Head Start Classroom-based Approaches and Resources for Emotion and Social Skill Promotion (Head Start CARES)
3. října 2014 aktualizováno: MDRC
The purpose of this study was to deepen the evidence base for interventions that support the social-emotional skills that underlie children's engagement and attention to learning tasks by schools (learning behaviors) and their social interactions with teachers and peers (social behaviors).
The study tested three theoretically-distinct approaches to enhancing children's social-emotional development, along with a comprehensive coaching and training model, on a large scale within the Head Start system.
Přehled studie
Postavení
Dokončeno
Typ studie
Intervenční
Zápis (Aktuální)
2670
Fáze
- Nelze použít
Kontakty a umístění
Tato část poskytuje kontaktní údaje pro ty, kteří studii provádějí, a informace o tom, kde se tato studie provádí.
Studijní místa
-
-
New York
-
New York, New York, Spojené státy, 10016
- MDRC
-
-
Kritéria účasti
Výzkumníci hledají lidi, kteří odpovídají určitému popisu, kterému se říká kritéria způsobilosti. Některé příklady těchto kritérií jsou celkový zdravotní stav osoby nebo předchozí léčba.
Kritéria způsobilosti
Věk způsobilý ke studiu
3 roky až 4 roky (Dítě)
Přijímá zdravé dobrovolníky
Ano
Pohlaví způsobilá ke studiu
Všechno
Popis
Inclusion Criteria:
- Grantees had to have at least 4 centers with a similar racial/ethnic composition
- An equal number of classrooms with full-day or part-day programs
- And a similar mix of four-year-old-only and mixed-age (three-and four-year-old) classrooms.
- Children had to speak English and Spanish.
Exclusion Criteria:
- A grantee was excluded from the sample if it: only ran early Head Start programs
- Only served migrant children
- Was located in a U.S. territory
- Only or mostly provided family child care or home services
- Was more than 100 miles from a "primary airport,"
- Operated fewer than 4 centers with two classrooms each
- Had been in operation for less than 2 years
- Was not in compliance with Head Start Standards
- They were already systematically implementing a social-emotional curriculum or participating in another evaluation study.
Studijní plán
Tato část poskytuje podrobnosti o studijním plánu, včetně toho, jak je studie navržena a co studie měří.
Jak je studie koncipována?
Detaily designu
- Přidělení: Randomizované
- Intervenční model: Paralelní přiřazení
- Maskování: Žádné (otevřený štítek)
Zbraně a zásahy
Skupina účastníků / Arm |
Intervence / Léčba |
|---|---|
|
Žádný zásah: Kontrolní skupina
|
|
|
Experimentální: Incredible Years
incredible years intervention
|
|
|
Experimentální: Preschool PATHS
Preschool PATHS (Promoting Alternative Thinking Strategies)
|
|
|
Experimentální: Tools of the Mind
|
Co je měření studie?
Primární výstupní opatření
Měření výsledku |
Popis opatření |
Časové okno |
|---|---|---|
|
Classroom Climate: Classroom Assessment Scoring System (CLASS)
Časové okno: 0 to 12 months
|
Class-level outcome
|
0 to 12 months
|
|
Teacher Practice: Adapted Teaching Style Rating Scale (TSRS)
Časové okno: 0 to 12 months
|
Class-level outcome
|
0 to 12 months
|
|
Executive Function: Head-to-Toes
Časové okno: 0 to 12 months
|
Child-level outcome
|
0 to 12 months
|
|
Executive Function: Pencil Tap
Časové okno: 0 to 12 months
|
Child-level outcome
|
0 to 12 months
|
|
Social Problem-Solving: Challenging Situations Task
Časové okno: 0 to 12 months
|
Child-level outocme
|
0 to 12 months
|
|
Emotion Knowledge: Emotion Situations and Identification Tasks
Časové okno: 0 to 12 months
|
Child-level outcome
|
0 to 12 months
|
|
Pre-Academic Skills: Academic Rating Scale
Časové okno: 0 to 12 months
|
Child-level Outcome
|
0 to 12 months
|
|
Pre-Academic Skills: Expressive One-Word Picture Vocabulary Test
Časové okno: 0 to 12 months
|
Child-level outcome
|
0 to 12 months
|
|
Pre-Academic Skills: Woodcock-Johnson III
Časové okno: 0 to 12 months
|
Child-level outcome
|
0 to 12 months
|
|
Behavior Regulation: Behavior Problems Index
Časové okno: 0 to 12 months
|
Child-level outcome
|
0 to 12 months
|
|
Social Behaviors: Social Social Skills Rating Scale
Časové okno: 0 to 12 months
|
Child-level outcome
|
0 to 12 months
|
|
Social Behaviors: Cooper-Farran Behavioral Rating Scale- Interpersonal Skills
Časové okno: 0 to 12 months
|
Child-level outcome
|
0 to 12 months
|
|
Learning Behaviors: Cooper-Farran Behavioral Rating Scale- Work-Related Skills
Časové okno: 0 to 12 months
|
Child-level outcome
|
0 to 12 months
|
Spolupracovníci a vyšetřovatelé
Zde najdete lidi a organizace zapojené do této studie.
Sponzor
Vyšetřovatelé
- Vrchní vyšetřovatel: Pamela Morris, Ph.D., MDRC/New York University
Publikace a užitečné odkazy
Osoba odpovědná za zadávání informací o studiu tyto publikace poskytuje dobrovolně. Mohou se týkat čehokoli, co souvisí se studiem.
Obecné publikace
- Mattera, S, Lloyd, CM, Fishman, M, and Bangser, M. (2013). A First Look at the Head Start CARES Demonstration: Large-Scale Implementation of Programs to Improve Children's Social-Emotional Competence. OPRE Report 2013-47. Washington, DC: Office of Planning, Research and Evaluation, Administration for Children and Families, U.S. Department of Health and Human Services.
Termíny studijních záznamů
Tato data sledují průběh záznamů studie a předkládání souhrnných výsledků na ClinicalTrials.gov. Záznamy ze studií a hlášené výsledky jsou před zveřejněním na veřejné webové stránce přezkoumány Národní lékařskou knihovnou (NLM), aby se ujistily, že splňují specifické standardy kontroly kvality.
Hlavní termíny studia
Začátek studia
1. dubna 2009
Primární dokončení (Aktuální)
1. června 2012
Termíny zápisu do studia
První předloženo
25. března 2014
První předloženo, které splnilo kritéria kontroly kvality
3. října 2014
První zveřejněno (Odhad)
6. října 2014
Aktualizace studijních záznamů
Poslední zveřejněná aktualizace (Odhad)
6. října 2014
Odeslaná poslední aktualizace, která splnila kritéria kontroly kvality
3. října 2014
Naposledy ověřeno
1. října 2014
Více informací
Termíny související s touto studií
Další identifikační čísla studie
- HHSP23320072909YC
Tyto informace byly beze změn načteny přímo z webu clinicaltrials.gov. Máte-li jakékoli požadavky na změnu, odstranění nebo aktualizaci podrobností studie, kontaktujte prosím register@clinicaltrials.gov. Jakmile bude změna implementována na clinicaltrials.gov, bude automaticky aktualizována i na našem webu .