基于理论的教育对文化敏感性与同情心的影响
2026年4月21日 更新者：Sakarya University
基于理论的教育对护理专业学生文化敏感性和共情水平的影响
加强文化敏感性和同情心对于减少健康不平等，特别是对于脆弱和弱势群体，起着关键作用。
本研究旨在确定基于计划行为理论的教育项目对护理学生文化敏感性和同情心水平的影响。
该研究采用平行组、单盲、随机化前测-后测对照实验设计，计划共纳入80名学生，每组40人。
干预组将接受基于计划行为理论的教育项目，分模块进行，为期四周。
数据将使用IBM SPSS Statistics for Windows，版本27.0（IBM Corp，Armonk，NY，USA）进行分析。
研究概览
研究类型
介入性
注册 (实际的)
80
阶段
- 不适用
联系人和位置
本节提供了进行研究的人员的详细联系信息，以及有关进行该研究的地点的信息。
学习地点
-
-
Adapazarı
-
Sakarya、Adapazarı、土耳其（türkiye）、54000
- Sakarya Provincial Directorate of Health
-
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参与标准
研究人员寻找符合特定描述的人，称为资格标准。这些标准的一些例子是一个人的一般健康状况或先前的治疗。
资格标准
适合学习的年龄
- 成人
接受健康志愿者
是的
描述
纳入标准：
- 在大学护理系学习的学生，
- 自愿参与本研究，
- 出生于土耳其或在土耳其居住至少一年，
- 能流利使用和理解土耳其语，且已开始临床实习。
排除标准：
- 在研究任何阶段未同意并退出的学生，
- 在土耳其语听说方面存在严重困难者，
- 曾参加过类似培训项目者。
学习计划
本节提供研究计划的详细信息，包括研究的设计方式和研究的衡量标准。
研究是如何设计的？
设计细节
- 主要用途：其他
- 分配：随机化
- 介入模型：并行分配
- 屏蔽：双倍的
武器和干预
参与者组/臂 |
干预/治疗 |
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实验性的：干涉
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干预组将接受基于计划行为理论的培训计划，该计划包含为期4周的模块。
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无干预：控制
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研究衡量的是什么？
主要结果指标
结果测量 |
措施说明 |
大体时间 |
|---|---|---|
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护理学生文化敏感度量表
大体时间：四周
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该15项量表采用6点李克特量表形式。
量表包含4个子维度：(1) 患者与医疗专业人员行为，(2) 自我评估，(3) 自我意识，以及(4) 文化影响。
量表最低可能得分为15分，最高可能得分为90分。
随着量表得分增加，文化敏感度水平也相应提高。
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四周
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次要结果测量
结果测量 |
措施说明 |
大体时间 |
|---|---|---|
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慈悲量表
大体时间：四周
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该量表共包含24个项目，分为六个子维度：“同情、冷漠、共享意识、超然、正念和脱离参与”。
该量表为5点李克特量表。
总分范围为24至120分，分数越高表示同情水平越高。
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四周
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合作者和调查者
在这里您可以找到参与这项研究的人员和组织。
研究记录日期
这些日期跟踪向 ClinicalTrials.gov 提交研究记录和摘要结果的进度。研究记录和报告的结果由国家医学图书馆 (NLM) 审查，以确保它们在发布到公共网站之前符合特定的质量控制标准。
研究主要日期
学习开始 (实际的)
2025年10月6日
初级完成 (实际的)
2025年10月31日
研究完成 (实际的)
2026年3月4日
研究注册日期
首次提交
2026年2月13日
首先提交符合 QC 标准的
2026年2月13日
首次发布 (实际的)
2026年2月20日
研究记录更新
最后更新发布 (实际的)
2026年4月22日
上次提交的符合 QC 标准的更新
2026年4月21日
最后验证
2026年4月1日
更多信息
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