播客在护理教育中使用学生技能的效果
2023年4月21日 更新者：Hacer Ozel、Saglik Bilimleri Universitesi
播客在护理教育中的使用对学生言语技能、对教学的情感意识和成功的影响：一项随机对照试验
进行这项研究是为了找出在护理教育中使用播客对护生的口语技能、对教学的情感意识和课程成功的影响，并作为该主题前瞻性研究的来源。
研究概览
详细说明
目标 本研究的目的是找出在护理教育中使用播客对护生的口语技能、对教学的情感意识和课程成功的影响，并作为该主题前瞻性研究的来源。
设计随机对照试验。 设置 A 护理学院 参与者 在护理学院学习并参加“学术演示技巧”的四年级护生被随机分配到实验组 (n=20) 和对照组 (n=20)。
方法 在学期中的每个星期，实验组的学生都可以在课程结束后的任何时间收听播客节目。 在播客干预之前和学期末，对实验组和对照组进行了有效言语量表和对教学的情感意识量表。 期末考试成绩被评估为课程成功的指标。
研究类型
介入性
注册 (实际的)
40
阶段
- 不适用
联系人和位置
本节提供了进行研究的人员的详细联系信息，以及有关进行该研究的地点的信息。
学习地点
-
-
-
Istanbul、火鸡、34668
- University of Health Sciences
-
-
参与标准
研究人员寻找符合特定描述的人，称为资格标准。这些标准的一些例子是一个人的一般健康状况或先前的治疗。
资格标准
适合学习的年龄
- 成人
- 年长者
接受健康志愿者
是的
描述
纳入标准：
- 年满18周岁，
- 自愿参与研究
排除标准：
- 未满 18 岁，
- 非自愿参与研究
学习计划
本节提供研究计划的详细信息，包括研究的设计方式和研究的衡量标准。
研究是如何设计的？
设计细节
- 主要用途：其他
- 分配：随机化
- 介入模型：并行分配
- 屏蔽：无（打开标签）
武器和干预
参与者组/臂 |
干预/治疗 |
|---|---|
|
实验性的：播客组
Podcast 应用于实验组。
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在 2021 年 2 月至 2021 年 6 月的学期中，实验组的学生每周都可以随时收听播客节目。
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无干预：控制组
对照组无干预。对照组无干预。
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研究衡量的是什么？
主要结果指标
结果测量 |
措施说明 |
大体时间 |
|---|---|---|
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演讲技巧
大体时间：四个月
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学生的演讲技巧是通过有效言语量表来衡量的
|
四个月
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次要结果测量
结果测量 |
措施说明 |
大体时间 |
|---|---|---|
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对教学的情感意识
大体时间：四个月
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学生对教学的情感意识通过对教学的情感意识理解和对教学的情感意识量表来衡量。
|
四个月
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其他结果措施
结果测量 |
措施说明 |
大体时间 |
|---|---|---|
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成功
大体时间：四个月
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课程成功是指以成功的成绩完成课程。
期末考试形式（问题）被评估为成功标准。
|
四个月
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合作者和调查者
在这里您可以找到参与这项研究的人员和组织。
出版物和有用的链接
负责输入研究信息的人员自愿提供这些出版物。这些可能与研究有关。
研究记录日期
这些日期跟踪向 ClinicalTrials.gov 提交研究记录和摘要结果的进度。研究记录和报告的结果由国家医学图书馆 (NLM) 审查，以确保它们在发布到公共网站之前符合特定的质量控制标准。
研究主要日期
学习开始 (实际的)
2021年2月1日
初级完成 (实际的)
2021年6月15日
研究完成 (实际的)
2021年8月30日
研究注册日期
首次提交
2023年3月3日
首先提交符合 QC 标准的
2023年4月21日
首次发布 (实际的)
2023年4月24日
研究记录更新
最后更新发布 (实际的)
2023年4月24日
上次提交的符合 QC 标准的更新
2023年4月21日
最后验证
2023年4月1日
更多信息
与本研究相关的术语
其他研究编号
- 23.12.2021/4
计划个人参与者数据 (IPD)
计划共享个人参与者数据 (IPD)？
不
药物和器械信息、研究文件
研究美国 FDA 监管的药品
不
研究美国 FDA 监管的设备产品
不
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