采用Pecha Kucha方法提供的肠内营养教育
2026年4月6日 更新者：SERAP GÜNGÖR ÜNAL、Kahramanmaras Sutcu Imam University
通过Pecha Kucha方法提供的肠内营养教育对重症监护护士肠内营养实践自我效能水平的短期与长期影响
肠内营养治疗对于预防或治疗营养不良、减少感染并发症、缩短恢复时间和住院时间、降低医院成本和死亡率至关重要。
重症监护护士的职责包括诊断营养缺乏、预防并发症以及实施和维持肠内营养。
近年来，教育文献中对创新教学方法越来越感兴趣，这些方法能增强学习者的注意力、减少认知负荷，并在短时间内实现有效学习。
Pecha-Kucha方法是一种当代教育方法，凭借其视觉导向和时间限制的结构，旨在简明有效地呈现信息。
本研究旨在通过揭示使用Pecha-Kucha方法进行的肠内营养教育对重症监护护士肠内营养自我效能水平的短期和长期影响，填补文献中的重要空白，并为重症监护环境中适用的教育方法提供基于证据的贡献。
研究概览
研究类型
观察性的
注册 (估计的)
100
联系人和位置
本节提供了进行研究的人员的详细联系信息，以及有关进行该研究的地点的信息。
学习地点
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Sanliurfa、土耳其（türkiye）
- Şanlıurfa Mehmet Akif İnan Education and Research Hospital
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参与标准
研究人员寻找符合特定描述的人，称为资格标准。这些标准的一些例子是一个人的一般健康状况或先前的治疗。
资格标准
适合学习的年龄
- 成人
- 年长者
接受健康志愿者
是的
取样方法
非概率样本
研究人群
参与研究的护士是那些在研究日期期间在Şanlıurfa Mehmet Akif İnan培训与研究医院重症监护室工作至少一个月并同意参与的人员。
描述
纳入标准：
- 参与者需为18岁以上的护士，在重症监护室至少有1个月的工作经验，并自愿参与研究和培训。
排除标准：
- 在培训期间休无薪假或产假的护士、在重症监护室工作经验不足1个月的护士，以及不愿自愿参与研究和培训的护士将被排除在研究之外。
学习计划
本节提供研究计划的详细信息，包括研究的设计方式和研究的衡量标准。
研究是如何设计的？
设计细节
研究衡量的是什么？
主要结果指标
结果测量 |
措施说明 |
大体时间 |
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肠内营养实践中的自我效能
大体时间：2周和8周
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该量表旨在测量护士在肠内营养实践中的自我效能感，包含两个子因子和37个项目。
采用五点李克特量表进行评估，评分范围从“非常不同意（1）”到“非常同意（5）”。
知识子因子包含20个项目（项目1-20）；实践子因子包含17个项目（项目21-37）。
量表中没有反向计分项目。
量表可获最低总分为37分，最高为185分。
知识子因子的最低-最高分数为20-100分；实践子因子的最低-最高分数为17-85分。
随着整个量表及其子因子得分的增加，可以推断肠内营养实践中的自我效能感水平也随之提高。
量表各部分的Cronbach's alpha系数分别为0.92和0.91。
整个量表的Cronbach's alpha系数为0.94。
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2周和8周
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合作者和调查者
在这里您可以找到参与这项研究的人员和组织。
研究记录日期
这些日期跟踪向 ClinicalTrials.gov 提交研究记录和摘要结果的进度。研究记录和报告的结果由国家医学图书馆 (NLM) 审查，以确保它们在发布到公共网站之前符合特定的质量控制标准。
研究主要日期
学习开始 (实际的)
2026年3月16日
初级完成 (估计的)
2026年4月6日
研究完成 (估计的)
2026年7月31日
研究注册日期
首次提交
2026年3月30日
首先提交符合 QC 标准的
2026年3月30日
首次发布 (实际的)
2026年4月6日
研究记录更新
最后更新发布 (实际的)
2026年4月9日
上次提交的符合 QC 标准的更新
2026年4月6日
最后验证
2026年4月1日
更多信息
与本研究相关的术语
关键字
其他研究编号
- Pecha Kucha
- UNIVERSİTY (其他标识符：KAHRAMANMARAŞ SÜTÇÜ İMAM UNİVERSİTY)
计划个人参与者数据 (IPD)
计划共享个人参与者数据 (IPD)？
不
药物和器械信息、研究文件
研究美国 FDA 监管的药品
不
研究美国 FDA 监管的设备产品
不
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