音乐专业学生的呼吸与焦虑状态
2026年9月15日 更新者：Erhan KIZMAZ、Pamukkale University
音乐学生中功能失调性呼吸、呼吸模式与表演焦虑之间的关系
本研究旨在确定音乐学生中功能失调性呼吸（DB）的患病率和模式，并探讨其与音乐表演焦虑（MPA）的关系。
功能失调性呼吸，又称呼吸模式障碍，指无法用哮喘等医学状况解释的适应性不良呼吸模式，与过度换气、呼吸控制能力差和异常呼吸力学等症状相关。
鉴于MPA在音乐家中较为常见，且常伴随心悸、震颤和呼吸急促等症状，本研究将探讨在此人群中DB是否会导致或受表演相关焦虑的影响。
研究概览
详细说明
功能障碍性呼吸（DB）代表一系列无法用潜在医学状况解释的适应不良呼吸模式。 它可能涉及生物力学、生物化学或心理生理学成分，包括异常呼吸力学、二氧化碳调节改变以及与压力相关的呼吸不规则。 先前研究表明，DB可能加剧哮喘、偏头痛、口面部疼痛和颞下颌关节紊乱等疾病的症状。
音乐表演焦虑（MPA）是音乐学生和专业音乐家普遍面临的问题，通过心理和生理症状表现出来。 其中，呼吸困难、屏息或过度换气等呼吸系统不适经常被报告。 尽管如此，DB与MPA之间潜在的重叠尚未得到充分研究。
这项横断面研究将使用经过验证的自我报告问卷对233名音乐学生进行评估，以评估功能障碍性呼吸模式和音乐表演焦虑水平。 该研究旨在确定该人群中DB的患病率，并探索呼吸功能障碍与音乐表演相关焦虑之间的可能关联。 研究结果可能有助于更好地理解表演焦虑背后与呼吸相关的机制，并为音乐家的预防或治疗策略提供参考。
研究类型
观察性的
注册 (实际的)
275
联系人和位置
本节提供了进行研究的人员的详细联系信息，以及有关进行该研究的地点的信息。
学习地点
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Şahinbey
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Gaziantep、Şahinbey、土耳其（türkiye）、27310
- Gaziantep University
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参与标准
研究人员寻找符合特定描述的人，称为资格标准。这些标准的一些例子是一个人的一般健康状况或先前的治疗。
资格标准
适合学习的年龄
- 成人
- 年长者
接受健康志愿者
是的
取样方法
概率样本
研究人群
将邀请来自三所不同大学（蒙祖尔大学、加济安泰普大学和穆罕默德·阿基夫·埃尔索伊大学）音乐系的学生参与我们的研究。
描述
纳入标准：
- 音乐系在校学生
- 乐器演奏经验至少1年
- 自愿参与
排除标准：
- 患有任何呼吸系统疾病（哮喘、慢性阻塞性肺疾病等）
学习计划
本节提供研究计划的详细信息，包括研究的设计方式和研究的衡量标准。
研究是如何设计的？
设计细节
研究衡量的是什么？
主要结果指标
结果测量 |
措施说明 |
大体时间 |
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功能障碍性呼吸
大体时间：自入组起15分钟
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用于描述无法通过哮喘等医学诊断解释的有害呼吸适应性的一个统称。
将使用自我呼吸评估问卷（SEBQ）来评估功能失调性呼吸。
SEBQ是一种为识别功能失调性呼吸患者常见但无法解释的症状性质而开发的量表。
该量表旨在捕捉所有呼吸症状领域，无论个体是否患有过度换气综合征。
问卷包含25个项目，采用4点李克特量表评分（0=从不/完全不真实，1=偶尔/有些真实，2=经常/基本真实，3=很频繁/非常真实）。
得分越高表明呼吸功能障碍程度越严重
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自入组起15分钟
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呼吸模式
大体时间：自注册起15-30分钟
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将使用呼吸模式评估工具（BPAT）来评估呼吸模式。
BPAT是一种由临床医生实施的评估工具，专为评估呼吸模式障碍而开发。
其在筛查哮喘或不明原因呼吸困难患者的呼吸模式功能障碍方面的有效性已得到证实。
评估过程中，参与者坐在有靠背的椅子上，临床医生评估呼吸模式的七个组成部分：腹部和胸壁运动、吸气和呼气声音、叹息或其他空气饥饿迹象、鼻式和口式呼吸、呼吸频率以及呼吸模式的节律性。
每项评分为0至2分，总分范围为0至14分。分数越高表明存在呼吸模式障碍的可能性越大。
总分≥4分被视为阳性筛查结果，其敏感度为92%，特异度为75%。
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自注册起15-30分钟
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音乐表演焦虑
大体时间：从入组起30-45分钟
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肯尼音乐表演焦虑量表（K-MPAI）将用于评估音乐表演焦虑的程度及其潜在成因。该量表包含25个条目，分为五个维度：(1) 负面表演感知（条目5、6、10、11、13、14、15、16、18、19、22、23、24、25），(2) 心理脆弱性（条目1、2、3、7、8、9、12、21），(3) 躯体焦虑（条目4），(4) 个人控制（条目17），(5) 生理脆弱性（条目20）。
每个条目采用7级李克特量表评分（0=非常不同意至6=非常同意），总分范围0-150分。
总分≥105分表示高度音乐表演焦虑，≤45分则表示焦虑水平较低。
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从入组起30-45分钟
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合作者和调查者
在这里您可以找到参与这项研究的人员和组织。
调查人员
- 首席研究员：Erhan KIZMAZ, PhD、University of Gaziantep
研究记录日期
这些日期跟踪向 ClinicalTrials.gov 提交研究记录和摘要结果的进度。研究记录和报告的结果由国家医学图书馆 (NLM) 审查，以确保它们在发布到公共网站之前符合特定的质量控制标准。
研究主要日期
学习开始 (实际的)
2025年12月1日
初级完成 (实际的)
2025年12月31日
研究完成 (实际的)
2026年1月31日
研究注册日期
首次提交
2025年11月13日
首先提交符合 QC 标准的
2025年11月13日
首次发布 (实际的)
2025年11月14日
研究记录更新
最后更新发布 (实际的)
2026年9月18日
上次提交的符合 QC 标准的更新
2026年9月15日
最后验证
2026年9月1日
更多信息
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