Activiteit Talking Circle voor studenten kinderverpleegkunde (TC4PN).
Het effect van de Talking Circle voor studenten kinderverpleegkunde (TC4PN) op therapeutische communicatieve vaardigheden
Studenten verpleegkunde communiceren met patiënten tijdens de klinische praktijk om hun behoeften en omgevingsfactoren die hun gezondheid beïnvloeden, te beoordelen. Studenten verpleegkunde vinden therapeutische communicatie echter vaak een van de meest stressvolle taken. Uit onderzoek blijkt dat studenten verpleegkunde moeilijkheden ondervinden bij de communicatie met de zorg voor pediatrische patiënten.
In dit opzicht is het doel van dit onderzoek; Onderzoek naar de effecten van Talking Circle-activiteiten gebaseerd op JOHN LOWE's zelfvertrouwentheorie op de therapeutische communicatieve vaardigheden van studenten kinderverpleegkunde.
Studie Overzicht
Toestand
Interventie / Behandeling
Gedetailleerde beschrijving
Studenten verpleegkunde communiceren met patiënten tijdens de klinische praktijk om hun behoeften en omgevingsfactoren die hun gezondheid beïnvloeden, te beoordelen. Studenten verpleegkunde vinden therapeutische communicatie echter vaak een van de meest stressvolle taken. Studies melden met name dat verpleegkundestudenten moeilijkheden ondervinden bij de communicatie met de zorg voor pediatrische patiënten. Communicatie is situationeel en contextueel en kan worden beïnvloed door factoren zoals patiëntkenmerken.
Therapeutische communicatie is een opzettelijke interactie gericht op het verbeteren van het emotionele en fysieke welzijn van de patiënt. Deze communicatie wordt geassocieerd met het succes van beroepen die zich richten op het ondersteunen van mensen. Verpleegkunde is een beroep dat het grootste deel van zijn professionele leven besteedt aan het verlenen van patiëntenzorg. Effectieve therapeutische communicatie is essentieel voor een optimale verpleegkundige praktijk, ongeacht de werkomgeving. Therapeutische communicatie heeft tot doel kwaliteitsvolle gezondheidszorg te creëren, gebaseerd op bewustzijn, empathie en vertrouwen tussen de verpleegkundige en de patiënt. Onderzoek toont aan dat effectieve communicatie tussen patiënten en verpleegkundigen de patiënttevredenheid en de kwaliteit van de zorg verhoogt en de duur van het ziekenhuisverblijf verkort. Er wordt gemeld dat inadequate of negatieve communicatie gezondheidsrisico's voor de patiënt met zich meebrengt.
Beroepsbeoefenaren in de gezondheidszorg melden dat communiceren met gehospitaliseerde kinderen een uitdaging is. In deze context is het belangrijk om studenten te leren hoe ze effectief kunnen communiceren met kinderen en familieleden in de Child Health and Diseases Nursing Course, waarin zorg en communicatie met kinderen wordt onderwezen. De huidige literatuur benadrukt dat het curriculum moet worden uitgebreid met praktijken die de effectieve communicatieve vaardigheden van verpleegkundestudenten zullen verbeteren.
Hoewel wordt gesteld dat therapeutische communicatie noodzakelijk is voor effectieve kindgerichte zorg in alle gezondheidszorgomgevingen, is de training die aan verpleegkundigen wordt gegeven over het aanmoedigen en versterken van de communicatie tussen verpleegkundige en kind helaas ontoereikend. Het verpleegkundig onderwijs heeft tot doel verpleegkundigen op te leiden met sterke communicatieve vaardigheden. Daarom moeten verpleegkundestudenten in het verpleegkundig onderwijs strategieën ontdekken die hen in staat stellen therapeutische communicatie diepgaand te begrijpen en vaardigheden te verwerven waarmee ze na hun afstuderen effectief met patiënten kunnen communiceren.
In dit opzicht is het doel van dit onderzoek; Onderzoek naar de effecten van Talking Circle-activiteiten gebaseerd op JOHN LOWE's zelfvertrouwentheorie op de therapeutische communicatieve vaardigheden van studenten kinderverpleegkunde.
Studietype
Inschrijving (Werkelijk)
Fase
- Niet toepasbaar
Contacten en locaties
Studie Locaties
-
-
Serdivan
-
Sakarya, Serdivan, Kalkoen, 54000
- Sakarya University
-
-
Deelname Criteria
Geschiktheidscriteria
Leeftijden die in aanmerking komen voor studie
- Volwassen
- Oudere volwassene
Accepteert gezonde vrijwilligers
Beschrijving
Inclusiecriteria:
- Derdejaars studenten verpleegkunde moeten de tools voor gegevensverzameling invullen,
- Volg in het eerste jaar het vak Effectieve Communicatie en Menselijk Gedrag,
- Succesvol slagen voor alle semestercursussen,
- Vrijwilliger om deel te nemen aan het onderzoek.
Uitsluitingscriteria:
- Het niet voltooien van de tools voor gegevensverzameling
- Terugtrekken uit het onderzoek.
Studie plan
Hoe is de studie opgezet?
Ontwerpdetails
- Primair doel: Fundamentele wetenschap
- Toewijzing: Gerandomiseerd
- Interventioneel model: Parallelle opdracht
- Masker: Enkel
Wapens en interventies
Deelnemersgroep / Arm |
Interventie / Behandeling |
|---|---|
|
Experimenteel: Interventie
Er zal een werkstroomdiagram worden gemaakt op basis van de hiaten in het lesplan van de studenten, en de groepen zullen gesprekskringen creëren en communicatie delen onder leiding van twee faculteitsleden (Ö.K.S en E.C).
De Talking Circle-applicatie bestaat uit vier sessies.
Elke gesprekscirkel duurt 90-120 minuten.
Aan het einde van het semester wordt als eindtoets de 'Therapeutic Communication Skills Scale for Nursing Students' aan de studenten afgenomen.
|
stap 1 Er ontstaat een ronde zithoek met stoelen. Vragen die ingaan op de perspectieven van leerlingen op therapeutische communicatiestijlen, de moeilijkheden en gemakken in hun communicatie, en de problemen die zij ervaren. stap 2 Er wordt een object bepaald dat de spreekvolgorde aangeeft (bal). Dit object gaat van hand tot hand en bepaalt de volgorde van spreken. Er wordt een gesprek gestart en de studenten worden gevraagd naar hun gedachten en ervaringen met betrekking tot de communicatie met de kinderpatiënt en hun familie, met vragen opgesteld door de onderzoekers. stap 3 De leerling die niet wil praten, kan 1 voldoende zeggen. In de volgende ronde wordt hij aangemoedigd om te spreken. Wanneer het delen is voltooid, worden de ervaringen van de deelnemers gedeeld en wordt er groepscommentaar ontvangen. |
|
Geen tussenkomst: Controle
Er wordt geen activiteit toegepast op de controlegroepstudenten tijdens het casusverzamelingsproces.
Aan het einde van het semester wordt de 'Therapeutic Communication Skills Scale for Nursing Students' als eindtoets aan de studenten afgenomen.
|
Wat meet het onderzoek?
Primaire uitkomstmaten
Uitkomstmaat |
Maatregel Beschrijving |
Tijdsspanne |
|---|---|---|
|
Schaal voor therapeutische communicatieve vaardigheden
Tijdsspanne: Basislijn, (1e meting) -direct na de interventie (2e meting)
|
Verschillen tussen groepen in scores op de schaal voor therapeutische communicatievaardigheden voor verpleegkundestudenten Schaal voor therapeutische communicatievaardigheden voor studenten verpleegkunde De schaal bestaat uit 16 items en 3 subdimensies: "Niet-therapeutische communicatieve vaardigheden", "Therapeutische communicatieve vaardigheden-1", "Therapeutische communicatieve vaardigheden-2". De eerste subdimensie van de schaal bestaat uit 7 items, de tweede subdimensie uit 6 items en de derde subdimensie uit 3 items. De schaal is van het 7-punts Likert-type, variërend van 1 tot 7, en er zijn geen omgekeerd gecodeerde items in de schaal. De hoogste score die op de schaal kan worden behaald is 16x7=112, en de laagste score is 16x1=16. De stijging van de schaalscores laat zien dat de communicatieve vaardigheden zijn toegenomen. |
Basislijn, (1e meting) -direct na de interventie (2e meting)
|
Medewerkers en onderzoekers
Sponsor
Onderzoekers
- Hoofdonderzoeker: Nursan ÇINAR, PhD, Sakarya University
- Hoofdonderzoeker: Emine Cincioglu, PhD, Sakarya University
Studie record data
Bestudeer belangrijke data
Studie start (Werkelijk)
Primaire voltooiing (Werkelijk)
Studie voltooiing (Werkelijk)
Studieregistratiedata
Eerst ingediend
Eerst ingediend dat voldeed aan de QC-criteria
Eerst geplaatst (Werkelijk)
Updates van studierecords
Laatste update geplaatst (Werkelijk)
Laatste update ingediend die voldeed aan QC-criteria
Laatst geverifieerd
Meer informatie
Termen gerelateerd aan deze studie
Trefwoorden
Andere studie-ID-nummers
- Talking Circle
Plan Individuele Deelnemersgegevens (IPD)
Bent u van plan om gegevens van individuele deelnemers (IPD) te delen?
Beschrijving IPD-plan
Informatie over medicijnen en apparaten, studiedocumenten
Bestudeert een door de Amerikaanse FDA gereguleerd geneesmiddel
Bestudeert een door de Amerikaanse FDA gereguleerd apparaatproduct
Deze informatie is zonder wijzigingen rechtstreeks van de website clinicaltrials.gov gehaald. Als u verzoeken heeft om uw onderzoeksgegevens te wijzigen, te verwijderen of bij te werken, neem dan contact op met register@clinicaltrials.gov. Zodra er een wijziging wordt doorgevoerd op clinicaltrials.gov, wordt deze ook automatisch bijgewerkt op onze website .