Эта страница была переведена автоматически, точность перевода не гарантируется. Пожалуйста, обратитесь к английской версии для исходного текста.

Head Start Classroom-based Approaches and Resources for Emotion and Social Skill Promotion (Head Start CARES)

3 октября 2014 г. обновлено: MDRC
The purpose of this study was to deepen the evidence base for interventions that support the social-emotional skills that underlie children's engagement and attention to learning tasks by schools (learning behaviors) and their social interactions with teachers and peers (social behaviors). The study tested three theoretically-distinct approaches to enhancing children's social-emotional development, along with a comprehensive coaching and training model, on a large scale within the Head Start system.

Обзор исследования

Статус

Завершенный

Условия

Вмешательство/лечение

Тип исследования

Интервенционный

Регистрация (Действительный)

2670

Фаза

  • Непригодный

Контакты и местонахождение

В этом разделе приведены контактные данные лиц, проводящих исследование, и информация о том, где проводится это исследование.

Места учебы

Критерии участия

Исследователи ищут людей, которые соответствуют определенному описанию, называемому критериям приемлемости. Некоторыми примерами этих критериев являются общее состояние здоровья человека или предшествующее лечение.

Критерии приемлемости

Возраст, подходящий для обучения

От 3 года до 4 года (Ребенок)

Принимает здоровых добровольцев

Да

Полы, имеющие право на обучение

Все

Описание

Inclusion Criteria:

  • Grantees had to have at least 4 centers with a similar racial/ethnic composition
  • An equal number of classrooms with full-day or part-day programs
  • And a similar mix of four-year-old-only and mixed-age (three-and four-year-old) classrooms.
  • Children had to speak English and Spanish.

Exclusion Criteria:

  • A grantee was excluded from the sample if it: only ran early Head Start programs
  • Only served migrant children
  • Was located in a U.S. territory
  • Only or mostly provided family child care or home services
  • Was more than 100 miles from a "primary airport,"
  • Operated fewer than 4 centers with two classrooms each
  • Had been in operation for less than 2 years
  • Was not in compliance with Head Start Standards
  • They were already systematically implementing a social-emotional curriculum or participating in another evaluation study.

Учебный план

В этом разделе представлена ​​подробная информация о плане исследования, в том числе о том, как планируется исследование и что оно измеряет.

Как устроено исследование?

Детали дизайна

  • Распределение: Рандомизированный
  • Интервенционная модель: Параллельное назначение
  • Маскировка: Нет (открытая этикетка)

Оружие и интервенции

Группа участников / Армия
Вмешательство/лечение
Без вмешательства: Контрольная группа
Экспериментальный: Incredible Years
incredible years intervention
Поведенческий: Incredible Years Teacher Training
Экспериментальный: Preschool PATHS
Preschool PATHS (Promoting Alternative Thinking Strategies)
Поведенческий: Preschool PATHS
Экспериментальный: Tools of the Mind
Поведенческий: Tools of the Mind

Что измеряет исследование?

Первичные показатели результатов

Мера результата
Мера Описание
Временное ограничение
Classroom Climate: Classroom Assessment Scoring System (CLASS)
Временное ограничение: 0 to 12 months
Class-level outcome
0 to 12 months
Teacher Practice: Adapted Teaching Style Rating Scale (TSRS)
Временное ограничение: 0 to 12 months
Class-level outcome
0 to 12 months
Executive Function: Head-to-Toes
Временное ограничение: 0 to 12 months
Child-level outcome
0 to 12 months
Executive Function: Pencil Tap
Временное ограничение: 0 to 12 months
Child-level outcome
0 to 12 months
Social Problem-Solving: Challenging Situations Task
Временное ограничение: 0 to 12 months
Child-level outocme
0 to 12 months
Emotion Knowledge: Emotion Situations and Identification Tasks
Временное ограничение: 0 to 12 months
Child-level outcome
0 to 12 months
Pre-Academic Skills: Academic Rating Scale
Временное ограничение: 0 to 12 months
Child-level Outcome
0 to 12 months
Pre-Academic Skills: Expressive One-Word Picture Vocabulary Test
Временное ограничение: 0 to 12 months
Child-level outcome
0 to 12 months
Pre-Academic Skills: Woodcock-Johnson III
Временное ограничение: 0 to 12 months
Child-level outcome
0 to 12 months
Behavior Regulation: Behavior Problems Index
Временное ограничение: 0 to 12 months
Child-level outcome
0 to 12 months
Social Behaviors: Social Social Skills Rating Scale
Временное ограничение: 0 to 12 months
Child-level outcome
0 to 12 months
Social Behaviors: Cooper-Farran Behavioral Rating Scale- Interpersonal Skills
Временное ограничение: 0 to 12 months
Child-level outcome
0 to 12 months
Learning Behaviors: Cooper-Farran Behavioral Rating Scale- Work-Related Skills
Временное ограничение: 0 to 12 months
Child-level outcome
0 to 12 months

Соавторы и исследователи

Здесь вы найдете людей и организации, участвующие в этом исследовании.

Спонсор

MDRC

Следователи

  • Главный следователь: Pamela Morris, Ph.D., MDRC/New York University

Публикации и полезные ссылки

Лицо, ответственное за внесение сведений об исследовании, добровольно предоставляет эти публикации. Это может быть что угодно, связанное с исследованием.

Общие публикации

  • Mattera, S, Lloyd, CM, Fishman, M, and Bangser, M. (2013). A First Look at the Head Start CARES Demonstration: Large-Scale Implementation of Programs to Improve Children's Social-Emotional Competence. OPRE Report 2013-47. Washington, DC: Office of Planning, Research and Evaluation, Administration for Children and Families, U.S. Department of Health and Human Services.

Даты записи исследования

Эти даты отслеживают ход отправки отчетов об исследованиях и сводных результатов на сайт ClinicalTrials.gov. Записи исследований и сообщаемые результаты проверяются Национальной медицинской библиотекой (NLM), чтобы убедиться, что они соответствуют определенным стандартам контроля качества, прежде чем публиковать их на общедоступном веб-сайте.

Изучение основных дат

Начало исследования

1 апреля 2009 г.

Первичное завершение (Действительный)

1 июня 2012 г.

Даты регистрации исследования

Первый отправленный

25 марта 2014 г.

Впервые представлено, что соответствует критериям контроля качества

3 октября 2014 г.

Первый опубликованный (Оценивать)

6 октября 2014 г.

Обновления учебных записей

Последнее опубликованное обновление (Оценивать)

6 октября 2014 г.

Последнее отправленное обновление, отвечающее критериям контроля качества

3 октября 2014 г.

Последняя проверка

1 октября 2014 г.

Дополнительная информация

Термины, связанные с этим исследованием

Другие идентификационные номера исследования

  • HHSP23320072909YC

Эта информация была получена непосредственно с веб-сайта clinicaltrials.gov без каких-либо изменений. Если у вас есть запросы на изменение, удаление или обновление сведений об исследовании, обращайтесь по адресу register@clinicaltrials.gov. Как только изменение будет реализовано на clinicaltrials.gov, оно будет автоматически обновлено и на нашем веб-сайте. .

Подписаться