Effekter af Virtual Reality Demensundervisning på Universitetsstuderendes Viden og Holdninger
En randomiseret to-gruppe pretest-posttest undersøgelse af virtual reality-baseret demensuddannelse blandt universitetsstuderende
Demens er en voksende folkesundhedsbekymring, og forbedring af viden og holdninger til demens er vigtig for at reducere stigma og fremme støttende pleje. Virtuel virkelighed (VR) er i stigende grad blevet brugt som et pædagogisk værktøj, fordi det kan give immersive og engagerende læringsoplevelser.
Formålet med denne undersøgelse er at undersøge effekterne af forskellige typer virtuel virkelighedsbaseret demensundervisning på universitetsstuderendes viden om demens og deres holdninger til mennesker, der lever med demens. Universitetsstuderende blev tilfældigt tildelt en af to pædagogiske tilgange: en VR-360 oplevelse baseret på virkelighedsnære scenarier eller en computer-genereret VR (CG-VR) læringsmiljø.
Deltagerne udfyldte spørgeskemaer, der vurderede demensrelateret viden og holdninger før og efter den pædagogiske intervention. Ved at sammenligne ændringer mellem de to grupper sigter denne undersøgelse mod at afgøre, om forskellige VR-formater fører til forskellige læringsresultater. Resultaterne af denne undersøgelse kan hjælpe med at informere designet af fremtidige demensundervisningsprogrammer ved hjælp af immersive teknologier.
Studieoversigt
Status
Status
Betingelser
Betingelser
Intervention / Behandling
Intervention / Behandling
Detaljeret beskrivelse
Dette studie anvendte et to-gruppes randomiseret prætest-posttest-design for at evaluere effektiviteten af forskellige virtuel virkelighed-baserede demensundervisningstilgange. Deltagerne blev rekrutteret fra et universitet i det centrale Taiwan og blev tilfældigt tildelt enten en VR-360-gruppe eller en computer-genereret VR (CG-VR)-gruppe ved hjælp af computer-genererede tilfældige koder.
Begge interventioner var designet til at introducere centrale begreber relateret til demens, herunder almindelige advarselstegn, forebyggelsesstrategier og kommunikationsovervejelser ved omgang med mennesker, der lever med demens. VR-360-interventionen brugte immersive virkelighedstro video-scenarier, mens CG-VR-interventionen brugt et virtuelt læringsmiljø med interaktivt undervisningsindhold.
Demens-relateret viden og holdninger blev vurderet ved hjælp af standardiserede spørgeskemaer før og efter interventionen. Ændringer i udfaldene blev sammenlignet mellem grupperne for at evaluere de forskellige effekter af de to VR-formater. Dette studie blev godkendt af Institutional Review Board ved Taichung Tzu Chi Hospital.
Undersøgelsestype
Undersøgelsestype
Tilmelding (Faktiske)
Tilmelding
Fase
Fase
- Ikke anvendelig
Kontakter og lokationer
Studiesteder
-
-
-
Taichung, Taiwan
- University in Central Taiwan
-
-
Deltagelseskriterier
Berettigelseskriterier
Berettigelseskriterier
Aldre berettiget til at studere
- Voksen
- Ældre voksen
Tager imod sunde frivillige
Beskrivelse
Inklusionskriterier:
- Personer i alderen 20 år og derover.
- Universitetsstuderende, der er i stand til at deltage i virtuel virkelighed-baserede undervisningsaktiviteter og fuldføre spørgeskemavurderinger.
- Villighed til at deltage og afgive skriftlig informeret samtykke.
Eksklusionskriterier:
- Personer med syns- eller hørehandicap, der kan forstyrre brugen af virtuel virkelighed.
- Personer med unormaliteter i hovedet eller ansigtet, der forhindrer bæring af virtuel virkelighed-udstyr.
- Personer, der ikke er i stand til at tilpasse sig virtuel virkelighed-enheder (f.eks. oplever alvorlig transportsyge).
Studieplan
Hvordan er undersøgelsen tilrettelagt?
Design detaljer
- Primært formål: Andet
- Tildeling: Randomiseret
- Interventionel model: Parallel tildeling
- Maskning: Ingen (Åben etiket)
Antal våben
Våben og indgreb
Deltagergruppe / ArmDeltagergruppe / Arm |
Intervention / BehandlingIntervention / Behandling |
|---|---|
|
Eksperimentel: VR-360 Group
Deltagerne i denne arm modtog en virtual reality 360-graders (VR-360) demensuddannelsesintervention baseret på immersive virkelighedstro videoscenarier designet til at forbedre demensrelateret viden og holdninger.
|
Et dybdegående virtual reality 360-graders uddannelsesprogram designet til at forbedre demensrelateret viden og holdninger gennem virkelighedstro video-scenarier.
|
|
Eksperimentel: CG-VR-gruppen
Deltagerne i denne arm modtog en computer-genereret virtual reality (CG-VR) demensuddannelsesintervention leveret gennem et interaktivt virtuelt læringsmiljø for at forbedre demensrelateret viden og holdninger.
|
Et computer-genereret virtual reality-uddannelsesprogram designet til at forbedre viden og holdninger relateret til demens ved hjælp af et interaktivt virtuelt læringsmiljø.
|
Hvad måler undersøgelsen?
Primære resultatmål
Primære resultatmål
Resultatmål |
Foranstaltningsbeskrivelse |
Tidsramme |
|---|---|---|
|
Holdninger til demens
Tidsramme: Baseline (pre-intervention) og umiddelbart efter interventionen
|
Holdninger til demens blev målt ved hjælp af et selvadministreret spørgeskema før og efter interventionen.
|
Baseline (pre-intervention) og umiddelbart efter interventionen
|
|
Demensviden
Tidsramme: Baseline (pre-intervention) og umiddelbart efter interventionen
|
Viden om demens blev vurderet ved hjælp af et struktureret spørgeskema før og efter den virtuelle virkelighedsbaserede undervisningsintervention.
|
Baseline (pre-intervention) og umiddelbart efter interventionen
|
Samarbejdspartnere og efterforskere
Sponsor
Sponsor
Datoer for undersøgelser
Studer store datoer
Studiestart (Faktiske)
Studiestart
Primær færdiggørelse (Faktiske)
Primær færdiggørelse
Studieafslutning (Faktiske)
Studieafslutning
Datoer for studieregistrering
Først indsendt
Først indsendt
Først indsendt, der opfyldte QC-kriterier
Først indsendt, der opfyldte QC-kriterier
Først opslået (Faktiske)
Først opslået
Opdateringer af undersøgelsesjournaler
Sidste opdatering sendt (Faktiske)
Sidste opdatering sendt
Sidste opdatering indsendt, der opfyldte kvalitetskontrolkriterier
Sidste opdatering indsendt, der opfyldte kvalitetskontrolkriterier
Sidst verificeret
Sidst verificeret
Mere information
Begreber relateret til denne undersøgelse
Nøgleord
Yderligere relevante MeSH-vilkår
Andre undersøgelses-id-numre
Andre undersøgelses-id-numre
- REC113-09
Plan for individuelle deltagerdata (IPD)
Planlægger du at dele individuelle deltagerdata (IPD)?
Lægemiddel- og udstyrsoplysninger, undersøgelsesdokumenter
Studerer et amerikansk FDA-reguleret lægemiddelprodukt
Studerer et amerikansk FDA-reguleret enhedsprodukt
Disse oplysninger blev hentet direkte fra webstedet clinicaltrials.gov uden ændringer. Hvis du har nogen anmodninger om at ændre, fjerne eller opdatere dine undersøgelsesoplysninger, bedes du kontakte register@clinicaltrials.gov. Så snart en ændring er implementeret på clinicaltrials.gov, vil denne også blive opdateret automatisk på vores hjemmeside .