Denne side blev automatisk oversat, og nøjagtigheden af ​​oversættelsen er ikke garanteret. Der henvises til engelsk version for en kildetekst.

Effekter af Virtual Reality Demensundervisning på Universitetsstuderendes Viden og Holdninger

17. januar 2026 opdateret af: Asia University

En randomiseret to-gruppe pretest-posttest undersøgelse af virtual reality-baseret demensuddannelse blandt universitetsstuderende

Demens er en voksende folkesundhedsbekymring, og forbedring af viden og holdninger til demens er vigtig for at reducere stigma og fremme støttende pleje. Virtuel virkelighed (VR) er i stigende grad blevet brugt som et pædagogisk værktøj, fordi det kan give immersive og engagerende læringsoplevelser.

Formålet med denne undersøgelse er at undersøge effekterne af forskellige typer virtuel virkelighedsbaseret demensundervisning på universitetsstuderendes viden om demens og deres holdninger til mennesker, der lever med demens. Universitetsstuderende blev tilfældigt tildelt en af to pædagogiske tilgange: en VR-360 oplevelse baseret på virkelighedsnære scenarier eller en computer-genereret VR (CG-VR) læringsmiljø.

Deltagerne udfyldte spørgeskemaer, der vurderede demensrelateret viden og holdninger før og efter den pædagogiske intervention. Ved at sammenligne ændringer mellem de to grupper sigter denne undersøgelse mod at afgøre, om forskellige VR-formater fører til forskellige læringsresultater. Resultaterne af denne undersøgelse kan hjælpe med at informere designet af fremtidige demensundervisningsprogrammer ved hjælp af immersive teknologier.

Studieoversigt

Status

Afsluttet

Betingelser

Intervention / Behandling

Detaljeret beskrivelse

Dette studie anvendte et to-gruppes randomiseret prætest-posttest-design for at evaluere effektiviteten af forskellige virtuel virkelighed-baserede demensundervisningstilgange. Deltagerne blev rekrutteret fra et universitet i det centrale Taiwan og blev tilfældigt tildelt enten en VR-360-gruppe eller en computer-genereret VR (CG-VR)-gruppe ved hjælp af computer-genererede tilfældige koder.

Begge interventioner var designet til at introducere centrale begreber relateret til demens, herunder almindelige advarselstegn, forebyggelsesstrategier og kommunikationsovervejelser ved omgang med mennesker, der lever med demens. VR-360-interventionen brugte immersive virkelighedstro video-scenarier, mens CG-VR-interventionen brugt et virtuelt læringsmiljø med interaktivt undervisningsindhold.

Demens-relateret viden og holdninger blev vurderet ved hjælp af standardiserede spørgeskemaer før og efter interventionen. Ændringer i udfaldene blev sammenlignet mellem grupperne for at evaluere de forskellige effekter af de to VR-formater. Dette studie blev godkendt af Institutional Review Board ved Taichung Tzu Chi Hospital.

Undersøgelsestype

Interventionel

Tilmelding (Faktiske)

129

Fase

  • Ikke anvendelig

Kontakter og lokationer

Dette afsnit indeholder kontaktoplysninger for dem, der udfører undersøgelsen, og oplysninger om, hvor denne undersøgelse udføres.

Studiesteder

      • Taichung, Taiwan
        • University in Central Taiwan

Deltagelseskriterier

Forskere leder efter personer, der passer til en bestemt beskrivelse, kaldet berettigelseskriterier. Nogle eksempler på disse kriterier er en persons generelle helbredstilstand eller tidligere behandlinger.

Berettigelseskriterier

Aldre berettiget til at studere

  • Voksen
  • Ældre voksen

Tager imod sunde frivillige

Ja

Beskrivelse

Inklusionskriterier:

  • Personer i alderen 20 år og derover.
  • Universitetsstuderende, der er i stand til at deltage i virtuel virkelighed-baserede undervisningsaktiviteter og fuldføre spørgeskemavurderinger.
  • Villighed til at deltage og afgive skriftlig informeret samtykke.

Eksklusionskriterier:

  • Personer med syns- eller hørehandicap, der kan forstyrre brugen af virtuel virkelighed.
  • Personer med unormaliteter i hovedet eller ansigtet, der forhindrer bæring af virtuel virkelighed-udstyr.
  • Personer, der ikke er i stand til at tilpasse sig virtuel virkelighed-enheder (f.eks. oplever alvorlig transportsyge).

Studieplan

Dette afsnit indeholder detaljer om studieplanen, herunder hvordan undersøgelsen er designet, og hvad undersøgelsen måler.

Hvordan er undersøgelsen tilrettelagt?

Design detaljer

  • Primært formål: Andet
  • Tildeling: Randomiseret
  • Interventionel model: Parallel tildeling
  • Maskning: Ingen (Åben etiket)

Våben og indgreb

Deltagergruppe / Arm
Intervention / Behandling
Eksperimentel: VR-360 Group
Deltagerne i denne arm modtog en virtual reality 360-graders (VR-360) demensuddannelsesintervention baseret på immersive virkelighedstro videoscenarier designet til at forbedre demensrelateret viden og holdninger.
Et dybdegående virtual reality 360-graders uddannelsesprogram designet til at forbedre demensrelateret viden og holdninger gennem virkelighedstro video-scenarier.
Eksperimentel: CG-VR-gruppen
Deltagerne i denne arm modtog en computer-genereret virtual reality (CG-VR) demensuddannelsesintervention leveret gennem et interaktivt virtuelt læringsmiljø for at forbedre demensrelateret viden og holdninger.
Et computer-genereret virtual reality-uddannelsesprogram designet til at forbedre viden og holdninger relateret til demens ved hjælp af et interaktivt virtuelt læringsmiljø.

Hvad måler undersøgelsen?

Primære resultatmål

Resultatmål
Foranstaltningsbeskrivelse
Tidsramme
Holdninger til demens
Tidsramme: Baseline (pre-intervention) og umiddelbart efter interventionen
Holdninger til demens blev målt ved hjælp af et selvadministreret spørgeskema før og efter interventionen.
Baseline (pre-intervention) og umiddelbart efter interventionen
Demensviden
Tidsramme: Baseline (pre-intervention) og umiddelbart efter interventionen
Viden om demens blev vurderet ved hjælp af et struktureret spørgeskema før og efter den virtuelle virkelighedsbaserede undervisningsintervention.
Baseline (pre-intervention) og umiddelbart efter interventionen

Samarbejdspartnere og efterforskere

Det er her, du vil finde personer og organisationer, der er involveret i denne undersøgelse.

Sponsor

Datoer for undersøgelser

Disse datoer sporer fremskridtene for indsendelser af undersøgelsesrekord og resumeresultater til ClinicalTrials.gov. Studieregistreringer og rapporterede resultater gennemgås af National Library of Medicine (NLM) for at sikre, at de opfylder specifikke kvalitetskontrolstandarder, før de offentliggøres på den offentlige hjemmeside.

Studer store datoer

Studiestart (Faktiske)

11. juni 2024

Primær færdiggørelse (Faktiske)

14. februar 2025

Studieafslutning (Faktiske)

14. februar 2025

Datoer for studieregistrering

Først indsendt

17. januar 2026

Først indsendt, der opfyldte QC-kriterier

17. januar 2026

Først opslået (Faktiske)

26. januar 2026

Opdateringer af undersøgelsesjournaler

Sidste opdatering sendt (Faktiske)

26. januar 2026

Sidste opdatering indsendt, der opfyldte kvalitetskontrolkriterier

17. januar 2026

Sidst verificeret

1. januar 2026

Mere information

Begreber relateret til denne undersøgelse

Andre undersøgelses-id-numre

  • REC113-09

Plan for individuelle deltagerdata (IPD)

Planlægger du at dele individuelle deltagerdata (IPD)?

INGEN

Lægemiddel- og udstyrsoplysninger, undersøgelsesdokumenter

Studerer et amerikansk FDA-reguleret lægemiddelprodukt

Ingen

Studerer et amerikansk FDA-reguleret enhedsprodukt

Ingen

Disse oplysninger blev hentet direkte fra webstedet clinicaltrials.gov uden ændringer. Hvis du har nogen anmodninger om at ændre, fjerne eller opdatere dine undersøgelsesoplysninger, bedes du kontakte register@clinicaltrials.gov. Så snart en ændring er implementeret på clinicaltrials.gov, vil denne også blive opdateret automatisk på vores hjemmeside .