身体形象问题：小组-理论与实践
2017年8月31日 更新者：Tel Hai College
在学术课程教学中解决身体形象问题：创新学术举措的功效试验
理学硕士课程解决营养学学生的身体形象问题，同时教授“团体理论与实践”课程。
2014 年至 2016 年期间，在以色列 Tel Hai 学术学院对 135 名营养学学生进行了一项非随机对照试验。
在受控功效研究中，在课程结束和基线之间评估身体形象和饮食失调特征的变化。
研究概览
详细说明
一个创新的理学硕士。 课程解决营养学学生的身体形象问题，同时教授“团体理论与实践”课程。 2014 年至 2016 年期间，在以色列 Tel Hai 学术学院对 135 名营养学学生进行了一项非随机对照试验。 该项目的所有阶段都符合赫尔辛基宣言。 从研究的所有参与者那里获得了知情的书面同意。 在受控功效研究中，在课程结束和基线之间评估身体形象和饮食失调特征的变化。
所描述课程的主要任务有四个方面：
- 探索群体和群体促进的关键维度的理论和实践。
- 积极参与身体形象小组
- 通过参与者自己的实时体验和行为，加深对动态和过程的理解。
- 形成关于如何学习和学到什么的想法，这些想法可以应用于他们作为营养师和小组促进者的角色。
所描述的课程提供了一种替代传统心理教育方法的方法，在课程期间使用体验和类比方法。 这三个部分的课程以 45 分钟的正面讲座开始，重点是群体理论。 在接下来的 45 分钟内，一半的学生参加身体形象小组，而另一半则使用结构化形式作为外部观察员。 所有参与者都在结构化练习前一天填写，这使他们接触到将在小组会议中讨论和练习的主要问题。 在最后 45 分钟内，观察员报告他们的观察结果，全班讨论观察到的群体动态。 该课程包括 42 小时，14 节课，每节课 3 小时。
这种学习模式强调深度学习的“参与者角色”和“促进者角色”。
研究类型
介入性
注册 (实际的)
139
阶段
- 不适用
联系人和位置
本节提供了进行研究的人员的详细联系信息，以及有关进行该研究的地点的信息。
学习地点
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Kiryat Shmona、以色列、1220800
- Tel Hai Academic College
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参与标准
研究人员寻找符合特定描述的人，称为资格标准。这些标准的一些例子是一个人的一般健康状况或先前的治疗。
资格标准
适合学习的年龄
- 成人
- OLDER_ADULT
- 孩子
接受健康志愿者
是的
有资格学习的性别
全部
描述
纳入标准：
- 必须是在 Tel-Hai Academic College 就读的学生。
- 必须是前 20 名报名课程的学生。
排除标准：
- 非学生。
- 不在前 20 名报名参加该课程的学生中。
学习计划
本节提供研究计划的详细信息，包括研究的设计方式和研究的衡量标准。
研究是如何设计的？
设计细节
- 主要用途：其他
- 分配：随机化
- 介入模型：平行线
- 屏蔽：没有任何
武器和干预
参与者组/臂 |
干预/治疗 |
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实验性的：积极参与者
包括前 20 名报名参加“团体-理论与实践”课程的学生。
没有使用排除标准。
必须全勤参加包括 13 节课的课程。
在每节课中，学生都被分配到不同的身体形象任务，这些任务将在下一节课中讨论。
所有学生在课程的基线和结束时都完成了一份自我报告问卷。
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积极参与“群论与实践”课程。
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NO_INTERVENTION：控件
所有其他要求报名参加该课程但没有名额的学生作为对照组。
所有学生在课程的基线和结束时都完成了一份自我报告问卷。
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研究衡量的是什么？
主要结果指标
结果测量 |
措施说明 |
大体时间 |
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罗森伯格自尊问卷
大体时间：每个参与者都接受了为期 4 个月的评估，衡量了罗森伯格自尊量表的变化
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罗森伯格自尊问卷 (Rosenberg, 1965)。
它包含 10 个项目，评分范围从 1（非常不同意）到 4（非常同意）。
总分由2、5、6、8、9项相反计分相加得出。
RSE 的分数已被证明可以证明可接受的内部一致性、两周内的重测信度和收敛效度（Robinson & Shaver，1973）
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每个参与者都接受了为期 4 个月的评估，衡量了罗森伯格自尊量表的变化
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身体意象状态量表 (BISS)
大体时间：每个参与者都接受了总计 4 个月的评估，测量身体意象状态量表的变化
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身体意象状态量表 (BISS)（Cash，2002 年）。
测量人的评价/情感身体形象状态。
这是一个具有可接受的内部一致性的六项量表。
BISS 的评分：衡量标准是六个 9 分项目的综合平均值。
应该对测量进行评分，以便低分反映更多负面的身体形象状态，高分反映更多积极的状态。
在取六个项目的平均值之前，反转项目 2、4 和 6 的得分。
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每个参与者都接受了总计 4 个月的评估，测量身体意象状态量表的变化
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体型问卷 BSQ-34
大体时间：每个参与者的评估总持续时间为 4 个月，测量体型问卷 BSQ-34 的变化
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体型问卷 BSQ-34 (BSQ; Cooper et al.,1986) 是一个包含 34 个项目的自我报告的身体不满认知和关注的衡量标准，由频率等级为 1（“从不”）到 6 的项目组成（“总是”）并产生从 34 到 204 的总分范围。
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每个参与者的评估总持续时间为 4 个月，测量体型问卷 BSQ-34 的变化
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饮食失调量表 2
大体时间：每个参与者的评估总持续时间为 4 个月，衡量饮食失调量表 2 的变化
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饮食失调清单 2 (EDI-2)（加纳，1991 年）。
该自我报告清单包含 91 个项目，分为 11 个分量表，采用 0-4 分制评分系统。
3 个项目是特定于进食障碍的，8 个是一般心理量表，虽然不是特定的，但与进食障碍相关。
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每个参与者的评估总持续时间为 4 个月，衡量饮食失调量表 2 的变化
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青少年和成人身体自尊量表
大体时间：每个参与者都接受了为期 4 个月的评估，测量身体自尊量表的变化
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青少年和成人身体自尊量表 (BES)（Mendelson、Mendelson 和 White，2001 年）用于测量身体外观的自我评价。
计算总分，较高的值表示更积极的身体自尊。
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每个参与者都接受了为期 4 个月的评估，测量身体自尊量表的变化
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身体鉴赏量表
大体时间：每个参与者都接受了为期 4 个月的评估，测量身体欣赏量表的变化
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身体欣赏量表 (BAS)（Avalos 等人，2005 年）。
一份包含 13 个项目的自我报告问卷，反映了正面身体形象的各个方面。
项目旨在评估女性在多大程度上：(a) 对自己的身体持有好感，(b) 接受自己的身体，尽管她们的体重、体型和缺陷，(c) 通过关注她们的身体来尊重她们的身体需要并从事健康的行为，以及 (d) 通过拒绝媒体描绘的瘦身理想原型的不切实际形象来保护他们的身体形象。
BAS 项目按 5 分制评分（即 1 = 从不，2 = 很少，3 = 有时，4 = 经常，5 = 总是）并取平均值以获得整体身体欣赏分数。
更高的分数反映了更大的身体欣赏。
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每个参与者都接受了为期 4 个月的评估，测量身体欣赏量表的变化
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满意
大体时间：每个参与者在干预结束时接受为期 1 天的评估（同时完成问卷）。
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课程的总体满意度按 1 到 5 的等级进行评分
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每个参与者在干预结束时接受为期 1 天的评估（同时完成问卷）。
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次要结果测量
结果测量 |
措施说明 |
大体时间 |
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人口统计信息
大体时间：每个参与者在基线时接受评估，为期 1 天（同时完成问卷）。
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在基线时从每个参与者获得人口统计信息。
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每个参与者在基线时接受评估，为期 1 天（同时完成问卷）。
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个人详细信息：社会安全号码、年龄、电子邮件地址
大体时间：每个参与者在基线时接受评估，为期 1 天（同时完成问卷）。
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在基线时从每个参与者那里获得个人详细信息。
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每个参与者在基线时接受评估，为期 1 天（同时完成问卷）。
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合作者和调查者
在这里您可以找到参与这项研究的人员和组织。
研究记录日期
这些日期跟踪向 ClinicalTrials.gov 提交研究记录和摘要结果的进度。研究记录和报告的结果由国家医学图书馆 (NLM) 审查，以确保它们在发布到公共网站之前符合特定的质量控制标准。
研究主要日期
学习开始 (实际的)
2013年8月1日
初级完成 (实际的)
2016年8月1日
研究完成 (实际的)
2017年8月1日
研究注册日期
首次提交
2017年8月27日
首先提交符合 QC 标准的
2017年8月31日
首次发布 (实际的)
2017年9月1日
研究记录更新
最后更新发布 (实际的)
2017年9月1日
上次提交的符合 QC 标准的更新
2017年8月31日
最后验证
2017年8月1日
更多信息
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