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母子学校

2025年4月30日 更新者:Eda Gulbetekin、Igdir University

对 18-36 个月大的孩子的母亲进行基于网络的动画培训对意识水平的影响。母子学校

简介:如厕训练是帮助孩子在睡着和醒着时控制自己的大小便,并认识到自己需要去厕所、在没有人提醒或帮助的情况下大小便的训练。如厕训练是帮助儿童在睡眠和清醒时控制自己的尿液和粪便,并认识到他们需要在没有提醒或帮助的情况下上厕所和大小便。断奶是指逐渐停止母乳喂养。 对于大多数母亲和她们的婴儿来说,断奶可能是一个非常困难的情况。 支持母乳喂养并在母亲和婴儿方便的时间断奶非常重要。

目的:本研究旨在探讨针对 18-36 个月孩子的母亲进行网络动画教育对认知水平的影响。

材料方法:本研究计划为实验研究,设有实验组和对照组。在收集数据时,采用《个人信息表》、《如厕训练知识及态度量表》、《自闭症认知量表母亲表》、《母乳喂养终止量表》将使用“知情自愿同意书”。该研究的范围将包括有 18-36 个月大孩子的父母。 该研究的样本是使用 GPower 计算机程序计算的。 通过功效分析发现,对照组和实验组总共应包括70名患者,每组35名患者,在α=0.05误差水平下进行计算,对于大型独立组的效应大小, t 检验的 d = 0.8,研究的功效为 95%。

研究概览

详细说明

如厕训练是一项影响有幼儿的家庭的发展任务,当孩子发展出在适当的时间和环境排尿和排便的能力时,就会发生这种任务。 当孩子意识到自己的极限并学会控制自己的行为和本能冲动时,如厕训练就开始了。 父母的态度和社会期望应该与发展时期平行。 这对于孩子认识自己是必要的。

由于母亲对开始和继续如厕训练的知识和态度不足,可能需要培训。 护士在防止家长这方面不正确的如厕训练知识和态度方面发挥着重要作用。

自闭症谱系障碍 (ASD),也称为自闭症,是一种常见的、高度遗传性和异质性的神经发育障碍,具有潜在的认知特征,通常与其他健康问题一起发生。

自闭症通常与情绪控制能力差、焦虑和冲动有关。 在自闭症患者中观察到具有挑战性的行为,包括对他人的攻击,但这些行为不被社会接受。 提高对自闭症的认识将使人们能够理解自闭症患者的差异,并在社会领域提供正确的方法。 研究这一时期儿童对自闭症的认识非常重要,这样母亲们就可以更好地观察自己的孩子,并提高人们对孩子对待朋友的方式的认识。

断奶是逐渐终止母乳喂养。 母乳喂养期是一个特殊的过程,在这个过程中,大多数母亲和婴儿之间的爱的纽带得以建立、加强和发展。 在此期间,对于大多数母亲及其婴儿来说,结束母乳喂养可能相当困难。 这个对婴儿来说是快乐的过程突然结束,可能会导致孩子未来的情感、社交和认知发展出现问题。

支持母乳喂养并在适合母亲和婴儿的时间以正确的方法结束母乳喂养极其重要。

研究类型

介入性

注册 (实际的)

90

阶段

  • 不适用

联系人和位置

本节提供了进行研究的人员的详细联系信息,以及有关进行该研究的地点的信息。

学习地点

      • Igdir、火鸡、76000
        • Igdır University

参与标准

研究人员寻找符合特定描述的人,称为资格标准。这些标准的一些例子是一个人的一般健康状况或先前的治疗。

资格标准

适合学习的年龄

  • 孩子
  • 成人
  • 年长者

接受健康志愿者

是的

描述

纳入标准:

  • 自愿参与研究
  • 有 18-36 个月大孩子的家长同意参加该研究
  • 精通土耳其语
  • 家里有电脑或手机以及互联网连接
  • 能够使用 Whatsapp
  • 没有妨碍参与研究的视觉或听觉健康问题
  • 没有沟通障碍

排除标准:

  • 存在妨碍参与研究的视觉或听觉健康问题。

学习计划

本节提供研究计划的详细信息,包括研究的设计方式和研究的衡量标准。

研究是如何设计的?

设计细节

  • 主要用途:支持治疗
  • 分配:随机化
  • 介入模型:交叉作业
  • 屏蔽:四人间

武器和干预

参与者组/臂
干预/治疗
实验性的:实验组
参与研究完全是自愿的。 研究者向实验组解释研究目的并获得自愿同意参与研究者的书面和口头许可后,研究者将收集预测试数据。
将为实验组准备自闭症认知、停止母乳喂养和如厕训练知识和态度训练指南以及每周训练内容动画视频并通过WhatsApp上传并提供训练。 所有参与者将在培训前接受面对面采访,并提供有关我们研究的必要信息。 研究人员将收到有关视频的反馈,研究参与者将能够通过 WhatsApp 提出问题并在数字环境中共享数字内容。 评估将通过与个人进行小组合作来进行。 会采用手机短信等提醒方式。 培训将在为期 8 周的计划内进行。 每周,我们都会根据培训指南准备并通过 WhatsApp 分享有关主题的培训视频。 将通过创建交互式通信环境来接收反馈。
实验性的:控制组
研究者向对照组解释研究目的并获得自愿同意参加研究者的书面和口头许可后,研究者将收集预测试数据。 8月底几周后,研究人员将为实验组填写问卷表格并收集测试后数据。
研究者向对照组解释研究目的并获得自愿同意参加研究者的书面和口头许可后,研究者将收集预测试数据。培训,研究人员将为对照组填写调查表,并收集测试后数据。

研究衡量的是什么?

主要结果指标

结果测量
措施说明
大体时间
学龄前儿童母亲自闭症认知量表
大体时间:持续 8 周,每周一次
它由 23 个问题组成,采用 4 点李克特类型(1=错误、2=未定、3=部分正确、4=绝对正确)。 可能的分数范围为 23 到 92。 总分的增加表明意识水平较高。 Cronbach 的 alpha 值为 0.947,确定其具有双因素结构(行为模式和沟通与互动)。
持续 8 周,每周一次
如厕训练
大体时间:持续 8 周,每周一次
它的开发是为了评估母亲对如厕训练的知识和态度。 该量表由 29 个李克特型项目组成,范围从 1 到 5(5-非常同意、4-同意、3-不知道、2-不同意、1-非常不同意),衡量母亲同意或不同意的偏好。不同意如厕训练25条知识和态度。 该量表不包含反向项目或评分。 量表项目最少可获得 1 分,最多可获得 5 分。 随着量表分数的增加,母亲对如厕训练的了解和态度也呈正向增加。
持续 8 周,每周一次
准备停止母乳喂养
大体时间:持续 8 周,每周一次
它是一个 5 点李克特式量表(1 = 强烈不同意,2 = 不同意,3 = 有点同意,4 = 同意,5 = 强烈同意)。 它适用于所有 18 个月及以上婴儿的母亲。 量表上的第 2、5、13、15 和 16 项需要反向编码。 从量表中可以获得的总分在 19-95 之间变化。 随着从量表获得的分数增加,可以解释为停止母乳喂养的准备程度增加。
持续 8 周,每周一次

合作者和调查者

在这里您可以找到参与这项研究的人员和组织。

研究记录日期

这些日期跟踪向 ClinicalTrials.gov 提交研究记录和摘要结果的进度。研究记录和报告的结果由国家医学图书馆 (NLM) 审查,以确保它们在发布到公共网站之前符合特定的质量控制标准。

研究主要日期

学习开始 (实际的)

2024年9月1日

初级完成 (实际的)

2025年1月1日

研究完成 (实际的)

2025年2月1日

研究注册日期

首次提交

2024年8月1日

首先提交符合 QC 标准的

2024年8月1日

首次发布 (实际的)

2024年8月5日

研究记录更新

最后更新发布 (实际的)

2025年5月4日

上次提交的符合 QC 标准的更新

2025年4月30日

最后验证

2025年4月1日

更多信息

与本研究相关的术语

其他研究编号

  • Eda2

计划个人参与者数据 (IPD)

计划共享个人参与者数据 (IPD)?

不

药物和器械信息、研究文件

研究美国 FDA 监管的药品

不

研究美国 FDA 监管的设备产品

不

在美国制造并从美国出口的产品

不

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