有氧和认知训练系统
2019年10月7日 更新者：University of Arizona
提高认知能力的有氧和认知训练系统
本研究将确定同时锻炼和认知训练对健康老年人认知功能的影响。
具体而言，本研究将比较在锻炼时使用基于平板电脑的认知训练系统与单独锻炼、单独认知训练和认知的中性控制条件。
研究概览
研究类型
介入性
注册 (实际的)
74
阶段
- 不适用
参与标准
研究人员寻找符合特定描述的人，称为资格标准。这些标准的一些例子是一个人的一般健康状况或先前的治疗。
资格标准
适合学习的年龄
56年 至 70年 (成人、年长者)
接受健康志愿者
不
有资格学习的性别
全部
描述
纳入标准：
总体健康，年龄在 60-74 岁之间，并且其初级保健医生出具的书面声明表明他们能够参加为期 12 周的锻炼计划。
排除标准：
如果受试者对自己的记忆力或其他认知能力下降表示严重担忧，如果他们不会说英语，或者如果他们有严重的重大神经、精神病或医学障碍或损伤的历史，将被排除在研究之外影响认知功能。
学习计划
本节提供研究计划的详细信息，包括研究的设计方式和研究的衡量标准。
研究是如何设计的？
设计细节
- 主要用途：其他
- 分配：随机化
- 介入模型：并行分配
- 屏蔽：单身的
武器和干预
参与者组/臂 |
干预/治疗 |
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实验性的：同步运动和认知训练
这支队伍的参与者将进行为期 12 周的干预，该干预结合了体育锻炼和基于平板电脑的认知训练。
这种干预涉及使用健身自行车，同时每周在平板电脑上进行 3 次认知任务。
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这支队伍的参与者将进行为期 12 周的干预，该干预结合了体育锻炼和基于平板电脑的认知训练。
这种干预涉及使用健身自行车，同时每周在平板电脑上进行 3 次认知任务。
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有源比较器：运动训练
这支队伍的参与者将进行为期 12 周的锻炼干预，每周使用健身自行车 3 次。
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这支队伍的参与者将进行为期 12 周的锻炼干预，每周使用健身自行车 3 次。
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有源比较器：认知训练
这支队伍的参与者将进行为期 12 周的干预，其中包括每周 3 次基于平板电脑的认知训练。
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这支队伍的参与者将进行为期 12 周的干预，其中包括每周 3 次基于平板电脑的认知训练。
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有源比较器：中性视频
这支队伍的参与者将参与为期 12 周的干预，包括每周在平板电脑上观看中性视频 3 次。
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这支队伍的参与者将参与为期 12 周的干预，包括每周在平板电脑上观看中性视频 3 次。
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研究衡量的是什么？
主要结果指标
结果测量 |
措施说明 |
大体时间 |
|---|---|---|
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12 周双任务测试期间认知功能相对于基线的变化
大体时间：基线和 12 周
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双任务行走期间串行减法的性能。
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基线和 12 周
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次要结果测量
结果测量 |
措施说明 |
大体时间 |
|---|---|---|
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双任务测试期间步长相对于基线的变化
大体时间：基线、6 周、12 周
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将在基线、6 周和 12 周时评估单任务步行和双任务步行的步幅差异
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基线、6 周、12 周
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双任务测试期间步幅持续时间相对于基线的变化
大体时间：基线、6 周、12 周
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将在基线、6 周和 12 周评估单任务步行和双任务步行的步幅持续时间之间的差异
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基线、6 周、12 周
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双任务测试期间步幅速度相对于基线的变化
大体时间：基线、6 周、12 周
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将在基线、6 周和 12 周评估单任务步行和双任务步行的步幅速度之间的差异
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基线、6 周、12 周
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双任务测试期间步长变异性从基线的变化
大体时间：基线、6 周、12 周
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将在基线、6 周和 12 周评估单任务步行和双任务步行中步幅可变性（通过变异系数测量）之间的差异
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基线、6 周、12 周
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双任务测试期间步幅持续时间变异性从基线的变化
大体时间：基线、6 周、12 周
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将在基线、6 周和 12 周评估单任务步行和双任务步行中步幅持续时间变异性（通过变异系数测量）之间的差异
|
基线、6 周、12 周
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双任务测试期间步幅速度变异性从基线的变化
大体时间：基线、6 周、12 周
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将在基线、6 周和 12 周评估单任务步行和双任务步行中步幅速度变异性（通过变异系数测量）之间的差异
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基线、6 周、12 周
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6 周双任务测试期间认知功能相对于基线的变化
大体时间：基线和 6 周
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双任务行走期间串行减法的性能。
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基线和 6 周
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其他结果措施
结果测量 |
措施说明 |
大体时间 |
|---|---|---|
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Wechsler Adult Intelligence Scale-IV Digit Span 总分相对于基线的变化
大体时间：基线、6 周、12 周
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工作记忆的测量
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基线、6 周、12 周
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Wechsler Adult Intelligence Scale-IV Coding 总分相对于基线的变化
大体时间：基线、6 周、12 周
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信息处理的度量
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基线、6 周、12 周
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Wechsler Adult Intelligence Scale-IV Letter-Number Sequencing 总分相对于基线的变化
大体时间：基线、6 周、12 周
|
工作记忆的测量
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基线、6 周、12 周
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Wechsler Memory Scale-IV Paired-Associates I 总分相对于基线的变化
大体时间：基线、6 周、12 周
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语言学习的衡量标准
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基线、6 周、12 周
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听觉语言学习测试总学习分数相对于基线的变化
大体时间：基线、6 周、12 周
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词汇列表学习测试
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基线、6 周、12 周
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Trail Making Test 中的基线变化，A 部分总时间
大体时间：基线、6 周、12 周
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视觉运动跟踪和复杂注意力测试
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基线、6 周、12 周
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Trail Making Test 的基线变化，B 部分总时间
大体时间：基线、6 周、12 周
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视觉运动跟踪和复杂注意力测试
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基线、6 周、12 周
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Stroop Color 和 Word Test Color/Word Interference 总分相对于基线的变化
大体时间：基线、6 周、12 周
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阅读颜色词时评估抑制的测试
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基线、6 周、12 周
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Deary-Liewald 反应时间任务相对于基线的变化 简单中位反应时间
大体时间：基线、6 周、12 周
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测量信息处理速度的测试
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基线、6 周、12 周
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Deary-Liewald 反应时间相对于基线的变化任务选择中位正确反应时间
大体时间：基线、6 周、12 周
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测量信息处理速度的测试
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基线、6 周、12 周
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合作者和调查者
在这里您可以找到参与这项研究的人员和组织。
调查人员
- 首席研究员：Gene Alexander、University of Arizona
- 首席研究员：David Raichlen、University of Arizona
出版物和有用的链接
负责输入研究信息的人员自愿提供这些出版物。这些可能与研究有关。
研究记录日期
这些日期跟踪向 ClinicalTrials.gov 提交研究记录和摘要结果的进度。研究记录和报告的结果由国家医学图书馆 (NLM) 审查，以确保它们在发布到公共网站之前符合特定的质量控制标准。
研究主要日期
学习开始 (实际的)
2015年5月1日
初级完成 (实际的)
2017年11月20日
研究完成 (实际的)
2017年11月20日
研究注册日期
首次提交
2019年10月4日
首先提交符合 QC 标准的
2019年10月7日
首次发布 (实际的)
2019年10月9日
研究记录更新
最后更新发布 (实际的)
2019年10月9日
上次提交的符合 QC 标准的更新
2019年10月7日
最后验证
2019年5月1日
更多信息
与本研究相关的术语
其他研究编号
- UA15-011
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