Perspektivní souvislosti mezi používáním obrazovkových médií a fyzickou aktivitou u předškolních dětí

Tato studie je sekundárním observačním zkoumáním dat ze studie The Motor Skills in PreSchool (MIPS). Studie MIPS byla zahájena v roce 2016 a zahrnovala předškolní děti (3–6 let) navštěvující veřejné mateřské školy v obci Svendborg v Dánsku. Podskupina předškolních zařízení zahrnovala intervenční složku, jejímž cílem byla optimalizace motorických dovedností. V této studii bylo používání médií na dětské obrazovce hodnoceno pomocí dotazníku a fyzická aktivita byla hodnocena pomocí dvou triaxiálních akcelerometrů Axivity AX3 (Axivity Ltd., Newcastle upon Tyne, Spojené království) – jednoho umístěného v kyčli a druhého v dolní části zad – na jak na začátku, tak na 18měsíčním sledování. Čas strávený různými typy aktivit (sed, pohyb, stání, jízda na kole, běh, chůze a ležení) se určuje ze zrychlení měřeného zařízením na nošení na stehnech. Kromě toho byla také shromážděna data o relevantních kovariátech. Údaje o expozici a výsledku na počátku a při sledování umožňují podrobné dlouhodobé hodnocení. Kromě toho informace o denním rozvrhu (zástupné na základě hlášení rodičů a pedagogického personálu) o dětech zavádějí možnost oborově specifických analýz pohybové aktivity, protože data můžeme časově anotovat do různých částí denního režimu dětí.