Účinky softwaru virtuální reality na úroveň stigmatu vůči lidem s duševním onemocněním.

Stigma vůči lidem s duševním onemocněním představuje celosvětově závažný problém veřejného zdraví a je považováno za hlavní bariéru v sociálním začleňování a participaci postižených lidí, což má negativní dopad na kvalitu jejich života, determinuje ještě vyšší riziko sebevražd a úmrtnosti, spolu s nižší střední délkou života ve srovnání s nepostiženou populací.

Tváří v tvář vysoké míře stigmatizace přítomné ve společnosti bylo celosvětově provedeno několik iniciativ a studií zaměřených na její snížení, kde se ukázalo, že přímý kontakt s lidmi s psychiatrickými onemocněními a vzdělávání jsou klíčovými a účinnými intervencemi, zvláště jsou-li prováděny a zaměřeny o strategických skupinách, jako jsou profesionálové a studenti ve výcviku.

Navzdory skutečnosti, že přímý kontakt a aktivity, ve kterých si účastníci a uživatelé sdílejí myšlenky a zkušenosti týkající se duševního zdraví, se ukázaly být klíčem k úspěchu těchto programů, jejich implementace ve virtuálních učebních prostorech je nedávná, zejména u vysokoškolských studentů.

Několik autorů tedy ukázalo, že inovativní intervence využívající nové technologie, jako je používání videoher, aplikace virtuální reality, používání simulovaných herců a e-kontaktování prostřednictvím virtuálních médií s uživateli duševního zdraví, jsou účinnými nástroji při vývoji různých dovednosti, nástroje a podpora inkluzivního přístupu se zaměřením na snížení předsudků a stigmatu vůči jedincům s vážnými duševními poruchami.

Navzdory tomu v současnosti existuje mezera ve znalostech o účincích programů virtuální reality zaměřených na snižování stigmatu vůči lidem s psychiatrickým onemocněním.

Obecný cíl: Zhodnotit vliv intervence virtuální reality na míru stigmatizace lidí s duševním onemocněním u vysokoškolských studentů.

Konkrétní cíle:

1. Měřit úroveň stigmatu vůči lidem s duševním onemocněním studentů před a po účasti na intervenci virtuální reality
2. Popsat, jak studenti vnímají zážitek po účasti na intervenci virtuální reality.
3. Identifikovat silné stránky a příležitosti pro zlepšení intervence virtuální reality.

K dosažení navržených cílů bude použita smíšená metodologie (kvalitativní a kvantitativní) v randomizovaném experimentálním designu. Populace bude složena z vysokoškolských studentů Universidad del Desarrollo a technika odběru vzorků bude nepravděpodobnostní z důvodu pohodlí.

Kritéria pro zařazení jsou popsána jako: a) věk nad 18 let; b) být vysokoškolským nebo postgraduálním studentem na Universidad del Desarrollo; c) podpisem úplného nebo zkráceného formuláře informovaného souhlasu.

Vzorek se bude skládat ze 100 studentů, kteří budou náhodně rozděleni do následujících kontrolních a experimentálních skupin:

1. Kontrolní skupina: Účastníci budou používat výchozí uvítací hru náhlavní soupravy pro virtuální realitu, která nesouvisí s duševním zdravím. Představuje interaktivní virtuální prostředí s různými hravými rozhraními a návody k použití. Doba trvání je přibližně 15 minut.
2. Experimentální skupina: Bude použit software Inclúyete VR, ve kterém jsou znovu vytvořeny situace související se stigmatem u těžké duševní poruchy. Jeho účelem je konkrétně umístit účastníka do virtuálního světa, který ukazuje, jak je stigma vůči lidem s vážnými duševními problémy, a také zažít situace rehabilitace a sociálního začlenění, a poskytnout tak reálnější a bližší obraz toho, co může být současná léčba v oblasti duševního zdraví. Přibližná doba trvání je 15 minut.

Úrovně stigmatu budou hodnoceny před a po intervenci v experimentální a kontrolní skupině pomocí aplikace následujících škál validovaných ve španělštině v Chile: a) Atribuční dotazník AQ-27, b) Dotazník o postojích studentů k schizofrenii. Aplikace těchto nástrojů bude probíhat formou Google prostřednictvím tabletu výzkumného týmu, jehož součástí je zkrácený informovaný souhlas. Celková odhadovaná doba odpovědi je přibližně 10 minut.

Spolu s tím bude s účastníky experimentální skupiny veden polostrukturovaný nahraný rozhovor o předpokládané délce 10 minut. Sběr kvalitativních dat o zkušenostech se změnou stigmatu směrem k duševní nemoci spolu s identifikací silných stránek a příležitostí ke zlepšení intervence bude prováděn prostřednictvím nahraného polostrukturovaného rozhovoru s použitím následujícího scénáře otázek:

1. Jak hodnotíte zkušenosti s intervencí ve virtuální realitě z hlediska její užitečnosti a/nebo potenciálního přínosu v sociálním začleňování osob s psychiatrickým onemocněním?
2. Jaké byly hlavní poznatky a poznatky získané během intervence?
3. Jak bych mohl tyto poznatky a znalosti začlenit do své role studenta a budoucího profesionála z hlediska sociálního začleňování lidí s duševními problémy?
4. Změnilo se vaše vnímání inkluze lidí s psychiatrickým onemocněním? Jakým způsobem?
5. Jaké jsou hlavní přednosti a pozitivní aspekty softwaru?
6. Jaké jsou podle vás hlavní slabiny nebo aspekty, které je třeba v budoucích instancích a verzích softwaru zlepšit?

Účastníci budou mít konečně možnost nechat se kontaktovat prostřednictvím e-mailu, aby odpověděli na následný průzkum prostřednictvím dotazníku Google, který bude proveden 4 týdny po aplikaci studie.

Analýza dat bude provedena pomocí softwaru NVivo V.11 pro obsahovou analýzu kvalitativních dat a softwaru SPSS pro popisnou statistiku ve vztahu ke kvantitativním datům.

Etická hlediska:

Z hlediska principu autonomie je účast studentů na tomto výzkumném projektu bezplatná a dobrovolná. S ohledem na principy beneficience a non-maleficence, způsob, jakým je výzkum koncipován, nepředstavuje pro studenty žádné riziko ani náklady. Ani studenti nebudou mít přímý prospěch ze získaných výsledků; zodpovězení vah a účast v polostrukturovaném rozhovoru však přispěje ke zlepšení budoucích vzdělávacích a výzkumných instancí. Odmítnutí účasti nebo odstoupení od studia kdykoli nemění žádný aspekt vztahu studenta k univerzitě a nemá současný ani budoucí vliv na studijní výsledky studenta. Ve vztahu k principu spravedlnosti budou mít všichni vysokoškoláci na Universidad del Desarrollo stejnou příležitost zúčastnit se studia.

Etická hlediska ochrany osobních údajů a důvěrnosti:

Odpovědi na stupnice získané prostřednictvím formulářů Google budou anonymní. Všechny budou analyzovány po přidělení číselného kódu, takže nehrozí prozrazení identifikačních údajů některého studenta, jako je jméno, e-mail apod. Všechny škály budou staženy do institucionálního počítače odpovědného řešitele a budou uloženy po dobu trvání výzkumu. Po ukončení výzkumu budou všechny uložené informace zničeny a vyřazeny. Pokud jde o polostrukturovaný rozhovor, bude nahráván a identifikován přiděleným číselným ID, které umožňuje anonymizaci studentů, s cílem usnadnit následný přepis a obsahovou analýzu příběhů.