Dwupokoleniowe badanie Northwestern University dotyczące rozwoju kapitału ludzkiego rodziców i dzieci (NU2Gen)
Przegląd badań
Szczegółowy opis
Dwupokoleniowe badanie Northwestern University (NU2Gen) dotyczące rozwoju kapitału ludzkiego rodziców i dzieci jest finansowane w ramach Community Action Project of Tulsa County (CAP Tulsa) Health Profession Opportunity Grant (HPOG II) od Administracji ds. Dzieci i Rodzin oraz przez HPOG II Grant Partnerski Uczelni. Nagrody federalne wspierają wdrażanie CareerAdvance®, programu szkolenia pracowników i zatrudnienia dla rodziców mieszkających w Tulsa, Oklahoma i okolicznych społecznościach, a także naszego projektu badawczego w północno-zachodniej części kraju.
CareerAdvance® zapewnia edukację i szkolenia, doradztwo zawodowe i inne usługi wspierające dla rodziców, podczas gdy ich dzieci uczęszczają do programów Head Start prowadzonych przez CAP w Tulsa, innych publicznych programów przedszkolnych na obszarze Tulsa oraz szkół publicznych K-12 na obszarze Tulsa. Wyraźnym celem programu jest promowanie samowystarczalności ekonomicznej i dobrobytu rodzin o niskich dochodach z pokolenia na pokolenie.
Ewaluacja składa się z dwóch części: Dwupokoleniowego Badania Wyników Kapitału Ludzkiego oraz Dwupokoleniowego Badania Mechanizmów Wyjaśniających. Za pomocą ankiet dla rodziców oraz danych administracyjnych rodziców i dzieci zbadamy wpływ programu CareerAdvance® na wyniki w zakresie kapitału ludzkiego rodziców i dzieci (np. Wykorzystując innowacyjne narzędzia pomiarowe (m.in. Analiza środowiska językowego (LENA)) wraz z grupami fokusowymi i wywiadami rodziców i dzieci, zbadamy również mechanizmy, które mogą powodować efekty programu (np. Uczestnicy będą aktywnie uczestniczyć w badaniu przez trzy lata, a my będziemy gromadzić dane administracyjne dzieci rodziców uczestniczących w badaniu do ukończenia przez nie 18 lat lub ukończenia szkoły średniej, w zależności od tego, co nastąpi później. Obecne finansowanie NU2Gen jest dostępne do września 2020 r.
Typ studiów
Zapisy (Rzeczywisty)
Faza
- Nie dotyczy
Kontakty i lokalizacje
Lokalizacje studiów
-
-
Illinois
-
Evanston, Illinois, Stany Zjednoczone, 60201
- Northwestern University
-
-
Oklahoma
-
Tulsa, Oklahoma, Stany Zjednoczone, 74146
- Community Action Project of Tulsa County
-
-
Kryteria uczestnictwa
Kryteria kwalifikacji
Wiek uprawniający do nauki
Akceptuje zdrowych ochotników
Płeć kwalifikująca się do nauki
Opis
Kryteria przyjęcia:
- Kandydaci do programu CAP CareerAdvance® firmy Tulsa w ramach badania ewaluacyjnego HPOG II, w tym uczestnicy, którzy zostali losowo przydzieleni do nieuczestniczenia w CareerAdvance® w badaniu ewaluacyjnym HPOG II.
Kryteria wyłączenia:
- Nie biegły w języku angielskim
Plan studiów
Jak projektuje się badanie?
Szczegóły projektu
- Główny cel: Inny
- Przydział: Randomizowane
- Model interwencyjny: Przydział równoległy
- Maskowanie: Brak (otwarta etykieta)
Broń i interwencje
Grupa uczestników / Arm |
Interwencja / Leczenie |
|---|---|
|
Eksperymentalny: CareerAdvance®
CareerAdvance® zapewnia edukację, coaching kariery i szkolenia w zakresie umiejętności miękkich dla rodziców, podczas gdy ich dzieci uczestniczą w programach Head Start.
|
CareerAdvance® to program dwóch generacji zapewniający edukację, coaching kariery i szkolenia w zakresie umiejętności miękkich dla rodziców, podczas gdy ich dzieci uczestniczą w programach Head Start CAP Tulsa.
|
|
Brak interwencji: Standard kontroli WPR
Brak przypisania do udziału w programie CareerAdvance®, ale otrzymane skierowania i zasoby społeczności
|
Co mierzy badanie?
Podstawowe miary wyniku
Miara wyniku |
Opis środka |
Ramy czasowe |
|---|---|---|
|
Zatrudnienie rodzica
Ramy czasowe: Rok 2
|
Spodziewamy się wyższych wskaźników zatrudnienia
|
Rok 2
|
|
Zatrudnienie rodzica w sektorze opieki zdrowotnej
Ramy czasowe: Rok 1 i 2
|
Spodziewamy się wyższych wskaźników zatrudnienia w sektorze ochrony zdrowia
|
Rok 1 i 2
|
|
Dochód rodzica
Ramy czasowe: Rok 2
|
Spodziewamy się wyższych dochodów
|
Rok 2
|
|
Dochód rodzica
Ramy czasowe: 1 rok
|
Spodziewamy się niższych dochodów
|
1 rok
|
|
Certyfikat szkolenia zdrowotnego rodzica
Ramy czasowe: Rok 1 i 2
|
Spodziewamy się wyższych wskaźników certyfikacji i poświadczeń w zakresie szkoleń z zakresu opieki zdrowotnej
|
Rok 1 i 2
|
|
Osiągnięcia naukowe dziecka
Ramy czasowe: Rok 2
|
Oczekujemy wyższego poziomu osiągnięć akademickich
|
Rok 2
|
|
Obecność dziecka
Ramy czasowe: Rok 1 i 2
|
Spodziewamy się wyższych wskaźników frekwencji szkolnej
|
Rok 1 i 2
|
|
Promocja klasy dziecka
Ramy czasowe: Rok 1 i 2
|
Spodziewamy się wyższych wskaźników awansu
|
Rok 1 i 2
|
Miary wyników drugorzędnych
Miara wyniku |
Opis środka |
Ramy czasowe |
|---|---|---|
|
Depresja rodzica
Ramy czasowe: Rok 2
|
Spodziewamy się mniej depresji; Inwentarz depresji Becka-II (BDI-II; Beck, Steer i Brown, 1996)
|
Rok 2
|
|
Optymizm rodziców
Ramy czasowe: Rok 2
|
Oczekujemy wzrostu optymizmu; Poprawiony test orientacji życiowej (LOT-R; Scheier, Carver i Bridges, 1994)
|
Rok 2
|
|
Równowaga praca-rodzina rodziców
Ramy czasowe: Rok 2
|
Spodziewamy się lepszej równowagi praca-rodzina; Badanie rodzin niestabilnych; Badanie rozwoju rodziny CAP (NU)
|
Rok 2
|
|
Stres rodzicielski
Ramy czasowe: 1 rok
|
Spodziewamy się stabilnego lub zwiększonego stresu rodzicielskiego; Pogorszenie w Kwestionariuszu Rodzicielstwa (APQ; Cooper i in., 2009); Badanie rodzin niestabilnych
|
1 rok
|
|
Postrzegany stres rodzica
Ramy czasowe: 1 rok
|
Oczekujemy stabilnego lub zwiększonego postrzeganego stresu; Skala postrzeganego stresu (PSS; Cohen i Williamson, 1988)
|
1 rok
|
|
Skuteczność nadziei/celów rodziców
Ramy czasowe: Rok 2
|
Oczekujemy wyższego poziomu nadziei/skuteczności celu; Skala Nadziei Stanu (Snyder i in., 1996)
|
Rok 2
|
|
Kapitał społeczny rodzica
Ramy czasowe: Rok 2
|
Oczekujemy wyższego kapitału społecznego; Gotowość do proszenia o pomoc/oferowania pomocy (na podstawie ankiety Boston Non-Profit Organizations Study; Tran, Graif, Jones, Small i Winship, 2013)
|
Rok 2
|
|
Umiejętności adaptacyjne dziecka
Ramy czasowe: Rok 2
|
Oczekujemy wzrostu umiejętności adaptacyjnych dzieci; System doskonalenia umiejętności społecznych (SSIS-RS; Gresham i Elliott, 2008)
|
Rok 2
|
|
Środowisko językowe w domu
Ramy czasowe: Rok 2
|
Oczekujemy wzrostu pozytywnych czynników środowiskowych związanych z językiem domowym (np. książki, czas czytania, zajęcia edukacyjne) i spadku negatywnych czynników środowiskowych związanych z językiem domowym (np. telewizja, gry wideo/czas spędzony przy komputerze, telefon); System analizy środowiska językowego (LENA).
|
Rok 2
|
|
Wykorzystanie czasu
Ramy czasowe: Rok 2
|
Oczekujemy lepszego wykorzystania czasu w domu; Dziennik czasu LENA (Northwestern University, 2017)
|
Rok 2
|
|
Rutyny
Ramy czasowe: Rok 2
|
Oczekujemy bardziej stabilnych procedur w domu
|
Rok 2
|
|
Problemy emocjonalne i behawioralne dzieci
Ramy czasowe: 1 rok
|
Spodziewamy się ustabilizowanych lub nasilonych problemów z zachowaniem dziecka; Lista kontrolna zachowań dzieci (CBCL; Achenbach i Rescorla, 2000)
|
1 rok
|
Współpracownicy i badacze
Sponsor
Współpracownicy
Śledczy
- Główny śledczy: Teresa E Sommer, PhD, Northwestern University
Publikacje i pomocne linki
Przydatne linki
Daty zapisu na studia
Główne daty studiów
Rozpoczęcie studiów
Zakończenie podstawowe (Rzeczywisty)
Ukończenie studiów (Rzeczywisty)
Daty rejestracji na studia
Pierwszy przesłany
Pierwszy przesłany, który spełnia kryteria kontroli jakości
Pierwszy wysłany (Oszacować)
Aktualizacje rekordów badań
Ostatnia wysłana aktualizacja (Rzeczywisty)
Ostatnia przesłana aktualizacja, która spełniała kryteria kontroli jakości
Ostatnia weryfikacja
Więcej informacji
Terminy związane z tym badaniem
Inne numery identyfikacyjne badania
- STU00201886
Plan dla danych uczestnika indywidualnego (IPD)
Planujesz udostępniać dane poszczególnych uczestników (IPD)?
Informacje o lekach i urządzeniach, dokumenty badawcze
Bada produkt leczniczy regulowany przez amerykańską FDA
Bada produkt urządzenia regulowany przez amerykańską FDA
produkt wyprodukowany i wyeksportowany z USA
Te informacje zostały pobrane bezpośrednio ze strony internetowej clinicaltrials.gov bez żadnych zmian. Jeśli chcesz zmienić, usunąć lub zaktualizować dane swojego badania, skontaktuj się z register@clinicaltrials.gov. Gdy tylko zmiana zostanie wprowadzona na stronie clinicaltrials.gov, zostanie ona automatycznie zaktualizowana również na naszej stronie internetowej .