Vliv kognitivního a metakognitivního výkonu na učení znalostí při provádění programů terapeutického vzdělávání (MetaCOGNITION)
Impact Des Performances Cognitives et métacognitives Sur l'Apprentissage de Connaissances Lors de la réalisation de Programs d'éducation thérapeutique
Přehled studie
Postavení
Postavení
Podmínky
Podmínky
Intervence / Léčba
Intervence / Léčba
Detailní popis
Typ studie
Typ studie
Zápis (Aktuální)
Zápis
Fáze
Fáze
- Nelze použít
Kontakty a umístění
Studijní kontakt
Studijní kontakt
- Jméno: Clelia QUILES, MD
- Telefonní číslo: +335 56 56 35 85
- E-mail: cquiles@ch-perrens.fr
Studijní záloha kontaktů
- Jméno: Helen SAVARIEAU
- Telefonní číslo: +33556563556
- E-mail: hsavarieau@ch-perrens.fr
Studijní místa
-
-
Nouvelle Aquitaine
-
Bordeaux, Nouvelle Aquitaine, Francie, 33076
- Centre Hospitalier Charles Perrens
-
-
Kritéria účasti
Kritéria způsobilosti
Kritéria způsobilosti
Věk způsobilý ke studiu
Přijímá zdravé dobrovolníky
Popis
Kritéria pro zařazení:
- Souhlas s účastí ve studii,
- Trpící chronickým onemocněním, pro které je navržen program terapeutické edukace pacienta (TEP).
- Zvládnutí francouzského jazyka.
- Být příjemcem zdravotního pojištění
Kritéria vyloučení:
- Špatné pochopení pokynů, které znemožňují souhlas nebo posouzení
- Neurodegenerativní onemocnění
Studijní plán
Jak je studie koncipována?
Detaily designu
- Primární účel: Podpůrná péče
- Přidělení: Nerandomizované
- Intervenční model: Přiřazení jedné skupiny
- Maskování: Žádné (otevřený štítek)
Počet zbraní
Zbraně a zásahy
Skupina účastníků / ArmSkupina účastníků / Arm |
Intervence / LéčbaIntervence / Léčba |
|---|---|
|
Jiný: Schizofrenie
1 dotazník na začátku studie, před FTE programem 1 dotazník na konci FTE |
1 dotazník na začátku studie, před FTE programem 1 dotazník na konci FTE |
|
Jiný: Bipolární porucha
1 dotazník na začátku studie, před FTE programem 1 dotazník na konci FTE |
1 dotazník na začátku studie, před FTE programem 1 dotazník na konci FTE |
Co je měření studie?
Primární výstupní opatření
Primární výstupní opatření
Měření výsledku |
Popis opatření |
Časové okno |
|---|---|---|
|
Hodnocení kognitivních poruch na základě znalostí získaných prostřednictvím terapeutického vzdělávacího programu s Montrealským kognitivním hodnocením (MoCA)
Časové okno: 1 rok
|
posoudit dopad možných kognitivních poruch na znalosti získané prostřednictvím terapeutického vzdělávacího programu Minimální hodnota = 0 & Maximální hodnota = 30 Skóre < 26 je považováno za abnormální
|
1 rok
|
|
Hodnocení metakognitivních poruch na základě znalostí získaných prostřednictvím terapeutického vzdělávacího programu se subjektivní škálou k vyšetřování kognitivních funkcí u schizofrenie (SSTICS)
Časové okno: 1 rok
|
posoudit dopad možných metakognitivních poruch na znalosti získané prostřednictvím terapeutického vzdělávacího programu Minimální hodnota 21
|
1 rok
|
Sekundární výstupní opatření
Sekundární výstupní opatření
Měření výsledku |
Popis opatření |
Časové okno |
|---|---|---|
|
posoudit dopad sebeúcty získané prostřednictvím terapeutického vzdělávacího programu s Rosenbergovou škálou
Časové okno: 1 rok
|
posoudit vývoj sebeúcty po tomto programu.
|
1 rok
|
|
posoudit dopad úrovně úzkosti získané prostřednictvím terapeutického vzdělávacího programu pomocí dotazníku State-Rait-Anxiety Inventory (Forme Y) (STAI-Y)
Časové okno: 1 rok
|
posoudit vývoj úrovně úzkosti po tomto programu.
|
1 rok
|
|
posoudit dopad depresivní symptomatologie získané prostřednictvím terapeutického vzdělávacího programu se škálou Centra epidemiologických studií-Deprese (CES-D)
Časové okno: 1 rok
|
posoudit vývoj symptomů deprese po tomto programu.
|
1 rok
|
|
posoudit dopad gramotnosti na znalosti získané prostřednictvím programu terapeutického vzdělávání pomocí dotazníku Rapid Estimate for Adult Literacy in Medicine (REALM-R)
Časové okno: 1 rok
|
posoudit vývoj kvality života po tomto programu.
|
1 rok
|
Spolupracovníci a vyšetřovatelé
Sponzor
Sponzor
Vyšetřovatelé
Vyšetřovatelé
- Vrchní vyšetřovatel: Clelia QUILES, MD, CH Charles Perrens
Publikace a užitečné odkazy
Obecné publikace
- Soo SA, Zhang ZW, Khong SJ, Low JEW, Thambyrajah VS, Alhabsyi SHBT, Chew QH, Sum MY, Sengupta S, Vieta E, McIntyre RS, Sim K. Randomized Controlled Trials of Psychoeducation Modalities in the Management of Bipolar Disorder: A Systematic Review. J Clin Psychiatry. 2018 May/Jun;79(3):17r11750. doi: 10.4088/JCP.17r11750.
- Xia J, Merinder LB, Belgamwar MR. Psychoeducation for schizophrenia. Cochrane Database Syst Rev. 2011 Jun 15;2011(6):CD002831. doi: 10.1002/14651858.CD002831.pub2.
- Flavell J.H. Metacognition and cognitive monitoring. A new area of cognitive-developmental inquiry. Am Psychol. 1979; 34(10):906-11
Termíny studijních záznamů
Hlavní termíny studia
Začátek studia (Aktuální)
Začátek studia
Primární dokončení (Aktuální)
Primární dokončení
Dokončení studie (Aktuální)
Dokončení studie
Termíny zápisu do studia
První předloženo
První předloženo
První předloženo, které splnilo kritéria kontroly kvality
První předloženo, které splnilo kritéria kontroly kvality
První zveřejněno (Aktuální)
První zveřejněno
Aktualizace studijních záznamů
Poslední zveřejněná aktualizace (Aktuální)
Poslední zveřejněná aktualizace
Odeslaná poslední aktualizace, která splnila kritéria kontroly kvality
Odeslaná poslední aktualizace, která splnila kritéria kontroly kvality
Naposledy ověřeno
Naposledy ověřeno
Více informací
Termíny související s touto studií
Další relevantní podmínky MeSH
Další identifikační čísla studie
Další identifikační čísla studie
- 2020-A00980-39
Plán pro data jednotlivých účastníků (IPD)
Plánujete sdílet data jednotlivých účastníků (IPD)?
Informace o lécích a zařízeních, studijní dokumenty
Studuje lékový produkt regulovaný americkým FDA
Studuje produkt zařízení regulovaný americkým úřadem FDA
Tyto informace byly beze změn načteny přímo z webu clinicaltrials.gov. Máte-li jakékoli požadavky na změnu, odstranění nebo aktualizaci podrobností studie, kontaktujte prosím register@clinicaltrials.gov. Jakmile bude změna implementována na clinicaltrials.gov, bude automaticky aktualizována i na našem webu .