FLI Normative Study (FLI-P)
2021年10月27日 更新者：Cochlear
Normative Data for the Functional Listening Index - Paediatric
Single center, cross sectional observational research design to collect normative data on the acquisition of listening skills in normally-hearing children aged 0-6 years of age.
研究概览
详细说明
The primary objective is the assessment of listening skill acquisition in normally-hearing children aged between 0 and 6 years with the Functional Listening Index - Paediatric (FLI-P).
The FLI-P has been developed to address a substantial gap in the current tools available to measure the development of auditory skills in children.
The FLI-P provides a measure of listening skills acquisition in children from birth to six years of age (0 - 72 months).
The FLI-P will be administered by an investigator who has received appropriate training in its use or completed by parents/caregivers themselves.
The FLI-P assessment will be conducted using an application running on a Personal Computer, tablet or online device.
There are no specific medical or surgical procedures involved in this clinical investigation and the FLI-P is a non-interventional application.
研究类型
观察性的
注册 (实际的)
536
联系人和位置
本节提供了进行研究的人员的详细联系信息，以及有关进行该研究的地点的信息。
学习地点
-
-
New South Wales
-
Milperra、New South Wales、澳大利亚、2214
- The MARCS Institute Western Sydney University
-
-
参与标准
研究人员寻找符合特定描述的人，称为资格标准。这些标准的一些例子是一个人的一般健康状况或先前的治疗。
资格标准
适合学习的年龄
1天 至 6年 (孩子)
接受健康志愿者
不适用
有资格学习的性别
全部
取样方法
非概率样本
研究人群
Up to 700 normally-hearing children aged between 0 to 6 years of age.
描述
Inclusion Criteria:
- Children aged between 0 and 6 years of age.
- Pass on the Newborn Hearing Screen Status conducted during the New South Wales Statewide Infant Screening - Hearing (SWISH) Program.
- No current parental or professional concern regarding hearing status.
Exclusion Criteria:
- Pre-existing diagnosis of additional needs.
- Unrealistic expectations on the part of the subject, regarding the possible benefits, risks, and limitations of the study.
- Unwillingness or inability of the subject to comply with all investigational requirements.
学习计划
本节提供研究计划的详细信息，包括研究的设计方式和研究的衡量标准。
研究是如何设计的？
设计细节
- 观测模型：仅案例
- 时间观点：预期
队列和干预
团体/队列 |
干预/治疗 |
|---|---|
|
Normally-hearing
Children with normal hearing
|
Functional Listening Index questionnaire to assess acquisition of listening skills.
|
研究衡量的是什么？
主要结果指标
结果测量 |
措施说明 |
大体时间 |
|---|---|---|
|
Functional Listening Index
大体时间：1 day
|
The assessment of listening skill acquisition in normally-hearing children aged between 0 and 6 years with the Functional Listening Index - Paediatric (FLI-P).
|
1 day
|
合作者和调查者
在这里您可以找到参与这项研究的人员和组织。
赞助
调查人员
- 首席研究员：Aleisha Davis, MLSP、The Hearing Cooperative Research Centre
研究记录日期
这些日期跟踪向 ClinicalTrials.gov 提交研究记录和摘要结果的进度。研究记录和报告的结果由国家医学图书馆 (NLM) 审查，以确保它们在发布到公共网站之前符合特定的质量控制标准。
研究主要日期
学习开始 (实际的)
2017年11月3日
初级完成 (实际的)
2018年10月8日
研究完成 (实际的)
2018年12月17日
研究注册日期
首次提交
2017年10月1日
首先提交符合 QC 标准的
2018年1月23日
首次发布 (实际的)
2018年1月25日
研究记录更新
最后更新发布 (实际的)
2021年10月29日
上次提交的符合 QC 标准的更新
2021年10月27日
最后验证
2021年10月1日
更多信息
此信息直接从 clinicaltrials.gov 网站检索，没有任何更改。如果您有任何更改、删除或更新研究详细信息的请求，请联系 register@clinicaltrials.gov. clinicaltrials.gov 上实施更改，我们的网站上也会自动更新.
Functional Listening Index的临床试验
-
Erasme University Hospital完全的心脏外科 | 全身麻醉 | 血流动力学不稳定 | 伤害性疼痛 | 目标导向疗法 | 无索引 | 瑞芬太尼 | 血管外科比利时
-
University of Sao PauloDuke University; Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo完全的