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L'étude sur deux générations de l'Université Northwestern sur l'avancement du capital humain des parents et des enfants (NU2Gen)

6 juillet 2021 mis à jour par: Teresa Eckrich Sommer, Northwestern University
L'étude sur les résultats de l'enfant et de la famille sur deux générations de la Northwestern University (NU2Gen) du programme CareerAdvance® du projet d'action communautaire du comté de Tulsa (CAP Tulsa) examine les effets de CareerAdvance® sur les résultats du capital humain des parents et des enfants (par exemple, la réussite scolaire de l'enfant, l'avancement scolaire et la certification, et le fonctionnement psychologique et familial) et (2) explorer les mécanismes qui pourraient donner lieu à des effets du programme (par exemple, l'environnement linguistique à la maison ; l'adaptation, l'équilibre et le stress ; et l'identité parentale, scolaire et professionnelle).

Aperçu de l'étude

Statut

Complété

Les conditions

Intervention / Traitement

Description détaillée

L'étude sur deux générations de l'Université Northwestern (NU2Gen) sur l'avancement du capital humain des parents et des enfants est financée par le projet d'action communautaire du comté de Tulsa (CAP Tulsa) Health Profession Opportunity Grant (HPOG II) de l'Administration pour les enfants et les familles et par le HPOG II Bourse de partenariat universitaire. Les prix fédéraux soutiennent la mise en œuvre de CareerAdvance®, un programme de formation de la main-d'œuvre et d'emploi professionnel pour les parents vivant à Tulsa, en Oklahoma et dans les communautés environnantes, ainsi que notre projet de recherche basé dans le nord-ouest.

CareerAdvance® offre une éducation et une formation, un coaching de carrière et d'autres services de soutien aux parents pendant que leurs enfants fréquentent les programmes Head Start gérés par CAP Tulsa, d'autres programmes préscolaires publics de la région de Tulsa et les écoles publiques K-12 de la région de Tulsa. L'objectif explicite du programme est de promouvoir l'autonomie économique et le bien-être des familles à faible revenu d'une génération à l'autre.

L'évaluation est composée de deux parties : l'étude sur les résultats du capital humain sur deux générations et l'étude sur les mécanismes explicatifs sur deux générations. Grâce à des enquêtes auprès des parents et à des données administratives sur les parents et les enfants, nous examinerons les effets de CareerAdvance® sur les résultats du capital humain des parents et des enfants (par exemple, la réussite scolaire des enfants, l'avancement et la certification des parents et le fonctionnement psychologique et familial). Utiliser des outils de mesure innovants (ex. Analyse de l'environnement linguistique (LENA)) ainsi que des groupes de discussion et des entretiens avec les parents et les enfants, nous explorerons également les mécanismes qui pourraient donner lieu à des effets du programme (par exemple, l'environnement linguistique à la maison ; l'adaptation, l'équilibre et le stress ; et les identités académiques et professionnelles). Les participants prendront activement part à l'étude pendant trois ans et nous recueillerons des données administratives sur les enfants des parents de l'étude jusqu'à ce qu'ils atteignent l'âge de 18 ans ou qu'ils obtiennent leur diplôme d'études secondaires, selon la dernière éventualité. Le financement actuel de NU2Gen est jusqu'en septembre 2020.

Type d'étude

Interventionnel

Inscription (Réel)

478

Phase

  • N'est pas applicable

Contacts et emplacements

Cette section fournit les coordonnées de ceux qui mènent l'étude et des informations sur le lieu où cette étude est menée.

Lieux d'étude

  • États-Unis
    • Illinois
      • Evanston, Illinois, États-Unis, 60201
        • Northwestern University
    • Oklahoma
      • Tulsa, Oklahoma, États-Unis, 74146
        • Community Action Project of Tulsa County

Critères de participation

Les chercheurs recherchent des personnes qui correspondent à une certaine description, appelée critères d'éligibilité. Certains exemples de ces critères sont l'état de santé général d'une personne ou des traitements antérieurs.

Critère d'éligibilité

Âges éligibles pour étudier

18 ans et plus (Adulte, Adulte plus âgé)

Accepte les volontaires sains

Non

Sexes éligibles pour l'étude

Tout

La description

Critère d'intégration:

  • Les candidats au programme CareerAdvance® de CAP Tulsa dans le cadre de l'étude d'évaluation HPOG II, y compris les participants qui sont assignés au hasard pour ne pas participer à CareerAdvance® par l'étude d'évaluation HPOG II.

Critère d'exclusion:

  • Ne maîtrise pas l'anglais

Plan d'étude

Cette section fournit des détails sur le plan d'étude, y compris la façon dont l'étude est conçue et ce que l'étude mesure.

Comment l'étude est-elle conçue ?

Détails de conception

  • Objectif principal: Autre
  • Répartition: Randomisé
  • Modèle interventionnel: Affectation parallèle
  • Masquage: Aucun (étiquette ouverte)

Armes et Interventions

Groupe de participants / Bras
Intervention / Traitement
Expérimental: CareerAdvance®
CareerAdvance® offre une éducation, un coaching de carrière et une formation en compétences non techniques aux parents pendant que leurs enfants participent aux programmes Head Start.
Comportemental: CareerAdvance®
CareerAdvance® est un programme à deux générations offrant une éducation, un coaching de carrière et une formation en compétences non techniques aux parents pendant que leurs enfants participent aux programmes Head Start de CAP Tulsa.
Aucune intervention: Norme de contrôle du CAP
Aucune affectation pour participer au programme CareerAdvance®, mais compte tenu des références et des ressources communautaires

Que mesure l'étude ?

Principaux critères de jugement

Mesure des résultats
Description de la mesure
Délai
Emploi des parents
Délai: Année 2
Nous nous attendons à des taux d'emploi plus élevés
Année 2
Emploi du parent dans le secteur de la santé
Délai: Années 1 et 2
Nous prévoyons des taux d'emploi plus élevés dans le secteur de la santé
Années 1 et 2
Revenu des parents
Délai: Année 2
Nous prévoyons des revenus plus élevés
Année 2
Revenu des parents
Délai: Année 1
Nous prévoyons une baisse des revenus
Année 1
Attestation parentale de formation en soins de santé
Délai: Années 1 et 2
Nous nous attendons à des taux plus élevés de certification et de délivrance de titres de formation en soins de santé
Années 1 et 2
Réussite scolaire de l'enfant
Délai: Année 2
Nous nous attendons à des niveaux plus élevés de réussite scolaire
Année 2
Présence de l'enfant
Délai: Années 1 et 2
Nous nous attendons à des taux de fréquentation scolaire plus élevés
Années 1 et 2
Promotion de classe d'enfant
Délai: Années 1 et 2
Nous nous attendons à des taux de promotion plus élevés
Années 1 et 2

Mesures de résultats secondaires

Mesure des résultats
Description de la mesure
Délai
La dépression des parents
Délai: Année 2
Nous nous attendons à moins de dépression ; Inventaire de dépression de Beck-II (BDI-II ; Beck, Steer et Brown, 1996)
Année 2
L'optimisme des parents
Délai: Année 2
Nous nous attendons à un optimisme accru; Test d'orientation de vie révisé (LOT-R ; Scheier, Carver et Bridges, 1994)
Année 2
Conciliation travail-famille des parents
Délai: Année 2
Nous nous attendons à une meilleure conciliation travail-famille; étude sur les familles fragiles ; CAP Family Advancement Study (NU)
Année 2
Stress parental
Délai: Année 1
Nous nous attendons à un stress parental stable ou accru; Aggravation in Parenting Questionnaire (APQ; Cooper et al., 2009); Étude sur les familles fragiles
Année 1
Stress perçu par les parents
Délai: Année 1
Nous nous attendons à un stress perçu stable ou accru ; Échelle de stress perçu (PSS ; Cohen et Williamson, 1988)
Année 1
Efficacité de l'espoir/de l'objectif des parents
Délai: Année 2
Nous nous attendons à des niveaux plus élevés d'efficacité de l'espoir/de l'objectif ; Échelle d'espoir d'état (Snyder et al., 1996)
Année 2
Capital social des parents
Délai: Année 2
Nous nous attendons à un capital social plus élevé ; Volonté de demander/d'offrir de l'aide (adapté de l'enquête Boston Non-Profit Organizations Study ; Tran, Graif, Jones, Small et Winship, 2013)
Année 2
Compétences adaptatives de l'enfant
Délai: Année 2
Nous nous attendons à une augmentation des compétences d'adaptation de l'enfant; Système d'amélioration des compétences sociales (SSIS-RS ; Gresham et Elliott, 2008)
Année 2
Environnement linguistique à la maison
Délai: Année 2
Nous prévoyons une augmentation des facteurs positifs de l'environnement de la langue parlée à la maison (p. ex. livres, temps de lecture, activités d'apprentissage) et une diminution des facteurs négatifs de l'environnement de la langue parlée à la maison (p. ex. télévision, jeux vidéo/temps d'ordinateur, téléphone); Système d'analyse de l'environnement linguistique (LENA)
Année 2
Utilisation du temps
Délai: Année 2
Nous nous attendons à une meilleure utilisation du temps à la maison ; Journal de temps LENA (Northwestern University, 2017)
Année 2
Routines
Délai: Année 2
Nous nous attendons à des routines plus stables à la maison
Année 2
Problèmes émotionnels et comportementaux de l'enfant
Délai: Année 1
Nous nous attendons à des problèmes de comportement stables ou accrus chez les enfants ; Liste de contrôle du comportement de l'enfant (CBCL ; Achenbach et Rescorla, 2000)
Année 1

Collaborateurs et enquêteurs

C'est ici que vous trouverez les personnes et les organisations impliquées dans cette étude.

Parrainer

Northwestern University

Collaborateurs

Department of Health and Human Services

Les enquêteurs

  • Chercheur principal: Teresa E Sommer, PhD, Northwestern University

Publications et liens utiles

La personne responsable de la saisie des informations sur l'étude fournit volontairement ces publications. Il peut s'agir de tout ce qui concerne l'étude.

Liens utiles

Dates d'enregistrement des études

Ces dates suivent la progression des dossiers d'étude et des soumissions de résultats sommaires à ClinicalTrials.gov. Les dossiers d'étude et les résultats rapportés sont examinés par la Bibliothèque nationale de médecine (NLM) pour s'assurer qu'ils répondent à des normes de contrôle de qualité spécifiques avant d'être publiés sur le site Web public.

Dates principales de l'étude

Début de l'étude

1 avril 2016

Achèvement primaire (Réel)

1 septembre 2020

Achèvement de l'étude (Réel)

1 septembre 2020

Dates d'inscription aux études

Première soumission

7 avril 2016

Première soumission répondant aux critères de contrôle qualité

14 avril 2016

Première publication (Estimation)

19 avril 2016

Mises à jour des dossiers d'étude

Dernière mise à jour publiée (Réel)

7 juillet 2021

Dernière mise à jour soumise répondant aux critères de contrôle qualité

6 juillet 2021

Dernière vérification

1 juillet 2021

Plus d'information

Termes liés à cette étude

Mots clés

Autres numéros d'identification d'étude

  • STU00201886

Plan pour les données individuelles des participants (IPD)

Prévoyez-vous de partager les données individuelles des participants (DPI) ?

Indécis

Informations sur les médicaments et les dispositifs, documents d'étude

Étudie un produit pharmaceutique réglementé par la FDA américaine

Non

Étudie un produit d'appareil réglementé par la FDA américaine

Non

produit fabriqué et exporté des États-Unis.

Non

Ces informations ont été extraites directement du site Web clinicaltrials.gov sans aucune modification. Si vous avez des demandes de modification, de suppression ou de mise à jour des détails de votre étude, veuillez contacter register@clinicaltrials.gov. Dès qu'un changement est mis en œuvre sur clinicaltrials.gov, il sera également mis à jour automatiquement sur notre site Web .

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