Dvougenerační studie Northwestern University o rozvoji lidského kapitálu rodičů a dětí (NU2Gen)
Přehled studie
Detailní popis
Dvougenerační studie Northwestern University (NU2Gen) o rozvoji lidského kapitálu rodičů a dětí je financována prostřednictvím projektu Community Action Project of Tulsa County (CAP Tulsa) Health Profession Opportunity Grant (HPOG II) od Správy pro děti a rodiny a prostřednictvím HPOG II. Grant partnerství univerzity. Federální ceny podporují implementaci CareerAdvance®, programu školení a profesního zaměstnávání pracovních sil pro rodiče žijící v Tulse, Oklahomě a okolních komunitách, a také náš výzkumný projekt na severozápadě země.
CareerAdvance® poskytuje vzdělávání a školení, kariérní koučink a další podpůrné služby pro rodiče, zatímco jejich děti navštěvují programy Head Start provozované CAP Tulsa, další veřejné předškolní programy v oblasti Tulsa a veřejné školy K-12 v oblasti Tulsa. Výslovným cílem programu je podporovat ekonomickou soběstačnost a blahobyt rodin s nízkými příjmy napříč generacemi.
Hodnocení se skládá ze dvou částí: dvougenerační studie výsledků lidského kapitálu a dvougenerační studie vysvětlujících mechanismů. Prostřednictvím rodičovských průzkumů a administrativních dat rodičů a dětí prozkoumáme účinky CareerAdvance® na výsledky lidského kapitálu rodičů a dětí (např. školní úspěchy dětí, postup a certifikace rodičů ve vzdělání a psychologické a rodinné fungování). Pomocí inovativních měřicích nástrojů (např. Analýza jazykového prostředí (LENA)) spolu s rodičovskými a dětskými cílovými skupinami a rozhovory také prozkoumáme mechanismy, které by mohly vést k efektům programu (např. domácí jazykové prostředí; zvládání, rovnováha a stres; akademická a kariérní identita). Účastníci se budou aktivně účastnit studie po dobu tří let a budeme shromažďovat administrativní údaje dětí pro děti studujících rodičů do 18 let nebo do ukončení střední školy, podle toho, co nastane jako poslední. Současné financování NU2Gen je do září 2020.
Typ studie
Zápis (Aktuální)
Fáze
- Nelze použít
Kontakty a umístění
Studijní místa
-
-
Illinois
-
Evanston, Illinois, Spojené státy, 60201
- Northwestern University
-
-
Oklahoma
-
Tulsa, Oklahoma, Spojené státy, 74146
- Community Action Project of Tulsa County
-
-
Kritéria účasti
Kritéria způsobilosti
Věk způsobilý ke studiu
Přijímá zdravé dobrovolníky
Pohlaví způsobilá ke studiu
Popis
Kritéria pro zařazení:
- Žadatelé do programu CareerAdvance® CAP Tulsa v rámci hodnotící studie HPOG II, včetně účastníků, kteří jsou náhodně přiřazeni k neúčasti v CareerAdvance® hodnotící studií HPOG II.
Kritéria vyloučení:
- Neznalý angličtiny
Studijní plán
Jak je studie koncipována?
Detaily designu
- Primární účel: Jiný
- Přidělení: Randomizované
- Intervenční model: Paralelní přiřazení
- Maskování: Žádné (otevřený štítek)
Zbraně a zásahy
Skupina účastníků / Arm |
Intervence / Léčba |
|---|---|
|
Experimentální: CareerAdvance®
CareerAdvance® poskytuje vzdělávání, kariérový koučink a školení měkkých dovedností pro rodiče, zatímco jejich děti navštěvují programy Head Start.
|
CareerAdvance® je program dvou generací poskytující vzdělávání, kariérní koučink a školení měkkých dovedností pro rodiče, zatímco jejich děti navštěvují programy Head Start CAP Tulsa.
|
|
Žádný zásah: Kontrolní standard CAP
Žádné přiřazení k účasti v programu CareerAdvance®, ale doporučení komunity a zdroje
|
Co je měření studie?
Primární výstupní opatření
Měření výsledku |
Popis opatření |
Časové okno |
|---|---|---|
|
Zaměstnání rodičů
Časové okno: Ročník 2
|
Očekáváme vyšší míru zaměstnanosti
|
Ročník 2
|
|
Zaměstnání ve zdravotnictví rodičů
Časové okno: 1. a 2. ročník
|
Očekáváme vyšší míru zaměstnanosti ve zdravotnictví
|
1. a 2. ročník
|
|
Příjem rodičů
Časové okno: Ročník 2
|
Očekáváme vyšší příjmy
|
Ročník 2
|
|
Příjem rodičů
Časové okno: Rok 1
|
Očekáváme nižší příjmy
|
Rok 1
|
|
Certifikace zdravotního školení rodičů
Časové okno: 1. a 2. ročník
|
Očekáváme vyšší míru certifikace zdravotnického školení a akreditace
|
1. a 2. ročník
|
|
Akademický úspěch dítěte
Časové okno: Ročník 2
|
Očekáváme vyšší studijní výsledky
|
Ročník 2
|
|
Docházka dítěte
Časové okno: 1. a 2. ročník
|
Očekáváme vyšší míru školní docházky
|
1. a 2. ročník
|
|
Propagace dětské třídy
Časové okno: 1. a 2. ročník
|
Očekáváme vyšší míru propagace
|
1. a 2. ročník
|
Sekundární výstupní opatření
Měření výsledku |
Popis opatření |
Časové okno |
|---|---|---|
|
Deprese rodičů
Časové okno: Ročník 2
|
Očekáváme méně deprese; Beck Depression Inventory-II (BDI-II; Beck, Steer, & Brown, 1996)
|
Ročník 2
|
|
Optimismus rodičů
Časové okno: Ročník 2
|
Očekáváme zvýšený optimismus; Revised Life Orientation Test (LOT-R; Scheier, Carver, & Bridges, 1994)
|
Ročník 2
|
|
Rovnováha mezi prací a rodinou rodičů
Časové okno: Ročník 2
|
Očekáváme lepší rovnováhu mezi prací a rodinou; studie křehkých rodin; CAP Family Advance Study (NU)
|
Ročník 2
|
|
Rodičovský stres
Časové okno: Rok 1
|
Očekáváme stabilní nebo zvýšený rodičovský stres; Aggravation in Parenting Questionnaire (APQ; Cooper et al., 2009); Studie křehkých rodin
|
Rok 1
|
|
Rodiče vnímaný stres
Časové okno: Rok 1
|
Očekáváme stabilní nebo zvýšený vnímaný stres; Škála vnímání stresu (PSS; Cohen & Williamson, 1988)
|
Rok 1
|
|
Rodičovská naděje/účinnost cíle
Časové okno: Ročník 2
|
Očekáváme vyšší úroveň naděje/účinnosti cíle; Stupnice státní naděje (Snyder et al., 1996)
|
Ročník 2
|
|
Sociální kapitál rodičů
Časové okno: Ročník 2
|
Očekáváme vyšší sociální kapitál; Ochota požádat/nabídnout pomoc (Upraveno podle průzkumu Boston Non-Profit Organizations Study; Tran, Graif, Jones, Small, & Winship, 2013)
|
Ročník 2
|
|
Adaptační schopnosti dítěte
Časové okno: Ročník 2
|
Očekáváme zvýšení adaptačních schopností dítěte; Systém zlepšování sociálních dovedností (SSIS-RS; Gresham & Elliott, 2008)
|
Ročník 2
|
|
Prostředí domácího jazyka
Časové okno: Ročník 2
|
Očekáváme nárůst pozitivních faktorů prostředí domácího jazyka (např. knihy, čas na čtení, vzdělávací aktivity) a snížení negativních faktorů prostředí domácího jazyka (např. televize, videohry/čas na počítači, telefon); Systém analýzy jazykového prostředí (LENA).
|
Ročník 2
|
|
Využití času
Časové okno: Ročník 2
|
Očekáváme lepší využití času v domácnosti; LENA Time Diary (Northwestern University, 2017)
|
Ročník 2
|
|
Rutiny
Časové okno: Ročník 2
|
Očekáváme stabilnější rutiny v domácnosti
|
Ročník 2
|
|
Dětské emocionální a behaviorální problémy
Časové okno: Rok 1
|
Očekáváme stabilní nebo zvýšené problémy s chováním dítěte; Kontrolní seznam chování dítěte (CBCL; Achenbach & Rescorla, 2000)
|
Rok 1
|
Spolupracovníci a vyšetřovatelé
Sponzor
Spolupracovníci
Vyšetřovatelé
- Vrchní vyšetřovatel: Teresa E Sommer, PhD, Northwestern University
Publikace a užitečné odkazy
Užitečné odkazy
Termíny studijních záznamů
Hlavní termíny studia
Začátek studia
Primární dokončení (Aktuální)
Dokončení studie (Aktuální)
Termíny zápisu do studia
První předloženo
První předloženo, které splnilo kritéria kontroly kvality
První zveřejněno (Odhad)
Aktualizace studijních záznamů
Poslední zveřejněná aktualizace (Aktuální)
Odeslaná poslední aktualizace, která splnila kritéria kontroly kvality
Naposledy ověřeno
Více informací
Termíny související s touto studií
Klíčová slova
Další identifikační čísla studie
- STU00201886
Plán pro data jednotlivých účastníků (IPD)
Plánujete sdílet data jednotlivých účastníků (IPD)?
Informace o lécích a zařízeních, studijní dokumenty
Studuje lékový produkt regulovaný americkým FDA
Studuje produkt zařízení regulovaný americkým úřadem FDA
produkt vyrobený a vyvážený z USA
Tyto informace byly beze změn načteny přímo z webu clinicaltrials.gov. Máte-li jakékoli požadavky na změnu, odstranění nebo aktualizaci podrobností studie, kontaktujte prosím register@clinicaltrials.gov. Jakmile bude změna implementována na clinicaltrials.gov, bude automaticky aktualizována i na našem webu .