Head Start Classroom-based Approaches and Resources for Emotion and Social Skill Promotion (Head Start CARES)
3 oktober 2014 bijgewerkt door: MDRC
The purpose of this study was to deepen the evidence base for interventions that support the social-emotional skills that underlie children's engagement and attention to learning tasks by schools (learning behaviors) and their social interactions with teachers and peers (social behaviors).
The study tested three theoretically-distinct approaches to enhancing children's social-emotional development, along with a comprehensive coaching and training model, on a large scale within the Head Start system.
Studie Overzicht
Toestand
Voltooid
Interventie / Behandeling
Studietype
Ingrijpend
Inschrijving (Werkelijk)
2670
Fase
- Niet toepasbaar
Contacten en locaties
In dit gedeelte vindt u de contactgegevens van degenen die het onderzoek uitvoeren en informatie over waar dit onderzoek wordt uitgevoerd.
Studie Locaties
-
-
New York
-
New York, New York, Verenigde Staten, 10016
- MDRC
-
-
Deelname Criteria
Onderzoekers zoeken naar mensen die aan een bepaalde beschrijving voldoen, de zogenaamde geschiktheidscriteria. Enkele voorbeelden van deze criteria zijn iemands algemene gezondheidstoestand of eerdere behandelingen.
Geschiktheidscriteria
Leeftijden die in aanmerking komen voor studie
3 jaar tot 4 jaar (Kind)
Accepteert gezonde vrijwilligers
Ja
Geslachten die in aanmerking komen voor studie
Allemaal
Beschrijving
Inclusion Criteria:
- Grantees had to have at least 4 centers with a similar racial/ethnic composition
- An equal number of classrooms with full-day or part-day programs
- And a similar mix of four-year-old-only and mixed-age (three-and four-year-old) classrooms.
- Children had to speak English and Spanish.
Exclusion Criteria:
- A grantee was excluded from the sample if it: only ran early Head Start programs
- Only served migrant children
- Was located in a U.S. territory
- Only or mostly provided family child care or home services
- Was more than 100 miles from a "primary airport,"
- Operated fewer than 4 centers with two classrooms each
- Had been in operation for less than 2 years
- Was not in compliance with Head Start Standards
- They were already systematically implementing a social-emotional curriculum or participating in another evaluation study.
Studie plan
Dit gedeelte bevat details van het studieplan, inclusief hoe de studie is opgezet en wat de studie meet.
Hoe is de studie opgezet?
Ontwerpdetails
- Toewijzing: Gerandomiseerd
- Interventioneel model: Parallelle opdracht
- Masker: Geen (open label)
Wapens en interventies
Deelnemersgroep / Arm |
Interventie / Behandeling |
|---|---|
|
Geen tussenkomst: Controlegroep
|
|
|
Experimenteel: Incredible Years
incredible years intervention
|
|
|
Experimenteel: Preschool PATHS
Preschool PATHS (Promoting Alternative Thinking Strategies)
|
|
|
Experimenteel: Tools of the Mind
|
Wat meet het onderzoek?
Primaire uitkomstmaten
Uitkomstmaat |
Maatregel Beschrijving |
Tijdsspanne |
|---|---|---|
|
Classroom Climate: Classroom Assessment Scoring System (CLASS)
Tijdsspanne: 0 to 12 months
|
Class-level outcome
|
0 to 12 months
|
|
Teacher Practice: Adapted Teaching Style Rating Scale (TSRS)
Tijdsspanne: 0 to 12 months
|
Class-level outcome
|
0 to 12 months
|
|
Executive Function: Head-to-Toes
Tijdsspanne: 0 to 12 months
|
Child-level outcome
|
0 to 12 months
|
|
Executive Function: Pencil Tap
Tijdsspanne: 0 to 12 months
|
Child-level outcome
|
0 to 12 months
|
|
Social Problem-Solving: Challenging Situations Task
Tijdsspanne: 0 to 12 months
|
Child-level outocme
|
0 to 12 months
|
|
Emotion Knowledge: Emotion Situations and Identification Tasks
Tijdsspanne: 0 to 12 months
|
Child-level outcome
|
0 to 12 months
|
|
Pre-Academic Skills: Academic Rating Scale
Tijdsspanne: 0 to 12 months
|
Child-level Outcome
|
0 to 12 months
|
|
Pre-Academic Skills: Expressive One-Word Picture Vocabulary Test
Tijdsspanne: 0 to 12 months
|
Child-level outcome
|
0 to 12 months
|
|
Pre-Academic Skills: Woodcock-Johnson III
Tijdsspanne: 0 to 12 months
|
Child-level outcome
|
0 to 12 months
|
|
Behavior Regulation: Behavior Problems Index
Tijdsspanne: 0 to 12 months
|
Child-level outcome
|
0 to 12 months
|
|
Social Behaviors: Social Social Skills Rating Scale
Tijdsspanne: 0 to 12 months
|
Child-level outcome
|
0 to 12 months
|
|
Social Behaviors: Cooper-Farran Behavioral Rating Scale- Interpersonal Skills
Tijdsspanne: 0 to 12 months
|
Child-level outcome
|
0 to 12 months
|
|
Learning Behaviors: Cooper-Farran Behavioral Rating Scale- Work-Related Skills
Tijdsspanne: 0 to 12 months
|
Child-level outcome
|
0 to 12 months
|
Medewerkers en onderzoekers
Hier vindt u mensen en organisaties die betrokken zijn bij dit onderzoek.
Sponsor
Onderzoekers
- Hoofdonderzoeker: Pamela Morris, Ph.D., MDRC/New York University
Publicaties en nuttige links
De persoon die verantwoordelijk is voor het invoeren van informatie over het onderzoek stelt deze publicaties vrijwillig ter beschikking. Dit kan gaan over alles wat met het onderzoek te maken heeft.
Algemene publicaties
- Mattera, S, Lloyd, CM, Fishman, M, and Bangser, M. (2013). A First Look at the Head Start CARES Demonstration: Large-Scale Implementation of Programs to Improve Children's Social-Emotional Competence. OPRE Report 2013-47. Washington, DC: Office of Planning, Research and Evaluation, Administration for Children and Families, U.S. Department of Health and Human Services.
Studie record data
Deze datums volgen de voortgang van het onderzoeksdossier en de samenvatting van de ingediende resultaten bij ClinicalTrials.gov. Studieverslagen en gerapporteerde resultaten worden beoordeeld door de National Library of Medicine (NLM) om er zeker van te zijn dat ze voldoen aan specifieke kwaliteitscontrolenormen voordat ze op de openbare website worden geplaatst.
Bestudeer belangrijke data
Studie start
1 april 2009
Primaire voltooiing (Werkelijk)
1 juni 2012
Studieregistratiedata
Eerst ingediend
25 maart 2014
Eerst ingediend dat voldeed aan de QC-criteria
3 oktober 2014
Eerst geplaatst (Schatting)
6 oktober 2014
Updates van studierecords
Laatste update geplaatst (Schatting)
6 oktober 2014
Laatste update ingediend die voldeed aan QC-criteria
3 oktober 2014
Laatst geverifieerd
1 oktober 2014
Meer informatie
Termen gerelateerd aan deze studie
Andere studie-ID-nummers
- HHSP23320072909YC
Deze informatie is zonder wijzigingen rechtstreeks van de website clinicaltrials.gov gehaald. Als u verzoeken heeft om uw onderzoeksgegevens te wijzigen, te verwijderen of bij te werken, neem dan contact op met register@clinicaltrials.gov. Zodra er een wijziging wordt doorgevoerd op clinicaltrials.gov, wordt deze ook automatisch bijgewerkt op onze website .