基于互联网的自助理财计划对患有严重精神疾病的成年人的有效性
基于互联网的自助理财计划在提高患有严重精神疾病的成年人群的财务自我效能方面的有效性：一项随机对照试验
本实验研究旨在开发一个基于互联网的自助资金管理计划，以提高患有严重精神疾病的成年人的财务自我效能及其相关的不良后果。 特别是，这项研究比较了互联网提供的自助资金管理程序与等候名单控制组的功效。
在线资金管理计划课程将包括 4 个每周模块，包括资金管理和人类职业模型 (MOHO) 的关键组成部分。 该计划包括资金管理的概念、资金管理技能和金融剥削的风险。 每个模块的主要组成部分将以视频、测验和家庭作业的形式呈现。 材料将以交互方式呈现，以促进参与。
研究概览
详细说明
资金管理对于患有严重精神疾病 (SMI) 的人安全地生活在社区是必要的。 集体证据表明，精神障碍导致陷入贫困的可能性很大。 他们中的大多数人都难以用现有收入满足基本需求。 金融不稳定一直与复发风险增加有关。 本实验研究旨在开发一个基于互联网的自助资金管理计划，以提高患有严重精神疾病的成年人的财务自我效能及其相关的不良后果。 其疗效将与候补名单对照组进行比较。 我们假设 (1) 与等候名单对照组相比，接受资金管理计划的参与者在干预后会提高财务自我效能； (2) 与等候名单控制相比，资金管理计划的参与者在干预后会有更好的财务状况。
在线资金管理计划课程将包括 4 个每周模块，结合资金管理和人类职业模型 (MOHO) 的关键组成部分，包括资金管理的概念、资金管理技能和金融剥削风险。 每个模块将包含以视频形式呈现的主要部分、测验和家庭作业。 材料将以交互方式呈现，以促进参与。
研究类型
注册 (实际的)
阶段
- 不适用
联系人和位置
学习地点
-
-
-
Hong Kong、香港、999077
- Baptist Oi Kwan Social Service
-
Hong Kong、香港、999077
- The Education University of Hong Kong
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参与标准
资格标准
适合学习的年龄
接受健康志愿者
描述
纳入标准：
- 香港居民
- 年龄≥18岁
- 携带精神疾病诊断书
- 能够阅读中文
- 拥有一台可以上网的电脑、平板电脑和/或智能手机设备
- 愿意给予知情同意并遵守试验方案
排除标准：
零
学习计划
研究是如何设计的？
设计细节
- 主要用途：支持治疗
- 分配：随机化
- 介入模型：并行分配
- 屏蔽：双倍的
武器和干预
参与者组/臂 |
干预/治疗 |
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实验性的：资金管理组
资金管理条件下的参与者在随机分组后立即开始为期 4 周的资金管理计划，并在完成治疗后立即完成干预后评估。
他们将在完成干预后评估后被邀请参加面试。
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在线资金管理计划课程将包括 4 个每周模块，结合资金管理和人类职业模型 (MOHO) 的关键组成部分，包括资金管理的概念、资金管理技能和金融剥削风险。
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无干预：候补名单控制组
候补名单对照组的参与者将在没有资金管理计划的情况下等待 4 周，然后完成干预后评估。
等待名单控制参与者将在完成干预后评估后立即开始资金管理计划（相当于资金管理组的资金管理计划）。
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研究衡量的是什么？
主要结果指标
结果测量 |
措施说明 |
大体时间 |
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干预后评估和后续评估中财务自我效能感量表基线评估的变化
大体时间：干预前、干预后即刻、干预后4周
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财务自我效能量表评估 5 点李克特量表的变化，范围从 1（强烈不同意）到 5（强烈同意）。
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干预前、干预后即刻、干预后4周
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干预后评估和后续评估中财务行为基线评估的变化
大体时间：干预前、干预后即刻、干预后4周
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财务行为的变化是通过要求参与者指出他们在 5 分李克特量表中执行六种积极财务行为的程度来评估的，范围从 1（强烈不同意）到 5（强烈同意）。
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干预前、干预后即刻、干预后4周
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干预后评估和后续评估中财务态度基线评估的变化
大体时间：干预前、干预后即刻、干预后 4 周
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财务态度的变化是通过要求参与者在 5 分李克特量表中表明他们对执行六种积极财务行为的看法来评估的，范围从 1（强烈不同意）到 5（强烈同意）。
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干预前、干预后即刻、干预后 4 周
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在干预后评估和后续评估中，CFPB 财务状况量表中财务状况基线评估的变化
大体时间：干预前、干预后即刻、干预后 4 周
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CFPB 财务幸福量表评估 5 点李克特量表的变化，范围从 0（完全没有）到 4（完全）。
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干预前、干预后即刻、干预后 4 周
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次要结果测量
结果测量 |
措施说明 |
大体时间 |
|---|---|---|
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干预后评估和后续评估中世界卫生组织-五种幸福指数（WHO-5）心理健康基线评估的变化
大体时间：干预前、干预后即刻、干预后 4 周
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WHO-5 评估 6 点李克特量表的变化，范围从 1（从来没有）到 6（一直）。
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干预前、干预后即刻、干预后 4 周
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干预后评估和后续评估中一般焦虑症 7 (GAD-7) 焦虑症状基线评估的变化
大体时间：干预前、干预后即刻、干预后 4 周
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GAD-7 评估 4 点李克特量表的变化，范围从 0（完全没有）到 3（几乎每天）。
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干预前、干预后即刻、干预后 4 周
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干预后评估和随访评估中患者健康问卷 9 (PHQ-9) 抑郁症状基线评估的变化
大体时间：干预前、干预后即刻、干预后 4 周
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PHQ-9 评估 4 点李克特量表的变化，范围从 0（完全没有）到 3（几乎每天）。
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干预前、干预后即刻、干预后 4 周
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干预后评估和后续评估中十二项简表 (SF-12) 健康调查中生活质量基线评估的变化
大体时间：干预前、干预后即刻、干预后 4 周
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SF-12 以 5 点和 3 点李克特量表的组合评估变化，范围分别从 1（差/从不）到 5（优秀/非常）和 1（从不）到 3（非常） .
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干预前、干预后即刻、干预后 4 周
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干预后评估后访谈中的治疗依从性
大体时间：干预后评估后立即
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治疗依从性是通过要求参与者报告他们阅读的课程次数、他们在该计划上花费的时间以及他们遵循说明的程度来评估的。
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干预后评估后立即
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干预后评估后面谈时的治疗满意度
大体时间：干预后评估后立即
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治疗满意度是通过要求参与者报告他们是否喜欢该治疗以及他们是否发现它在 10 点李克特量表中有用来评估的，范围从根本不适合到非常适合。
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干预后评估后立即
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干预后评估后访谈中的互联网治疗满意度（互联网提供在线课程的可接受性）
大体时间：干预后评估后立即
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通过要求参与者以 10 分李克特量表（范围从根本不适合到非常合适的。
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干预后评估后立即
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合作者和调查者
调查人员
- 首席研究员：Kevin, Ka Shing CHAN、The Education University of Hong Kong
研究记录日期
研究主要日期
学习开始 (实际的)
初级完成 (实际的)
研究完成 (实际的)
研究注册日期
首次提交
首先提交符合 QC 标准的
首次发布 (实际的)
研究记录更新
最后更新发布 (估计的)
上次提交的符合 QC 标准的更新
最后验证
更多信息
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