Abordar los problemas de la imagen corporal mientras se enseña un curso académico: el grupo: teoría y práctica
31 de agosto de 2017 actualizado por: Tel Hai College
Abordar los problemas de imagen corporal mientras se imparte un curso académico: prueba de eficacia de la iniciativa académica innovadora
MSc. curso que aborda el tema de la imagen corporal entre los estudiantes de nutrición a la vez que imparte el curso “El grupo- teoría y práctica”.
Se realizó un ensayo controlado no aleatorio entre 2014 y 2016 con 135 estudiantes de dietética en el Tel Hai Academic College, Israel.
Se evaluaron los cambios en la imagen corporal y las características de los trastornos alimentarios entre la conclusión del curso y el inicio entre los participantes dentro del estudio de eficacia controlada.
Descripción general del estudio
Estado
Terminado
Condiciones
Intervención / Tratamiento
Descripción detallada
Una maestría innovadora. curso que aborda el tema de la imagen corporal entre los estudiantes de nutrición a la vez que imparte el curso “El grupo- teoría y práctica”. Se realizó un ensayo controlado no aleatorio entre 2014 y 2016 con 135 estudiantes de dietética en el Tel Hai Academic College, Israel. Todas las etapas del proyecto cumplieron con la Declaración de Helsinki. Se obtuvo el consentimiento informado por escrito de todos los participantes en el estudio. Se evaluaron los cambios en la imagen corporal y las características de los trastornos alimentarios entre la conclusión del curso y el inicio entre los participantes dentro del estudio de eficacia controlada.
La tarea principal del curso descrito es de cuatro partes:
- Explore la teoría y la práctica de las dimensiones clave de los grupos y la facilitación de grupos.
- Participación activa en el grupo de imagen corporal.
- Desarrollar una comprensión profunda de la dinámica y los procesos a través de la propia experiencia y el comportamiento de los participantes tal como ocurre en tiempo real.
- Desarrollar ideas sobre cómo y qué se ha aprendido, que se pueden aplicar a su papel como nutricionistas y facilitadores de grupo.
El curso descrito proporciona una alternativa al enfoque tradicional de psicoeducación utilizando un enfoque experiencial y analógico durante las sesiones del curso. La sesión de tres partes comienza con 45 minutos de conferencia frontal centrada en las teorías de grupo. En los siguientes 45 minutos, la mitad de los estudiantes participan en un grupo de imagen corporal mientras que la otra mitad sirven como observadores externos utilizando formas estructuradas. Todos los participantes completaron el ejercicio estructurado del día anterior, que los expone a los principales temas que se discutirán y practicarán en la sesión de grupo. En los últimos 45 minutos, los observadores informan sobre su observación y toda la clase discute la dinámica de grupo observada. El curso consta de 42 horas, 3 horas en cada una de las 14 sesiones.
Este modelo de aprendizaje enfatiza el aprendizaje profundo del "rol de participante" así como el "rol de facilitador".
Tipo de estudio
Intervencionista
Inscripción (Actual)
139
Fase
- No aplica
Contactos y Ubicaciones
Esta sección proporciona los datos de contacto de quienes realizan el estudio e información sobre dónde se lleva a cabo este estudio.
Ubicaciones de estudio
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Kiryat Shmona, Israel, 1220800
- Tel Hai Academic College
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Criterios de participación
Los investigadores buscan personas que se ajusten a una determinada descripción, denominada criterio de elegibilidad. Algunos ejemplos de estos criterios son el estado de salud general de una persona o tratamientos previos.
Criterio de elegibilidad
Edades elegibles para estudiar
- ADULTO
- MAYOR_ADULTO
- NIÑO
Acepta Voluntarios Saludables
Sí
Géneros elegibles para el estudio
Todos
Descripción
Criterios de inclusión:
- Debe ser estudiante matriculado en Tel-Hai Academic College.
- Debe estar entre los primeros 20 estudiantes en inscribirse en el curso.
Criterio de exclusión:
- No estudiantes.
- No estar entre los primeros 20 estudiantes en inscribirse en el curso.
Plan de estudios
Esta sección proporciona detalles del plan de estudio, incluido cómo está diseñado el estudio y qué mide el estudio.
¿Cómo está diseñado el estudio?
Detalles de diseño
- Propósito principal: OTRO
- Asignación: ALEATORIZADO
- Modelo Intervencionista: PARALELO
- Enmascaramiento: NINGUNO
Armas e Intervenciones
Grupo de participantes/brazo |
Intervención / Tratamiento |
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EXPERIMENTAL: Participantes activos
Se incluyeron los primeros 20 alumnos que se inscribieron al curso: “El grupo- teoría y práctica”.
No se utilizaron criterios de exclusión.
La asistencia completa al curso que consta de 13 sesiones era obligatoria.
En cada sesión, los estudiantes fueron asignados a diferentes tareas de imagen corporal que se discutieron en la siguiente sesión.
Todos los estudiantes completaron un cuestionario de autoinforme al inicio y al final del curso.
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Participación activa en el curso “El grupo- teoría y práctica”.
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SIN INTERVENCIÓN: Control S
Todos los demás alumnos, que solicitaron matricularse en el curso pero no tenían plaza, sirvieron como grupo de control.
Todos los estudiantes completaron un cuestionario de autoinforme al inicio y al final del curso.
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¿Qué mide el estudio?
Medidas de resultado primarias
Medida de resultado |
Medida Descripción |
Periodo de tiempo |
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El cuestionario de autoestima de Rosenberg
Periodo de tiempo: Cada participante fue evaluado por una duración total de 4 meses, midiendo un cambio en la escala de autoestima de Rosenberg
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El cuestionario de autoestima de Rosenberg en (Rosenberg, 1965).
Contiene 10 ítems calificados en una escala que va de 1 (totalmente en desacuerdo) a 4 (totalmente de acuerdo).
La puntuación total se obtiene mediante la sumatoria con los ítems 2, 5, 6, 8, 9 puntuándose de forma opuesta.
Se ha demostrado que las puntuaciones en el RSE demuestran una consistencia interna aceptable, confiabilidad test-retest durante un período de 2 semanas y validez convergente (Robinson & Shaver, 1973)
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Cada participante fue evaluado por una duración total de 4 meses, midiendo un cambio en la escala de autoestima de Rosenberg
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Escala de Estados de la Imagen Corporal (BISS)
Periodo de tiempo: Cada participante fue evaluado por una duración total de 4 meses, midiendo un cambio en la Escala de Estados de la Imagen Corporal
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La Escala de Estados de Imagen Corporal (BISS) (Cash, 2002).
Mide los estados evaluativos/afectivos de la imagen corporal de las personas.
Es una escala de seis ítems con aceptable consistencia interna.
Puntuación de la BISS: La medida es la media compuesta de los seis elementos de 9 puntos.
La medida debe puntuarse de modo que las puntuaciones bajas reflejen estados de imagen corporal más negativos y las puntuaciones altas reflejen estados más positivos.
Antes de tomar la media de los seis elementos, invierta la puntuación de los elementos 2, 4 y 6.
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Cada participante fue evaluado por una duración total de 4 meses, midiendo un cambio en la Escala de Estados de la Imagen Corporal
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El Cuestionario de Forma Corporal BSQ-34
Periodo de tiempo: Cada participante fue evaluado por una duración total de 4 meses, midiendo un cambio en el Cuestionario de Forma Corporal BSQ-34
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El Cuestionario de forma corporal BSQ-34 (BSQ; Cooper et al., 1986), una medida de autoinforme de 34 ítems de cogniciones de insatisfacción corporal y preocupación, consta de ítems clasificados en una escala de frecuencia de uno ("nunca") a seis ("siempre") y arroja un rango de puntuaciones totales de 34 a 204.
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Cada participante fue evaluado por una duración total de 4 meses, midiendo un cambio en el Cuestionario de Forma Corporal BSQ-34
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El Inventario de Trastornos de la Alimentación-2
Periodo de tiempo: Cada participante fue evaluado por una duración total de 4 meses, midiendo un cambio en el Inventario de Trastornos de la Alimentación-2
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El Inventario de Trastornos Alimentarios-2 (EDI-2) (Garner, 1991).
Este inventario de autoinforme contiene 91 ítems divididos en once subescalas calificadas en un sistema de puntuación de 0 a 4 puntos.
3 ítems son específicos de los trastornos alimentarios y 8 son escalas psicológicas generales que si bien no son específicas son relevantes para los trastornos alimentarios.
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Cada participante fue evaluado por una duración total de 4 meses, midiendo un cambio en el Inventario de Trastornos de la Alimentación-2
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La Escala de Estima Corporal para Adolescentes y Adultos
Periodo de tiempo: Cada participante fue evaluado por una duración total de 4 meses, midiendo un cambio en The Body Estima Scale
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Se utilizó la Escala de estima corporal para adolescentes y adultos (BES) (Mendelson, Mendelson, & White, 2001) para medir la autoevaluación de la apariencia corporal.
Se computó una puntuación total, donde los valores más altos indican una autoestima corporal más positiva.
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Cada participante fue evaluado por una duración total de 4 meses, midiendo un cambio en The Body Estima Scale
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La escala de apreciación del cuerpo
Periodo de tiempo: Cada participante fue evaluado por una duración total de 4 meses, midiendo un cambio en la Escala de Apreciación Corporal
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La Escala de Apreciación Corporal (BAS) (Avalos et al, 2005).
Un cuestionario de autoinforme de 13 ítems que refleja aspectos de la imagen corporal positiva.
Los ítems fueron diseñados para evaluar hasta qué punto las mujeres: (a) tienen opiniones favorables sobre sus cuerpos, (b) aceptan sus cuerpos a pesar de su peso, forma e imperfecciones, (c) respetan sus cuerpos atendiendo a sus necesidades y participar en comportamientos saludables, y (d) proteger su imagen corporal al rechazar las imágenes poco realistas del prototipo ideal de delgadez retratado en los medios.
Los elementos de BAS se clasifican en una escala de 5 puntos (es decir, 1 = nunca, 2 = rara vez, 3 = a veces, 4 = a menudo, 5 = siempre) y se promedian para obtener una puntuación general de apreciación corporal.
Las puntuaciones más altas reflejan una mayor apreciación del cuerpo.
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Cada participante fue evaluado por una duración total de 4 meses, midiendo un cambio en la Escala de Apreciación Corporal
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Satisfacción
Periodo de tiempo: Cada participante fue evaluado al final de la intervención, durante 1 día (mientras completaba el cuestionario).
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La satisfacción general del curso se calificó en una escala de 1 a 5
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Cada participante fue evaluado al final de la intervención, durante 1 día (mientras completaba el cuestionario).
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Medidas de resultado secundarias
Medida de resultado |
Medida Descripción |
Periodo de tiempo |
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Información demográfica
Periodo de tiempo: Cada participante fue evaluado al inicio, durante 1 día (mientras completaba el cuestionario).
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La información demográfica se obtuvo de cada participante al inicio del estudio.
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Cada participante fue evaluado al inicio, durante 1 día (mientras completaba el cuestionario).
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Datos personales: número de seguro social, edad, dirección de correo electrónico
Periodo de tiempo: Cada participante fue evaluado al inicio, durante 1 día (mientras completaba el cuestionario).
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Los datos personales se obtuvieron de cada participante al inicio del estudio.
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Cada participante fue evaluado al inicio, durante 1 día (mientras completaba el cuestionario).
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Colaboradores e Investigadores
Aquí es donde encontrará personas y organizaciones involucradas en este estudio.
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Fechas de registro del estudio
Estas fechas rastrean el progreso del registro del estudio y los envíos de resultados resumidos a ClinicalTrials.gov. Los registros del estudio y los resultados informados son revisados por la Biblioteca Nacional de Medicina (NLM) para asegurarse de que cumplan con los estándares de control de calidad específicos antes de publicarlos en el sitio web público.
Fechas importantes del estudio
Inicio del estudio (ACTUAL)
1 de agosto de 2013
Finalización primaria (ACTUAL)
1 de agosto de 2016
Finalización del estudio (ACTUAL)
1 de agosto de 2017
Fechas de registro del estudio
Enviado por primera vez
27 de agosto de 2017
Primero enviado que cumplió con los criterios de control de calidad
31 de agosto de 2017
Publicado por primera vez (ACTUAL)
1 de septiembre de 2017
Actualizaciones de registros de estudio
Última actualización publicada (ACTUAL)
1 de septiembre de 2017
Última actualización enviada que cumplió con los criterios de control de calidad
31 de agosto de 2017
Última verificación
1 de agosto de 2017
Más información
Términos relacionados con este estudio
Palabras clave
Otros números de identificación del estudio
- Tel Hai Academic College
Plan de datos de participantes individuales (IPD)
¿Planea compartir datos de participantes individuales (IPD)?
NO
Información sobre medicamentos y dispositivos, documentos del estudio
Estudia un producto farmacéutico regulado por la FDA de EE. UU.
No
Estudia un producto de dispositivo regulado por la FDA de EE. UU.
No
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