桌游对提高小学生感染控制的有效性
2024年5月2日 更新者：HU, HUEY-LAN
桌游对提高小学生感染控制知识、态度和行为意向的有效性：随机对照试验
这项临床试验的目的是了解棋盘游戏是否可以提高小学生的感染控制意愿。 研究者采用计划行为理论（TPB），该理论包括三个主要因素：态度、主观规范和感知行为控制。 它旨在回答的主要问题是：
- 通过计划行为理论探讨影响儿童感染控制行为意向的因素？
- 棋盘游戏对提高儿童感染控制知识和行为意愿的有效性？
研究人员将游戏化教学与传统课堂教学进行比较，看看前者是否有更好的效果。
参与的学生在干预前、干预后和延迟一个月后填写了三次问卷，每次大约需要15至20分钟。 学生的法律代表在干预前填写了一份基本的人口统计调查问卷，整个过程大约需要5分钟。
延迟一个月后，两组学生被要求再次填写后测问卷。 然后，对照组的学生被邀请参加棋盘游戏，并询问他们喜欢哪种教学方法（游戏化教学或传统课堂讲座）。
研究概览
研究类型
介入性
注册 (实际的)
310
阶段
- 不适用
联系人和位置
本节提供了进行研究的人员的详细联系信息，以及有关进行该研究的地点的信息。
学习地点
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-
-
Taipei、台湾、112
- National Yang Ming University
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参与标准
研究人员寻找符合特定描述的人，称为资格标准。这些标准的一些例子是一个人的一般健康状况或先前的治疗。
资格标准
适合学习的年龄
- 孩子
接受健康志愿者
是的
描述
纳入标准：
- 小学五至六年级学生（10至13岁）及其法定代理人必须填写知情同意书。
排除标准：
- 不适用
学习计划
本节提供研究计划的详细信息，包括研究的设计方式和研究的衡量标准。
研究是如何设计的？
设计细节
- 主要用途：其他
- 分配：随机化
- 介入模型：交叉作业
- 屏蔽：单身的
武器和干预
参与者组/臂 |
干预/治疗 |
|---|---|
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实验性的：游戏化教学
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一开始，演讲者扮演了实验室救援队的角色，讲述了桌游的背景故事，并带领孩子们进入游戏情境。
随后，演讲者解释了四种病原体，研究人员根据不同的传播方式对其进行了定义，包括飞沫传播、空气传播、血液或体液传播、粪口传播。
主讲人讲解了它们的特点和要点、现实生活中的代表性疾病、相应的预防方法等。
讲座持续了15分钟，随后孩子们被分成不同的小组，进行了约20分钟的棋盘游戏。
游戏过程中，学生们被要求收集研究小组制作的“预防方法卡”。
学生必须执行正确的感染控制行为或回答与课程内容相关的问题才能获得卡片并获胜。
|
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其他：常规课程讲座
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讲座时长约35分钟。
首先，演讲者向孩子们解释了传染病、症状和病原体等术语。
接下来，演讲者介绍了感染链的组成部分以及如何针对感染链的不同部分进行感染控制行为。
随后，演讲者重点介绍了四种传播方式，包括飞沫传播、空气传播、血液或体液传播、粪口传播。
演讲者阐述了它们的特点和要点、现实生活中的代表性疾病以及相应的预防方法。
最后，演讲者带领同学们练习了感染控制行为，如洗手的七个正确步骤、戴口罩和摘口罩的正确步骤以及可以做的增强免疫力的运动等。
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研究衡量的是什么？
主要结果指标
结果测量 |
措施说明 |
大体时间 |
|---|---|---|
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感染控制行为意向
大体时间：基线、接受干预的当天、干预后一个月的延迟。
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计划行为理论指导问卷（S-CVI/UA=0.962，
S-CVI/平均=0.992)
旨在检查学生随时间推移（干预前、干预后和干预后 4 周）对感染控制行为的态度、主观规范和感知行为控制。
TPB问卷采用李克特5级量表，得分越高，感染控制行为意愿越高。
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基线、接受干预的当天、干预后一个月的延迟。
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感染控制知识
大体时间：基线、接受干预的当天、干预后一个月的延迟。
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自行开发的知识调查问卷（S-CVI/UA=0.8，
S-CVI/平均=0.96)
该测试有 15 道多项选择题，用于评估学生随时间推移（干预前、干预后和干预后 4 周）的感染控制知识。
分数越高，结果越积极。
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基线、接受干预的当天、干预后一个月的延迟。
|
合作者和调查者
在这里您可以找到参与这项研究的人员和组织。
赞助
调查人员
- 学习椅：HUEY-LAN HU, professor、National Yang Ming University
出版物和有用的链接
负责输入研究信息的人员自愿提供这些出版物。这些可能与研究有关。
一般刊物
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研究记录日期
这些日期跟踪向 ClinicalTrials.gov 提交研究记录和摘要结果的进度。研究记录和报告的结果由国家医学图书馆 (NLM) 审查，以确保它们在发布到公共网站之前符合特定的质量控制标准。
研究主要日期
学习开始 (实际的)
2023年11月1日
初级完成 (实际的)
2024年3月30日
研究完成 (实际的)
2024年3月30日
研究注册日期
首次提交
2024年4月6日
首先提交符合 QC 标准的
2024年5月2日
首次发布 (实际的)
2024年5月7日
研究记录更新
最后更新发布 (实际的)
2024年5月7日
上次提交的符合 QC 标准的更新
2024年5月2日
最后验证
2024年5月1日
更多信息
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