Vývoj partografového e-learningového nástroje a hodnocení jeho účinnosti u studentských porodních asistentek

S použitím partografu jsou komplikace detekovány a okamžitě zasahovány a je zabráněno zbytečným aplikacím. Proto se stala nedílnou součástí postupů porodních asistentek, které řídí normální porody v rámci své odpovědnosti, aby snižovaly mateřskou a novorozeneckou morbiditu a úmrtnost. Jednou ze služeb intrapartální péče porodních asistentek je odhalit prodloužený porod, zejména s využitím partografu, a aplikovat rychlou a přesnou intervenci. Partograf však není široce používán po celém světě na požadované úrovni.

V poslední době se výrazně rozšířilo používání e-learningového systému, který je doporučován jako způsob snadného získávání a vnímání informací. Přestože se u nás jedná o nový koncept, začal se rychle přejímat.

U nás neexistuje studie o využití e-learningu v praxích porodních asistentek. V mnoha mezinárodních studiích se však uvádí, že e-learning je ve vzdělávání a praxi porodní asistentky přijatelný a praktičtější a efektivnější než klasické metody. Tento výzkum byl navržen jako randomizovaná kontrolovaná experimentální studie s cílem vyvinout e-learningový nástroj, který by mohl být alternativou k učení studentů porodní asistence používat partograf a vyhodnotit jeho efektivitu.

Byla testována hypotéza, že existuje významný rozdíl mezi studenty, kteří absolvovali a neprošli školením s e-learningovým nástrojem partograph, pokud jde o skóre dosaženého vzdělání po testu. Kromě toho bylo zjištěno, že existuje významný rozdíl mezi dosaženými výsledky vzdělávání před testem a po testu u studentů, kteří absolvovali školení s e-learningovým nástrojem partograph.