Deze pagina is automatisch vertaald en de nauwkeurigheid van de vertaling kan niet worden gegarandeerd. Raadpleeg de Engelse versie voor een brontekst.

Effectiviteit van een bordspel bij het verbeteren van de infectiebeheersing van basisschoolleerlingen

2 mei 2024 bijgewerkt door: HU, HUEY-LAN

Effectiviteit van een bordspel voor het verbeteren van kennis, attitudes en gedragsintenties op het gebied van infectiebeheersing voor middelbare scholieren: een gerandomiseerde gecontroleerde studie

Het doel van deze klinische proef is om te leren of bordspellen de infectiebeheersingsintenties van basisschoolleerlingen kunnen verbeteren. De onderzoekers gebruiken de theorie van gepland gedrag (TPB), die drie hoofdfactoren omvat: houding, subjectieve norm en waargenomen gedragscontrole. De belangrijkste vragen die het wil beantwoorden zijn:

  1. Onderzoek naar de factoren die de gedragsintenties van kinderen op het gebied van infectiebeheersing beïnvloeden door middel van de theorie van gepland gedrag?
  2. De effectiviteit van bordspellen op het verbeteren van de kennis en gedragsintenties van kinderen op het gebied van infectiebeheersing?

Onderzoekers zullen gamified instructie vergelijken met conventionele lessen om te zien of de eerste betere resultaten oplevert.

Studenten die deelnamen, vulden de vragenlijst drie keer in, waarbij het telkens ongeveer 15 tot 20 minuten duurde: vóór de interventie, na de interventie en na een maand vertraging. De wettelijke vertegenwoordigers van de studenten vulden vóór hun interventie een demografische basisvragenlijst in, die ongeveer vijf minuten duurde.

Na een maand uitstel werd aan twee groepen studenten gevraagd de post-testvragenlijst opnieuw in te vullen. Vervolgens werden studenten in de controlegroep uitgenodigd om deel te nemen aan een bordspel en werd gevraagd welke lesmethode zij de voorkeur gaven (gamified instructie of conventioneel lescollege).

Studie Overzicht

Toestand

Voltooid

Conditie

Interventie / Behandeling

Studietype

Ingrijpend

Inschrijving (Werkelijk)

310

Fase

  • Niet toepasbaar

Contacten en locaties

In dit gedeelte vindt u de contactgegevens van degenen die het onderzoek uitvoeren en informatie over waar dit onderzoek wordt uitgevoerd.

Studie Locaties

  • Taiwan
      • Taipei, Taiwan, 112
        • National Yang Ming University

Deelname Criteria

Onderzoekers zoeken naar mensen die aan een bepaalde beschrijving voldoen, de zogenaamde geschiktheidscriteria. Enkele voorbeelden van deze criteria zijn iemands algemene gezondheidstoestand of eerdere behandelingen.

Geschiktheidscriteria

Leeftijden die in aanmerking komen voor studie

  • Kind

Accepteert gezonde vrijwilligers

Ja

Beschrijving

Inclusiecriteria:

  • Leerlingen uit het vijfde tot en met het zesde leerjaar van de basisschool (10 tot 13 jaar oud) en hun wettelijke vertegenwoordigers moeten het geïnformeerde toestemmingsformulier invullen.

Uitsluitingscriteria:

  • N.v.t

Studie plan

Dit gedeelte bevat details van het studieplan, inclusief hoe de studie is opgezet en wat de studie meet.

Hoe is de studie opgezet?

Ontwerpdetails

  • Primair doel: Ander
  • Toewijzing: Gerandomiseerd
  • Interventioneel model: Crossover-opdracht
  • Masker: Enkel

Wapens en interventies

Deelnemersgroep / Arm
Interventie / Behandeling
Experimenteel: gegamificeerde instructie
Ander: gegamificeerde instructie
In het begin speelde de spreker de rol van een laboratoriumreddingsteam, vertelde het achtergrondverhaal van het bordspel en leidde de kinderen naar de spelsituatie. Vervolgens legde de spreker vier soorten ziekteverwekkers uit, die de onderzoekers definieerden op basis van verschillende soorten overdracht, waaronder druppeltjes, via de lucht verspreide ziekteverwekkers, bloed- of lichaamsvloeistoffen en fecaal-oraal. De spreker legde hun kenmerken en kernpunten uit, representatieve ziekten in het echte leven, bijbehorende preventiemethoden enzovoort. De lezing duurde 15 minuten, daarna werden de kinderen in verschillende groepen verdeeld om ongeveer 20 minuten het bordspel te spelen. Tijdens het spel moesten de studenten "Preventiemethodekaarten" verzamelen, gemaakt door het onderzoeksteam. Studenten moeten het juiste gedrag van infectiebeheersing uitvoeren of vragen beantwoorden die verband houden met de lesinhoud om de kaart te verkrijgen en te winnen.
Ander: conventioneel lescollege
Ander: conventioneel lescollege
De lezing duurde ongeveer 35 minuten. In het begin legde de spreker de termen aan kinderen uit, inclusief infectieziekten, symptomen en ziekteverwekkers. Vervolgens introduceerde de spreker de componenten van de infectieketen en hoe infectiebeheersingsgedrag kan worden ontwikkeld voor verschillende delen ervan. Vervolgens concentreerde de spreker zich op de vier soorten overdracht, waaronder druppeltjes, via de lucht verspreid, bloed of lichaamsvloeistoffen, en fecaal-oraal. De spreker illustreerde hun kenmerken en kernpunten, representatieve ziekten in het echte leven en bijbehorende preventiemethoden. Uiteindelijk leidde de spreker de studenten ertoe infectiebeheersingsgedrag te oefenen, zoals de zeven juiste stappen voor het wassen van de handen, de juiste stappen voor het dragen en afzetten van maskers, en oefeningen die kunnen worden gedaan om de immuniteit te vergroten.

Wat meet het onderzoek?

Primaire uitkomstmaten

Uitkomstmaat
Maatregel Beschrijving
Tijdsspanne
intentie tot infectiebeheersingsgedrag
Tijdsspanne: baseline, de dag waarop de interventie werd uitgevoerd, een vertraging van één maand na de interventie.
Theorie van gepland gedrag geleide vragenlijst (S-CVI/UA=0,962, S-CVI/Gemiddeld=0,992) is ontwikkeld om de houding, de subjectieve norm en de waargenomen gedragscontrole van studenten ten aanzien van het infectiebeheersingsgedrag in de loop van de tijd (pre-interventie, post-interventie en vier weken na de interventie) te onderzoeken. In de TPB-vragenlijst werd een Likert-5-puntsschaal gebruikt: hoe hoger de score, hoe hoger de intentie voor infectiebeheersingsgedrag.
baseline, de dag waarop de interventie werd uitgevoerd, een vertraging van één maand na de interventie.
kennis van infectiebeheersing
Tijdsspanne: baseline, de dag waarop de interventie werd uitgevoerd, een vertraging van één maand na de interventie.
Een zelf ontwikkelde kennisvragenlijst (S-CVI/UA=0,8, S-CVI/Gemiddeld=0,96) met vijftien meerkeuzevragen werd gebruikt om de kennis van leerlingen over infectiebeheersing in de loop van de tijd te evalueren (vóór de interventie, na de interventie en vier weken na de interventie). Hoe hoger de score, hoe positiever de uitkomst.
baseline, de dag waarop de interventie werd uitgevoerd, een vertraging van één maand na de interventie.

Medewerkers en onderzoekers

Hier vindt u mensen en organisaties die betrokken zijn bij dit onderzoek.

Sponsor

HU, HUEY-LAN

Medewerkers

National Science and Technology Council

Onderzoekers

  • Studie stoel: HUEY-LAN HU, professor, National Yang Ming University

Publicaties en nuttige links

De persoon die verantwoordelijk is voor het invoeren van informatie over het onderzoek stelt deze publicaties vrijwillig ter beschikking. Dit kan gaan over alles wat met het onderzoek te maken heeft.

Algemene publicaties

Nuttige links

Studie record data

Deze datums volgen de voortgang van het onderzoeksdossier en de samenvatting van de ingediende resultaten bij ClinicalTrials.gov. Studieverslagen en gerapporteerde resultaten worden beoordeeld door de National Library of Medicine (NLM) om er zeker van te zijn dat ze voldoen aan specifieke kwaliteitscontrolenormen voordat ze op de openbare website worden geplaatst.

Bestudeer belangrijke data

Studie start (Werkelijk)

1 november 2023

Primaire voltooiing (Werkelijk)

30 maart 2024

Studie voltooiing (Werkelijk)

30 maart 2024

Studieregistratiedata

Eerst ingediend

6 april 2024

Eerst ingediend dat voldeed aan de QC-criteria

2 mei 2024

Eerst geplaatst (Werkelijk)

7 mei 2024

Updates van studierecords

Laatste update geplaatst (Werkelijk)

7 mei 2024

Laatste update ingediend die voldeed aan QC-criteria

2 mei 2024

Laatst geverifieerd

1 mei 2024

Meer informatie

Termen gerelateerd aan deze studie

Trefwoorden

Aanvullende relevante MeSH-voorwaarden

Andere studie-ID-nummers

  • NYCU112151AEF

Plan Individuele Deelnemersgegevens (IPD)

Bent u van plan om gegevens van individuele deelnemers (IPD) te delen?

NEE

Informatie over medicijnen en apparaten, studiedocumenten

Bestudeert een door de Amerikaanse FDA gereguleerd geneesmiddel

Nee

Bestudeert een door de Amerikaanse FDA gereguleerd apparaatproduct

Nee

Deze informatie is zonder wijzigingen rechtstreeks van de website clinicaltrials.gov gehaald. Als u verzoeken heeft om uw onderzoeksgegevens te wijzigen, te verwijderen of bij te werken, neem dan contact op met register@clinicaltrials.gov. Zodra er een wijziging wordt doorgevoerd op clinicaltrials.gov, wordt deze ook automatisch bijgewerkt op onze website .

Abonneren