Efekty vzdělávání o demenci pomocí virtuální reality na znalosti a postoje vysokoškolských studentů
Randomizovaná studie dvou skupin s pre-testem a post-testem o vzdělávání o demenci založeném na virtuální realitě mezi vysokoškolskými studenty
Demence je rostoucím problémem veřejného zdraví a zlepšování znalostí a postojů k demenci je důležité pro snížení stigmatu a podporu péče. Virtuální realita (VR) se stále častěji používá jako vzdělávací nástroj, protože může poskytnout ponořující a poutavé vzdělávací zážitky.
Cílem této studie je prozkoumat účinky různých typů vzdělávání o demenci založeného na virtuální realitě na znalosti o demenci a postoje k lidem žijícím s demencí u vysokoškolských studentů. Vysokoškolští studenti byli náhodně rozděleni do jedné ze dvou vzdělávacích metod: zážitku VR-360 založeného na reálných scénářích nebo učebního prostředí generovaného počítačem (CG-VR).
Účastníci vyplnili dotazníky hodnotící znalosti o demenci a postoje před a po vzdělávací intervenci. Porovnáním změn mezi oběma skupinami si tato studie klade za cíl zjistit, zda různé formáty VR vedou k odlišným vzdělávacím výsledkům. Zjištění této studie mohou pomoci při navrhování budoucích vzdělávacích programů o demenci využívajících ponořující technologie.
Přehled studie
Postavení
Postavení
Podmínky
Podmínky
Intervence / Léčba
Intervence / Léčba
Detailní popis
Tato studie použila dvouskupinový randomizovaný design s předtestem a posttestem k vyhodnocení účinnosti různých přístupů ke vzdělávání o demenci založených na virtuální realitě. Účastníci byli rekrutováni z univerzity ve středním Tchaj-wanu a byli náhodně zařazeni buď do skupiny VR-360, nebo do skupiny s počítačově generovanou VR (CG-VR) pomocí počítačově generovaných náhodných kódů.
Oba zásahy byly navrženy tak, aby představily klíčové koncepty související s demencí, včetně běžných varovných signálů, strategií prevence a komunikačních aspektů při interakci s lidmi žijícími s demencí. Zásah VR-360 používal ponořující scénáře z reálného života ve formě videa, zatímco zásah CG-VR používal virtuální učební prostředí s interaktivním výukovým obsahem.
Znalosti a postoje týkající se demence byly hodnoceny pomocí standardizovaných dotazníků před zásahem a po něm. Změny ve výsledcích byly porovnány mezi skupinami, aby bylo možné vyhodnotit rozdílné účinky dvou formátů VR. Tato studie byla schválena institucionální revizní komisí nemocnice Taichung Tzu Chi.
Typ studie
Typ studie
Zápis (Aktuální)
Zápis
Fáze
Fáze
- Nelze použít
Kontakty a umístění
Studijní místa
-
-
-
Taichung, Tchaj-wan
- University in Central Taiwan
-
-
Kritéria účasti
Kritéria způsobilosti
Kritéria způsobilosti
Věk způsobilý ke studiu
- Dospělý
- Starší dospělý
Přijímá zdravé dobrovolníky
Popis
Kriteria pro zařazení:
- Jednotlivci ve věku 20 let a starší.
- Vysokoškolští studenti, kteří jsou schopni účastnit se výukových aktivit založených na virtuální realitě a vyplnit hodnoticí dotazníky.
- Ochota účastnit se a poskytnout písemný informovaný souhlas.
Vylučovací kritéria:
- Jednotlivci se zrakovým nebo sluchovým postižením, které by mohlo narušit používání virtuální reality.
- Jednotlivci s abnormalitami hlavy nebo obličeje, které brání nošení zařízení pro virtuální realitu.
- Jednotlivci, kteří se nedokážou přizpůsobit zařízením pro virtuální realitu (např. trpí těžkou kinetózou).
Studijní plán
Jak je studie koncipována?
Detaily designu
- Primární účel: Jiný
- Přidělení: Randomizované
- Intervenční model: Paralelní přiřazení
- Maskování: Žádné (otevřený štítek)
Počet zbraní
Zbraně a zásahy
Skupina účastníků / ArmSkupina účastníků / Arm |
Intervence / LéčbaIntervence / Léčba |
|---|---|
|
Experimentální: Skupina VR-360
Účastníci v této větvi obdrželi intervenci vzdělávání o demenci ve virtuální realitě 360 stupňů (VR-360) založenou na ponořujících se videoscénářích z reálného života, navrženou ke zlepšení znalostí a postojů souvisejících s demencí.
|
Imersivní vzdělávací program ve virtuální realitě 360 stupňů, navržený ke zlepšení znalostí a postojů souvisejících s demencí prostřednictvím videoscénářů ze skutečného života.
|
|
Experimentální: CG-VR Skupina
Účastníci v této větvi studie dostali počítačem generovanou virtuální realitu (CG-VR) intervenci vzdělávání o demenci, která byla poskytována prostřednictvím interaktivního virtuálního učebního prostředí za účelem zlepšení znalostí a postojů týkajících se demence.
|
Vzdělávací program využívající počítačem generovanou virtuální realitu, který je navržen tak, aby zlepšil znalosti a postoje související s demencí prostřednictvím interaktivního virtuálního vzdělávacího prostředí.
|
Co je měření studie?
Primární výstupní opatření
Primární výstupní opatření
Měření výsledku |
Popis opatření |
Časové okno |
|---|---|---|
|
Přístupy k demenci
Časové okno: Základní stav (před intervencí) a bezprostředně po intervenci
|
Postoje k demenci byly měřeny pomocí samovyplňovacího dotazníku před zásahem a po něm.
|
Základní stav (před intervencí) a bezprostředně po intervenci
|
|
Znalost demence
Časové okno: Výchozí stav (před zákrokem) a bezprostředně po zákroku
|
Znalosti související s demencí byly hodnoceny pomocí strukturovaného dotazníku před a po vzdělávací intervenci založené na virtuální realitě.
|
Výchozí stav (před zákrokem) a bezprostředně po zákroku
|
Spolupracovníci a vyšetřovatelé
Sponzor
Sponzor
Termíny studijních záznamů
Hlavní termíny studia
Začátek studia (Aktuální)
Začátek studia
Primární dokončení (Aktuální)
Primární dokončení
Dokončení studie (Aktuální)
Dokončení studie
Termíny zápisu do studia
První předloženo
První předloženo
První předloženo, které splnilo kritéria kontroly kvality
První předloženo, které splnilo kritéria kontroly kvality
První zveřejněno (Aktuální)
První zveřejněno
Aktualizace studijních záznamů
Poslední zveřejněná aktualizace (Aktuální)
Poslední zveřejněná aktualizace
Odeslaná poslední aktualizace, která splnila kritéria kontroly kvality
Odeslaná poslední aktualizace, která splnila kritéria kontroly kvality
Naposledy ověřeno
Naposledy ověřeno
Více informací
Termíny související s touto studií
Klíčová slova
Další relevantní podmínky MeSH
Další identifikační čísla studie
Další identifikační čísla studie
- REC113-09
Plán pro data jednotlivých účastníků (IPD)
Plánujete sdílet data jednotlivých účastníků (IPD)?
Informace o lécích a zařízeních, studijní dokumenty
Studuje lékový produkt regulovaný americkým FDA
Studuje produkt zařízení regulovaný americkým úřadem FDA
Tyto informace byly beze změn načteny přímo z webu clinicaltrials.gov. Máte-li jakékoli požadavky na změnu, odstranění nebo aktualizaci podrobností studie, kontaktujte prosím register@clinicaltrials.gov. Jakmile bude změna implementována na clinicaltrials.gov, bude automaticky aktualizována i na našem webu .