Tato stránka byla automaticky přeložena a přesnost překladu není zaručena. Podívejte se prosím na anglická verze pro zdrojový text.

Efekty vzdělávání o demenci pomocí virtuální reality na znalosti a postoje vysokoškolských studentů

17. ledna 2026 aktualizováno: Asia University

Randomizovaná studie dvou skupin s pre-testem a post-testem o vzdělávání o demenci založeném na virtuální realitě mezi vysokoškolskými studenty

Demence je rostoucím problémem veřejného zdraví a zlepšování znalostí a postojů k demenci je důležité pro snížení stigmatu a podporu péče. Virtuální realita (VR) se stále častěji používá jako vzdělávací nástroj, protože může poskytnout ponořující a poutavé vzdělávací zážitky.

Cílem této studie je prozkoumat účinky různých typů vzdělávání o demenci založeného na virtuální realitě na znalosti o demenci a postoje k lidem žijícím s demencí u vysokoškolských studentů. Vysokoškolští studenti byli náhodně rozděleni do jedné ze dvou vzdělávacích metod: zážitku VR-360 založeného na reálných scénářích nebo učebního prostředí generovaného počítačem (CG-VR).

Účastníci vyplnili dotazníky hodnotící znalosti o demenci a postoje před a po vzdělávací intervenci. Porovnáním změn mezi oběma skupinami si tato studie klade za cíl zjistit, zda různé formáty VR vedou k odlišným vzdělávacím výsledkům. Zjištění této studie mohou pomoci při navrhování budoucích vzdělávacích programů o demenci využívajících ponořující technologie.

Přehled studie

Postavení

Dokončeno

Podmínky

Intervence / Léčba

Detailní popis

Tato studie použila dvouskupinový randomizovaný design s předtestem a posttestem k vyhodnocení účinnosti různých přístupů ke vzdělávání o demenci založených na virtuální realitě. Účastníci byli rekrutováni z univerzity ve středním Tchaj-wanu a byli náhodně zařazeni buď do skupiny VR-360, nebo do skupiny s počítačově generovanou VR (CG-VR) pomocí počítačově generovaných náhodných kódů.

Oba zásahy byly navrženy tak, aby představily klíčové koncepty související s demencí, včetně běžných varovných signálů, strategií prevence a komunikačních aspektů při interakci s lidmi žijícími s demencí. Zásah VR-360 používal ponořující scénáře z reálného života ve formě videa, zatímco zásah CG-VR používal virtuální učební prostředí s interaktivním výukovým obsahem.

Znalosti a postoje týkající se demence byly hodnoceny pomocí standardizovaných dotazníků před zásahem a po něm. Změny ve výsledcích byly porovnány mezi skupinami, aby bylo možné vyhodnotit rozdílné účinky dvou formátů VR. Tato studie byla schválena institucionální revizní komisí nemocnice Taichung Tzu Chi.

Typ studie

Intervenční

Zápis (Aktuální)

129

Fáze

  • Nelze použít

Kontakty a umístění

Tato část poskytuje kontaktní údaje pro ty, kteří studii provádějí, a informace o tom, kde se tato studie provádí.

Studijní místa

      • Taichung, Tchaj-wan
        • University in Central Taiwan

Kritéria účasti

Výzkumníci hledají lidi, kteří odpovídají určitému popisu, kterému se říká kritéria způsobilosti. Některé příklady těchto kritérií jsou celkový zdravotní stav osoby nebo předchozí léčba.

Kritéria způsobilosti

Věk způsobilý ke studiu

  • Dospělý
  • Starší dospělý

Přijímá zdravé dobrovolníky

Ano

Popis

Kriteria pro zařazení:

  • Jednotlivci ve věku 20 let a starší.
  • Vysokoškolští studenti, kteří jsou schopni účastnit se výukových aktivit založených na virtuální realitě a vyplnit hodnoticí dotazníky.
  • Ochota účastnit se a poskytnout písemný informovaný souhlas.

Vylučovací kritéria:

  • Jednotlivci se zrakovým nebo sluchovým postižením, které by mohlo narušit používání virtuální reality.
  • Jednotlivci s abnormalitami hlavy nebo obličeje, které brání nošení zařízení pro virtuální realitu.
  • Jednotlivci, kteří se nedokážou přizpůsobit zařízením pro virtuální realitu (např. trpí těžkou kinetózou).

Studijní plán

Tato část poskytuje podrobnosti o studijním plánu, včetně toho, jak je studie navržena a co studie měří.

Jak je studie koncipována?

Detaily designu

  • Primární účel: Jiný
  • Přidělení: Randomizované
  • Intervenční model: Paralelní přiřazení
  • Maskování: Žádné (otevřený štítek)

Zbraně a zásahy

Skupina účastníků / Arm
Intervence / Léčba
Experimentální: Skupina VR-360
Účastníci v této větvi obdrželi intervenci vzdělávání o demenci ve virtuální realitě 360 stupňů (VR-360) založenou na ponořujících se videoscénářích z reálného života, navrženou ke zlepšení znalostí a postojů souvisejících s demencí.
Imersivní vzdělávací program ve virtuální realitě 360 stupňů, navržený ke zlepšení znalostí a postojů souvisejících s demencí prostřednictvím videoscénářů ze skutečného života.
Experimentální: CG-VR Skupina
Účastníci v této větvi studie dostali počítačem generovanou virtuální realitu (CG-VR) intervenci vzdělávání o demenci, která byla poskytována prostřednictvím interaktivního virtuálního učebního prostředí za účelem zlepšení znalostí a postojů týkajících se demence.
Vzdělávací program využívající počítačem generovanou virtuální realitu, který je navržen tak, aby zlepšil znalosti a postoje související s demencí prostřednictvím interaktivního virtuálního vzdělávacího prostředí.

Co je měření studie?

Primární výstupní opatření

Měření výsledku
Popis opatření
Časové okno
Přístupy k demenci
Časové okno: Základní stav (před intervencí) a bezprostředně po intervenci
Postoje k demenci byly měřeny pomocí samovyplňovacího dotazníku před zásahem a po něm.
Základní stav (před intervencí) a bezprostředně po intervenci
Znalost demence
Časové okno: Výchozí stav (před zákrokem) a bezprostředně po zákroku
Znalosti související s demencí byly hodnoceny pomocí strukturovaného dotazníku před a po vzdělávací intervenci založené na virtuální realitě.
Výchozí stav (před zákrokem) a bezprostředně po zákroku

Spolupracovníci a vyšetřovatelé

Zde najdete lidi a organizace zapojené do této studie.

Sponzor

Termíny studijních záznamů

Tato data sledují průběh záznamů studie a předkládání souhrnných výsledků na ClinicalTrials.gov. Záznamy ze studií a hlášené výsledky jsou před zveřejněním na veřejné webové stránce přezkoumány Národní lékařskou knihovnou (NLM), aby se ujistily, že splňují specifické standardy kontroly kvality.

Hlavní termíny studia

Začátek studia (Aktuální)

11. června 2024

Primární dokončení (Aktuální)

14. února 2025

Dokončení studie (Aktuální)

14. února 2025

Termíny zápisu do studia

První předloženo

17. ledna 2026

První předloženo, které splnilo kritéria kontroly kvality

17. ledna 2026

První zveřejněno (Aktuální)

26. ledna 2026

Aktualizace studijních záznamů

Poslední zveřejněná aktualizace (Aktuální)

26. ledna 2026

Odeslaná poslední aktualizace, která splnila kritéria kontroly kvality

17. ledna 2026

Naposledy ověřeno

1. ledna 2026

Více informací

Termíny související s touto studií

Další identifikační čísla studie

  • REC113-09

Plán pro data jednotlivých účastníků (IPD)

Plánujete sdílet data jednotlivých účastníků (IPD)?

NE

Informace o lécích a zařízeních, studijní dokumenty

Studuje lékový produkt regulovaný americkým FDA

Ne

Studuje produkt zařízení regulovaný americkým úřadem FDA

Ne

Tyto informace byly beze změn načteny přímo z webu clinicaltrials.gov. Máte-li jakékoli požadavky na změnu, odstranění nebo aktualizaci podrobností studie, kontaktujte prosím register@clinicaltrials.gov. Jakmile bude změna implementována na clinicaltrials.gov, bude automaticky aktualizována i na našem webu .