Activité Cercle de discussion pour les étudiants en soins infirmiers pédiatriques (TC4PN)

Les étudiants en sciences infirmières communiquent avec les patients pendant la pratique clinique pour évaluer leurs besoins et les facteurs environnementaux affectant leur santé. Cependant, les étudiants en sciences infirmières trouvent souvent que la communication thérapeutique est l’une des tâches les plus stressantes. En particulier, des études rapportent que les étudiants en soins infirmiers ont des difficultés à communiquer pour soigner des patients pédiatriques. La communication est situationnelle et contextuelle et peut être influencée par des facteurs tels que les caractéristiques du patient.

La communication thérapeutique est une interaction intentionnelle visant à améliorer le bien-être émotionnel et physique du patient. Cette communication est associée à la réussite des métiers axés sur l’accompagnement des personnes. Les soins infirmiers sont une profession qui consacre la majeure partie de sa vie professionnelle à prodiguer des soins aux patients. Une communication thérapeutique efficace est essentielle pour une pratique infirmière optimale, quel que soit le milieu de travail. La communication thérapeutique vise à créer des soins de santé de qualité basés sur la conscience, l'empathie et la confiance entre l'infirmière et le patient. La recherche montre qu'une communication efficace entre les patients et les infirmières augmente la satisfaction des patients et la qualité des soins et réduit la durée du séjour à l'hôpital. Il est rapporté qu'une communication inadéquate ou négative présente des risques pour la santé du patient.

Les professionnels de la santé rapportent que communiquer avec les enfants hospitalisés est difficile. Dans ce contexte, il est important d'enseigner aux étudiants comment communiquer efficacement avec les enfants et les membres de la famille dans le cadre du cours de soins infirmiers sur la santé et les maladies infantiles, qui enseigne les soins et la communication avec les enfants. La littérature actuelle souligne que le programme d'études devrait être élargi avec des pratiques qui amélioreront les compétences de communication efficaces des étudiants en soins infirmiers.

Bien qu’il soit affirmé que la communication thérapeutique est nécessaire pour des soins efficaces centrés sur l’enfant dans tous les milieux de soins, la formation dispensée aux infirmières pour encourager et renforcer la communication nourrice-enfant est malheureusement insuffisante. La formation infirmière vise à former des infirmières possédant de solides compétences en communication. Par conséquent, dans la formation infirmière, les étudiants en soins infirmiers doivent découvrir des stratégies qui leur permettront de comprendre en profondeur la communication thérapeutique et d'acquérir des compétences qui leur permettront de communiquer efficacement avec les patients après l'obtention de leur diplôme.

À cet égard, le but de cette recherche est : Examiner les effets des activités du Talking Circle basées sur la théorie de la confiance en soi de JOHN LOWE sur les compétences de communication thérapeutique des étudiants en soins infirmiers pédiatriques.