Aktivita Talking Circle for Pediatric Nursing Students (TC4PN).

Studenti ošetřovatelství komunikují s pacienty během klinické praxe za účelem posouzení jejich potřeb a faktorů prostředí ovlivňujících jejich zdraví. Studenti ošetřovatelství však často považují terapeutickou komunikaci za jeden z nejvíce stresujících úkolů. Studie zejména uvádějí, že studenti ošetřovatelství se potýkají s problémy v komunikaci s péčí o dětské pacienty. Komunikace je situační a kontextová a může být ovlivněna faktory, jako jsou charakteristiky pacienta.

Terapeutická komunikace je záměrná interakce zaměřená na zlepšení emocionální a fyzické pohody pacienta. Tato komunikace je spojena s úspěchem profesí, které se zaměřují na podporu lidí. Ošetřovatelství je povolání, které většinu svého profesního života tráví poskytováním péče o pacienty. Efektivní terapeutická komunikace je nezbytná pro optimální ošetřovatelskou praxi bez ohledu na pracovní prostředí. Terapeutická komunikace má za cíl vytvořit kvalitní zdravotní péči založenou na informovanosti, empatii a důvěře mezi sestrou a pacientem. Výzkumy ukazují, že efektivní komunikace mezi pacienty a sestrami zvyšuje spokojenost pacientů a kvalitu péče a zkracuje dobu hospitalizace. Uvádí se, že nedostatečná nebo negativní komunikace představuje pro pacienta zdravotní rizika.

Zdravotníci uvádějí, že komunikace s hospitalizovanými dětmi je náročná. V této souvislosti je důležité naučit studenty, jak efektivně komunikovat s dětmi a rodinnými příslušníky v Kurzu ošetřovatelství o zdraví a nemocech dítěte, který učí péči a komunikaci s dětmi. Současná literatura zdůrazňuje, že kurikulum by mělo být rozšířeno o postupy, které zlepší efektivní komunikační dovednosti studentů ošetřovatelství.

Ačkoli se uvádí, že terapeutická komunikace je nezbytná pro efektivní péči zaměřenou na dítě ve všech zdravotnických zařízeních, školení poskytované sestrám o podpoře a posílení komunikace sestra-dítě je bohužel nedostatečné. Ošetřovatelské vzdělávání si klade za cíl vyškolit sestry se silnými komunikačními dovednostmi. Studenti ošetřovatelství proto ve vzdělávání ošetřovatelství potřebují objevit strategie, které jim umožní porozumět terapeutické komunikaci do hloubky a získat dovednosti, které jim umožní efektivně komunikovat s pacienty po ukončení studia.

V tomto ohledu je cílem tohoto výzkumu; Zkoumat účinky aktivit Talking Circle založených na teorii sebevědomí JOHN LOWE na terapeutické komunikační dovednosti studentů dětského ošetřovatelství.