Aktivität „Gesprächskreis für Studierende der Kinderkrankenpflege“ (TC4PN).

Krankenpflegestudenten kommunizieren während der klinischen Praxis mit Patienten, um ihre Bedürfnisse und Umweltfaktoren, die sich auf ihre Gesundheit auswirken, zu beurteilen. Allerdings empfinden Krankenpflegeschüler die therapeutische Kommunikation oft als eine der stressigsten Aufgaben. Studien berichten insbesondere, dass Krankenpflegestudenten Schwierigkeiten haben, bei der Betreuung pädiatrischer Patienten zu kommunizieren. Die Kommunikation ist situativ und kontextbezogen und kann durch Faktoren wie Patienteneigenschaften beeinflusst werden.

Therapeutische Kommunikation ist eine gezielte Interaktion mit dem Ziel, das emotionale und körperliche Wohlbefinden des Patienten zu verbessern. Diese Kommunikation wird mit dem Erfolg von Berufen in Verbindung gebracht, in denen die Unterstützung von Menschen im Vordergrund steht. Krankenpflege ist ein Beruf, der den größten Teil seines Berufslebens mit der Pflege von Patienten verbringt. Eine wirksame therapeutische Kommunikation ist für eine optimale Pflegepraxis unabhängig vom Beschäftigungsumfeld unerlässlich. Therapeutische Kommunikation zielt darauf ab, eine qualitativ hochwertige Gesundheitsversorgung zu schaffen, die auf Bewusstsein, Empathie und Vertrauen zwischen Pflegekraft und Patient basiert. Untersuchungen zeigen, dass eine effektive Kommunikation zwischen Patienten und Pflegekräften die Patientenzufriedenheit und die Qualität der Pflege erhöht und die Dauer des Krankenhausaufenthalts verkürzt. Es wird berichtet, dass eine unzureichende oder negative Kommunikation gesundheitliche Risiken für den Patienten birgt.

Angehörige der Gesundheitsberufe berichten, dass die Kommunikation mit hospitalisierten Kindern eine Herausforderung darstellt. In diesem Zusammenhang ist es wichtig, den Studierenden im Rahmen des Pflegekurses für Kindergesundheit und Krankheiten beizubringen, wie sie effektiv mit Kindern und Familienmitgliedern kommunizieren können. In der aktuellen Literatur wird betont, dass der Lehrplan um Praktiken erweitert werden sollte, die die effektiven Kommunikationsfähigkeiten von Krankenpflegeschülern verbessern.

Obwohl behauptet wird, dass therapeutische Kommunikation für eine wirksame kindzentrierte Pflege in allen Gesundheitseinrichtungen notwendig ist, ist die Schulung der Pflegekräfte zur Förderung und Stärkung der Kommunikation zwischen Pflegepersonal und Kind leider unzureichend. Ziel der Krankenpflegeausbildung ist es, Pflegekräfte mit starken Kommunikationsfähigkeiten auszubilden. Daher müssen Krankenpflegestudenten in der Krankenpflegeausbildung Strategien entdecken, die es ihnen ermöglichen, therapeutische Kommunikation tiefgreifend zu verstehen und Fähigkeiten zu erwerben, die es ihnen ermöglichen, nach ihrem Abschluss effektiv mit Patienten zu kommunizieren.

In dieser Hinsicht ist das Ziel dieser Forschung: Untersuchung der Auswirkungen von Talking Circle-Aktivitäten basierend auf der Selbstvertrauenstheorie von JOHN LOWE auf die therapeutischen Kommunikationsfähigkeiten von Kinderkrankenpflegestudenten.