Asociaciones prospectivas entre el uso de medios de pantalla y la actividad física en niños en edad preescolar

El estudio actual es una investigación observacional secundaria de datos del estudio The Motor Skills in PreSchool (MIPS). El estudio MIPS se inició en 2016 e incluyó a niños en edad preescolar (de 3 a 6 años) que asistían a escuelas preescolares públicas en el municipio de Svendborg, en Dinamarca. Un subconjunto de los preescolares incluía un componente de intervención, cuyo objetivo era la optimización de las habilidades motoras. En este estudio, el uso de medios de pantalla de los niños se evaluó a través de un cuestionario y la actividad física se evaluó utilizando dos acelerómetros triaxiales Axivity AX3 (Axivity Ltd., Newcastle upon Tyne, Reino Unido), uno colocado en la cadera y otro en la parte inferior de la espalda, en tanto al inicio como a los 18 meses de seguimiento. El tiempo dedicado a distintos tipos de actividad (sentado, en movimiento, de pie, andando en bicicleta, corriendo, caminando y acostado) se determina a partir de la aceleración medida con el dispositivo colocado en el muslo. Además, también se recopilaron datos sobre covariables relevantes. Disponer de datos tanto sobre la exposición como sobre el resultado al inicio y en el seguimiento hace posibles las evaluaciones longitudinales detalladas. Además, la información del horario diario (proxy basado en los informes de los padres y el personal pedagógico) sobre los niños introduce la posibilidad de análisis específicos de dominio de la actividad física, ya que podemos anotar los datos en diferentes secciones de la rutina diaria de los niños.