Aborder les problèmes d'image corporelle lors de l'enseignement d'un cours académique : le groupe - Théorie et pratique
31 août 2017 mis à jour par: Tel Hai College
Aborder les problèmes d'image corporelle lors de l'enseignement d'un cours universitaire : essai d'efficacité d'une initiative universitaire innovante
MSc. cours abordant la question de l'image corporelle chez les étudiants en nutrition tout en dispensant le cours "Le groupe - théorie et pratique".
Un essai contrôlé non randomisé a été mené entre 2014 et 2016 auprès de 135 étudiants en diététique du Tel Hai Academic College, en Israël.
Les changements dans l'image corporelle et les caractéristiques des troubles de l'alimentation ont été évalués entre la fin du cours et la ligne de base chez les participants dans le cadre d'une étude d'efficacité contrôlée.
Aperçu de l'étude
Statut
Complété
Les conditions
Intervention / Traitement
Description détaillée
Un MSc innovant. cours abordant la question de l'image corporelle chez les étudiants en nutrition tout en dispensant le cours "Le groupe - théorie et pratique". Un essai contrôlé non randomisé a été mené entre 2014 et 2016 auprès de 135 étudiants en diététique du Tel Hai Academic College, en Israël. Toutes les étapes du projet étaient conformes à la Déclaration d'Helsinki. Un consentement écrit éclairé a été obtenu de tous les participants à l'étude. Les changements dans l'image corporelle et les caractéristiques des troubles de l'alimentation ont été évalués entre la fin du cours et la ligne de base chez les participants dans le cadre d'une étude d'efficacité contrôlée.
La tâche principale du cours décrit est quadruple :
- Explorez la théorie et la pratique des dimensions clés des groupes et de l'animation de groupe.
- Participation active au groupe image corporelle
- Développer une compréhension approfondie de la dynamique et des processus à travers l'expérience et le comportement des participants tels qu'ils se produisent en temps réel.
- Développer des idées sur comment et ce qui a été appris, qui peuvent être appliquées à leur rôle de nutritionnistes et d'animateurs de groupe.
Le cours décrit offre une alternative à l'approche psycho-éducative traditionnelle en utilisant une approche expérientielle et analogique pendant les sessions de cours. La session en trois parties commence par 45 minutes de cours magistral axé sur les théories de groupe. Au cours des 45 minutes suivantes, la moitié des élèves participent à un groupe d'image corporelle tandis que l'autre moitié sert d'observateurs extérieurs à l'aide de formulaires structurés. Tous les participants ont rempli la veille un exercice structuré, qui les expose aux principales questions qui seront discutées et pratiquées lors de la séance de groupe. Dans les 45 dernières minutes, les observateurs rendent compte de leur observation et toute la classe discute de la dynamique de groupe observée. Le cours comprend 42 heures, 3 heures dans chacune des 14 sessions.
Ce modèle d'apprentissage met l'accent sur l'apprentissage en profondeur du «rôle de participant» ainsi que du «rôle de facilitateur».
Type d'étude
Interventionnel
Inscription (Réel)
139
Phase
- N'est pas applicable
Contacts et emplacements
Cette section fournit les coordonnées de ceux qui mènent l'étude et des informations sur le lieu où cette étude est menée.
Lieux d'étude
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Kiryat Shmona, Israël, 1220800
- Tel Hai Academic College
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Critères de participation
Les chercheurs recherchent des personnes qui correspondent à une certaine description, appelée critères d'éligibilité. Certains exemples de ces critères sont l'état de santé général d'une personne ou des traitements antérieurs.
Critère d'éligibilité
Âges éligibles pour étudier
- ADULTE
- OLDER_ADULT
- ENFANT
Accepte les volontaires sains
Oui
Sexes éligibles pour l'étude
Tout
La description
Critère d'intégration:
- Doit être étudiant inscrit au Tel-Hai Academic College.
- Doit être parmi les 20 premiers étudiants à s'inscrire au cours.
Critère d'exclusion:
- Non-étudiants.
- Pas parmi les 20 premiers étudiants à s'inscrire au cours.
Plan d'étude
Cette section fournit des détails sur le plan d'étude, y compris la façon dont l'étude est conçue et ce que l'étude mesure.
Comment l'étude est-elle conçue ?
Détails de conception
- Objectif principal: AUTRE
- Répartition: ALÉATOIRE
- Modèle interventionnel: PARALLÈLE
- Masquage: AUCUN
Armes et Interventions
Groupe de participants / Bras |
Intervention / Traitement |
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EXPÉRIMENTAL: Participants actifs
Les 20 premiers étudiants qui se sont inscrits au cours : « Le groupe - théorie et pratique » ont été inclus.
Aucun critère d'exclusion n'a été utilisé.
La participation complète au cours qui comprend 13 séances était obligatoire.
Dans chaque session, les étudiants ont été affectés à différentes tâches d'image corporelle qui ont été discutées lors de la session suivante.
Tous les étudiants ont rempli un questionnaire d'auto-évaluation au départ et à la fin du cours.
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Participation active au cours "Le groupe - théorie et pratique".
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AUCUNE_INTERVENTION: Contrôles
Tous les autres étudiants, qui avaient demandé à s'inscrire au cours mais n'avaient pas de place, ont servi de groupe témoin.
Tous les étudiants ont rempli un questionnaire d'auto-évaluation au départ et à la fin du cours.
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Que mesure l'étude ?
Principaux critères de jugement
Mesure des résultats |
Description de la mesure |
Délai |
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Le questionnaire d'estime de soi de Rosenberg
Délai: Chaque participant a été évalué pendant une durée totale de 4 mois, mesurant un changement dans l'échelle d'estime de soi de Rosenberg
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Le questionnaire d'estime de soi de Rosenberg dans (Rosenberg, 1965).
Il contient 10 items notés sur une échelle allant de 1 (fortement en désaccord) à 4 (fortement d'accord).
Le score total est obtenu par sommation, les éléments 2, 5, 6, 8, 9 étant notés de manière opposée.
Il a été démontré que les scores au RSE démontrent une cohérence interne acceptable, une fiabilité test-retest sur une période de 2 semaines et une validité convergente (Robinson & Shaver, 1973)
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Chaque participant a été évalué pendant une durée totale de 4 mois, mesurant un changement dans l'échelle d'estime de soi de Rosenberg
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L'échelle des états de l'image corporelle (BISS)
Délai: Chaque participant a été évalué pendant une durée totale de 4 mois, mesurant un changement dans l'échelle des états de l'image corporelle
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L'échelle des états de l'image corporelle (BISS) (Cash, 2002).
Mesure les états évaluatifs/affectifs de l'image corporelle des personnes.
Il s'agit d'une échelle à six items avec une cohérence interne acceptable.
Notation du BISS : La mesure est la moyenne composite des six items de 9 points.
La mesure doit être notée de manière à ce que les scores faibles reflètent des états d'image corporelle plus négatifs et que les scores élevés reflètent des états plus positifs.
Avant de prendre la moyenne des six éléments, inversez le score des éléments 2, 4 et 6.
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Chaque participant a été évalué pendant une durée totale de 4 mois, mesurant un changement dans l'échelle des états de l'image corporelle
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Le questionnaire sur la forme corporelle BSQ-34
Délai: Chaque participant a été évalué pendant une durée totale de 4 mois, mesurant un changement dans le questionnaire sur la forme du corps BSQ-34
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Le questionnaire sur la forme corporelle BSQ-34 (BSQ ; Cooper et al., 1986), une mesure d'auto-évaluation en 34 items des cognitions d'insatisfaction corporelle et des préoccupations, se compose d'éléments notés sur une échelle de fréquence de un (« jamais ») à six. ("toujours") et donne une plage de scores totaux de 34 à 204.
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Chaque participant a été évalué pendant une durée totale de 4 mois, mesurant un changement dans le questionnaire sur la forme du corps BSQ-34
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L'inventaire des troubles alimentaires-2
Délai: Chaque participant a été évalué pendant une durée totale de 4 mois, mesurant un changement dans The Eating Disorder Inventory-2
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L'inventaire des troubles de l'alimentation-2 (EDI-2) (Garner, 1991).
Cet inventaire d'auto-évaluation contient 91 éléments divisés en onze sous-échelles évalués sur un système de notation de 0 à 4 points.
3 items sont spécifiques aux troubles de l'alimentation et 8 sont des échelles psychologiques générales qui, bien que non spécifiques, sont pertinentes pour les troubles de l'alimentation.
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Chaque participant a été évalué pendant une durée totale de 4 mois, mesurant un changement dans The Eating Disorder Inventory-2
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L'échelle d'estime corporelle pour adolescents et adultes
Délai: Chaque participant a été évalué pendant une durée totale de 4 mois, mesurant un changement dans l'échelle d'estime corporelle
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L'échelle d'estime corporelle pour adolescents et adultes (BES) (Mendelson, Mendelson et White, 2001) a été utilisée pour mesurer l'auto-évaluation de l'apparence corporelle.
Un score total a été calculé, avec des valeurs plus élevées indiquant une estime corporelle plus positive.
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Chaque participant a été évalué pendant une durée totale de 4 mois, mesurant un changement dans l'échelle d'estime corporelle
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L'échelle d'appréciation du corps
Délai: Chaque participant a été évalué pendant une durée totale de 4 mois, mesurant un changement dans l'échelle d'appréciation du corps
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L'échelle d'appréciation du corps (BAS) (Avalos et al, 2005).
Un questionnaire d'auto-évaluation de 13 items reflétant les aspects d'une image corporelle positive.
Les items ont été conçus pour évaluer dans quelle mesure les femmes : (a) ont une opinion favorable de leur corps, (b) acceptent leur corps en dépit de leur poids, de leur forme et de leurs imperfections, (c) respectent leur corps en prenant soin de leur corps besoins et adopter des comportements sains, et (d) protéger leur image corporelle en rejetant les images irréalistes du prototype mince-idéal dépeintes dans les médias.
Les éléments BAS sont notés sur une échelle de 5 points (c'est-à-dire 1 = jamais, 2 = rarement, 3 = parfois, 4 = souvent, 5 = toujours) et sont moyennés pour obtenir un score global d'appréciation du corps.
Des scores plus élevés reflètent une plus grande appréciation du corps.
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Chaque participant a été évalué pendant une durée totale de 4 mois, mesurant un changement dans l'échelle d'appréciation du corps
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Satisfaction
Délai: Chaque participant a été évalué à la fin de l'intervention, pendant 1 jour (tout en remplissant le questionnaire).
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La satisfaction globale du cours a été évaluée sur une échelle de 1 à 5
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Chaque participant a été évalué à la fin de l'intervention, pendant 1 jour (tout en remplissant le questionnaire).
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Mesures de résultats secondaires
Mesure des résultats |
Description de la mesure |
Délai |
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Informations démographiques
Délai: Chaque participant a été évalué au départ, pendant 1 jour (tout en remplissant le questionnaire).
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Des informations démographiques ont été obtenues auprès de chaque participant au départ.
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Chaque participant a été évalué au départ, pendant 1 jour (tout en remplissant le questionnaire).
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Données personnelles : numéro de sécurité sociale, âge, adresse e-mail
Délai: Chaque participant a été évalué au départ, pendant 1 jour (tout en remplissant le questionnaire).
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Les détails personnels ont été obtenus de chaque participant au départ.
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Chaque participant a été évalué au départ, pendant 1 jour (tout en remplissant le questionnaire).
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Collaborateurs et enquêteurs
C'est ici que vous trouverez les personnes et les organisations impliquées dans cette étude.
Parrainer
Dates d'enregistrement des études
Ces dates suivent la progression des dossiers d'étude et des soumissions de résultats sommaires à ClinicalTrials.gov. Les dossiers d'étude et les résultats rapportés sont examinés par la Bibliothèque nationale de médecine (NLM) pour s'assurer qu'ils répondent à des normes de contrôle de qualité spécifiques avant d'être publiés sur le site Web public.
Dates principales de l'étude
Début de l'étude (RÉEL)
1 août 2013
Achèvement primaire (RÉEL)
1 août 2016
Achèvement de l'étude (RÉEL)
1 août 2017
Dates d'inscription aux études
Première soumission
27 août 2017
Première soumission répondant aux critères de contrôle qualité
31 août 2017
Première publication (RÉEL)
1 septembre 2017
Mises à jour des dossiers d'étude
Dernière mise à jour publiée (RÉEL)
1 septembre 2017
Dernière mise à jour soumise répondant aux critères de contrôle qualité
31 août 2017
Dernière vérification
1 août 2017
Plus d'information
Termes liés à cette étude
Autres numéros d'identification d'étude
- Tel Hai Academic College
Plan pour les données individuelles des participants (IPD)
Prévoyez-vous de partager les données individuelles des participants (DPI) ?
NON
Informations sur les médicaments et les dispositifs, documents d'étude
Étudie un produit pharmaceutique réglementé par la FDA américaine
Non
Étudie un produit d'appareil réglementé par la FDA américaine
Non
Ces informations ont été extraites directement du site Web clinicaltrials.gov sans aucune modification. Si vous avez des demandes de modification, de suppression ou de mise à jour des détails de votre étude, veuillez contacter register@clinicaltrials.gov. Dès qu'un changement est mis en œuvre sur clinicaltrials.gov, il sera également mis à jour automatiquement sur notre site Web .