Desarrollo de una herramienta de aprendizaje electrónico de partograma y evaluación de su eficiencia en estudiantes de partería
Desarrollo de una herramienta de aprendizaje electrónico de partograma y evaluación de su eficiencia en parteras estudiantes en Turquía: un estudio experimental controlado aleatorio
Descripción general del estudio
Estado
Condiciones
Intervención / Tratamiento
Descripción detallada
Con el uso de un partograma se detectan e intervienen oportunamente las complicaciones y se evitan aplicaciones innecesarias. Por lo tanto, se ha convertido en parte integral de las prácticas de las parteras que manejan partos normales bajo su responsabilidad para reducir la morbimortalidad materna y neonatal. Uno de los servicios de atención intraparto de las parteras es detectar el trabajo de parto prolongado, especialmente con el uso de un partograma, y aplicar una intervención rápida y precisa. Sin embargo, el partograma no se usa ampliamente en todo el mundo al nivel deseado.
Recientemente, se ha incrementado considerablemente el uso del sistema e-learning, que se recomienda como método para obtener y percibir información de forma sencilla. Si bien este es un concepto nuevo en nuestro país, ha comenzado a adoptarse rápidamente.
En nuestro país no existe un estudio sobre el uso del e-learning en las prácticas de partería. Sin embargo, en muchos estudios internacionales se afirma que el aprendizaje electrónico es aceptable y más práctico y efectivo que los métodos clásicos en la educación y las prácticas de partería. Esta investigación fue diseñada como un estudio experimental controlado aleatorizado para desarrollar una herramienta de aprendizaje electrónico que podría ser una alternativa para el aprendizaje de los estudiantes de partería sobre el uso de un partograma y para evaluar su efectividad.
Se probó la hipótesis de que existe una diferencia significativa entre los estudiantes que recibieron y no recibieron capacitación con la herramienta de aprendizaje electrónico de partograma en términos de puntajes de logros educativos posteriores a la prueba. Además, se encontró que existe una diferencia significativa entre los puntajes de logros educativos previos y posteriores a la prueba de los estudiantes que recibieron capacitación con la herramienta de aprendizaje electrónico de partograma.
Tipo de estudio
Inscripción (Actual)
Fase
- No aplica
Contactos y Ubicaciones
Ubicaciones de estudio
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Efeler
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Aydin, Efeler, Pavo, 09100
- Adnan Menderes University
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Criterios de participación
Criterio de elegibilidad
Edades elegibles para estudiar
- Niño
- Adulto
- Adulto Mayor
Acepta Voluntarios Saludables
Descripción
Criterios de inclusión:
- Cursando el 3er año de la carrera de obstetricia
- Quienes tomaron la Cátedra Parto y Posparto y se matricularon en la Cátedra Parto y Posparto en Riesgo
- Capaz de usar internet y computadora
- Tener una dirección de correo electrónico con la que pueda comunicarse a través de Internet.
- Estudiantes con acceso a internet
Criterio de exclusión:
- Fueron excluidos de la investigación los estudiantes que no pudieron continuar su formación por motivos (congelación de matrícula, traslado lateral, problemas de salud, etc.).
Plan de estudios
¿Cómo está diseñado el estudio?
Detalles de diseño
- Propósito principal: Otro
- Asignación: Aleatorizado
- Modelo Intervencionista: Asignación Secuencial
- Enmascaramiento: Ninguno (etiqueta abierta)
Armas e Intervenciones
Grupo de participantes/brazo |
Intervención / Tratamiento |
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Experimental: Grupo de Educación
Al grupo de educación se le aplicó educación sobre el partograma además de la educación formal mediante el uso de la herramienta de aprendizaje electrónico sobre el partograma que se desarrolló.
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Se planificaron dos reuniones en línea con el grupo de educación.
En la primera reunión, se realizó un promedio de 35 minutos de conferencias en vivo sobre el llenado de los formularios de datos y el uso de la herramienta de aprendizaje electrónico del partograma a través de la herramienta de aprendizaje electrónico creada en la primera entrevista.
La investigadora realizó la segunda entrevista una semana después de la primera.
En la segunda entrevista, se brindó una conferencia en vivo de 30 minutos para hablar y resolver los problemas que los estudiantes experimentaron con la herramienta de aprendizaje electrónico del partograma y responder las preguntas.
La herramienta de aprendizaje electrónico del partograma se mantuvo abierta durante un mes para los estudiantes del grupo de educación.
Al final de la educación de un mes, se les pidió a los estudiantes que completaran la prueba posterior (Prueba de rendimiento académico) definida en el sistema.
Después de que se completó la prueba posterior, el sistema se cerró al acceso de los estudiantes del grupo de educación y se puso a disposición de los estudiantes del grupo de control.
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Sin intervención: Grupo de control
El grupo de control continuó su educación formal.
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¿Qué mide el estudio?
Medidas de resultado primarias
Medida de resultado |
Medida Descripción |
Periodo de tiempo |
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Prueba de rendimiento académico antes de la intervención (Pretest)
Periodo de tiempo: Después de la aleatorización, en la primera reunión
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La Prueba de Rendimiento Académico consistió en ocho preguntas de opción múltiple y dos escenarios de casos sobre conocimientos, habilidades y síntesis sobre el uso del partograma en el trabajo de parto.
Para cada pregunta sobre el nivel de conocimiento del partograma, las respuestas correctas se calificaron con 2 y las incorrectas con 0. La calificación mínima en el conocimiento es 0; máximo es 16.
Para las habilidades de llenado del partograma, los estudiantes revisaron sistemáticamente cada caso y completaron los partogramas con la información proporcionada y fueron evaluados uno por uno de acuerdo con los componentes individuales del partograma.
La puntuación mínima en ambos casos es un 0; máximo es 34.
Para la síntesis del partograma, se agregaron preguntas de interpretación abiertas al final de cada caso.
La puntuación mínima en la síntesis del partograma es 0; máximo es 10.
En total, la puntuación mínima posible en la Prueba de Rendimiento Académico es 0; máximo es 60.
Las puntuaciones más altas indican mayores niveles de Logro Académico.
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Después de la aleatorización, en la primera reunión
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Prueba de rendimiento académico después de la intervención (Postest)
Periodo de tiempo: Un mes después de la prueba preliminar.
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La Prueba de Rendimiento Académico consistió en ocho preguntas de opción múltiple y dos escenarios de casos sobre conocimientos, habilidades y síntesis sobre el uso del partograma en el trabajo de parto.
Para cada pregunta sobre el nivel de conocimiento del partograma, las respuestas correctas se calificaron con 2 y las incorrectas con 0. La calificación mínima en el conocimiento es 0; máximo es 16.
Para las habilidades de llenado del partograma, los estudiantes revisaron sistemáticamente cada caso y completaron los partogramas con la información proporcionada y fueron evaluados uno por uno de acuerdo con los componentes individuales del partograma.
La puntuación mínima en ambos casos es un 0; máximo es 34.
Para la síntesis del partograma, se agregaron preguntas de interpretación abiertas al final de cada caso.
La puntuación mínima en la síntesis del partograma es 0; máximo es 10.
En total, la puntuación mínima posible en la Prueba de Rendimiento Académico es 0; máximo es 60.
Las puntuaciones más altas indican mayores niveles de Logro Académico.
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Un mes después de la prueba preliminar.
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Colaboradores e Investigadores
Patrocinador
Investigadores
- Silla de estudio: Damla Kizilca Cakaloz, PhD, Adnan Menderes University, Faculty of Health Sciences, Division of Midwifery
- Director de estudio: Ayden Coban, PhD, Adnan Menderes University, Faculty of Health Sciences, Division of Midwifery
Fechas de registro del estudio
Fechas importantes del estudio
Inicio del estudio (Actual)
Finalización primaria (Actual)
Finalización del estudio (Actual)
Fechas de registro del estudio
Enviado por primera vez
Primero enviado que cumplió con los criterios de control de calidad
Publicado por primera vez (Actual)
Actualizaciones de registros de estudio
Última actualización publicada (Actual)
Última actualización enviada que cumplió con los criterios de control de calidad
Última verificación
Más información
Términos relacionados con este estudio
Palabras clave
Otros números de identificación del estudio
- Interventional study in Turkey
Plan de datos de participantes individuales (IPD)
¿Planea compartir datos de participantes individuales (IPD)?
Descripción del plan IPD
Marco de tiempo para compartir IPD
Criterios de acceso compartido de IPD
Tipo de información de apoyo para compartir IPD
- RSC
Información sobre medicamentos y dispositivos, documentos del estudio
Estudia un producto farmacéutico regulado por la FDA de EE. UU.
Estudia un producto de dispositivo regulado por la FDA de EE. UU.
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