Vliv důchodového vzdělávání na plánování odchodu do důchodu a kvalitu života jednotlivců

Odchod do důchodu se týká konce pracovního života po dlouhém období práce, kdy existují potíže s pokračováním v práci a trvalý příjem, který znamená, že je odměňování práce spojeno, a zbytek života je stráven bez práce. Představuje důležitý životní přechod pro většinu starších dospělých; Přechod z placené práce na odchod do důchodu je popisován jako složitý, dynamický a podélný proces. Z tohoto důvodu musí jednotlivci provádět penzijní plány, aby usnadnili přizpůsobení odchodu do důchodu. Mnoho studií ukazuje, že aktivity plánování před odchodem do důchodu jsou spojeny s lepším fyzickým a psychologickým zdravím, vyšší spokojeností života, pozitivním důchodovým postojům a přizpůsobením odchodu do důchodu. Do důchodu vzdělání se vztahuje na vzdělávání poskytované jednotlivcům o otázkách, jako je hodnocení jejich volného času a zvládání problémů, s nimiž se během tohoto období setká, s cílem je připravit na důchod. Cílem důchodového vzdělávání je pomoci jednotlivcům rozvíjet pozitivní postoje k odchodu do důchodu; snadno se přizpůsobit tomuto období fyzicky, mentálně, ekonomicky a psychosociálně; Pokračovat ve své produktivitě během odchodu do důchodu a šťastně strávit toto období. V této souvislosti, důchodové školení, které má být poskytnuto, umožní jednotlivcům, kteří odejdou do důchodu, aby viděli problémy, které přicházejí s odchodem do důchodu realisticky; Naučte se, jak se s těmito problémy vypořádat a minimalizovat negativní účinky těchto problémů. Aby jednotlivec mohl přijmout myšlenku odchodu do důchodu a přizpůsobit se tomuto období, by měl odchod do důchodu zahrnovat poradenské služby v otázkách, jako jsou fyzické, psychosociální, finanční změny a zákonná práva. Školení o fyzické změně by mělo zahrnovat témata, jako je stárnutí a koncepty stáří, vlastnosti a problémy stáří (fyzické, psychologické, kognitivní, sociální), výživu a strava, osobní péče, péče o chronická onemocnění, ochrana a rozvoj zdraví. Školení, které má být plánováno v oblasti psychosociálních změn, by mělo zahrnovat témata, jako je podpora rodiny, změna rolí a přizpůsobení, správa času, volnočasové činnosti, stresové a zvládnutí metod, dobrovolnické činnosti, organizace občanské společnosti a vnímání seniorů společnosti. Při školení o finanční změně by měla být řešena témata, jako je odchod do důchodu a plánování rozpočtu, dodatečné zdroje příjmů, možnosti opětovného zaměstnání a správa zdravotních nákladů Měly by být zahrnuty prostředky a státní příspěvek a ochrana osobních údajů. V přehledu literatury nebyl zjištěn žádný ošetřovatelský výzkum, který by hodnotil účinky důchodového vzdělávání na plánování a zdraví odchodu do důchodu. V této souvislosti má naše studie původní hodnotu, protože se jedná o první studii, která se zabývá domem odchodu do důchodu, což je důležitý přechodný proces, v oblasti ošetřovatelství.

Cílem této studie je zhodnotit dopad důchodového vzdělávání založeného na teorii přechodu Meleise na jednotlivce, kteří se blíží odchodu do důchodu. Použijí se pokyny pro randomizovaný kontrolovaný experimentální návrh po konsoltaci (konsolidované standardy zkoušek zpravodajství).

Výzkum bude prováděn ve dvou továrnách umístěných v centru města Denizli. Obě továrny jsou institucionalizovány v oblasti kabelové výroby a patří ke stejnému zaměstnavateli. Tyto instituce fungují od roku 2006 a slouží především exportním trhům. Továrny byly vybrány z důvodu převahy zaměstnanců ve věku 50 a více let a povahou práce, která zahrnuje těžký provoz strojů. Factory A zaměstnává 514 jednotlivců, zatímco továrna B zaměstnává 471 jednotlivců. Celkový počet administrativních pracovníků v obou továrnách je 19. Pracovní síla je převážně mužská a práce se provádí v směnách (07: 00-15: 00, 15: 00-23: 00, 23: 00-07: 00). Plány směny jsou určovány měsíčně a zaměstnanci se otáčí všemi posuny. Obě instituce mají specialisty na zdraví a bezpečnost; Pravidelné zdravotní promítání a tréninkové činnosti se však neprovádějí.

Populace studie se skládá z 247 jedinců ve věku 50 a více a pracuje v obou továrnách. Minimální velikost vzorku byla stanovena pomocí analýzy výkonu (G Power 3.1.9.4) s výkonem 1-β = 0,80, Hladina alfa α = 0,05 a velikost efektu 0,26, což má za následek 44 účastníků na skupinu (44 v intervenční skupině a 44 v kontrolní skupině), celkem 88 účastníků. Pro zohlednění potenciálního opotřebení účastníků se minimální velikost vzorku zvýšila o 20%, což přineslo konečný vzorek na 106 jedinců (53 v intervenční skupině a 53 v kontrolní skupině).

Kritéria pro zařazení pro studii jsou gramotná, ve věku 50 a více let a nemá komunikační poruchy. Vyloučeni budou jednotlivci, kteří dříve získali důchodové vzdělání související s tématy studie, vyloučeni. Kritéria ukončení zahrnují chybějící dvě nebo více tréninků, během studie se staly zdravotně postiženými nebo odchod do důchodu.

Seznam obsahující informace o 247 zaměstnancích ve věku 50 a více let bude připraven. Účastníci budou přiřazeni k experimentálním a kontrolním skupinám pomocí kombinované metody šesti bloku. Osmnáct kombinací šesti bloků sestávajících z písmen A a B bude generováno nezávislým výzkumníkem pomocí randomizer.org naprogramovat. 247 jednotlivců bude hodnoceno na základě kritérií pro zařazení a vyloučení a budou identifikovány způsobilí účastníci. 106 účastníků požadovaných pro vzorek bude přiřazeno k intervenční nebo kontrolní skupině podle předem stanovených randomizačních bloků. Účastníci nebudou informováni o jejich skupinovém úkolu. Po počátečním zasedání zavedení budou shromažďovány informace účastníků a budou informovány o procesu výcviku ao možnosti prodlouženého doba trvání školení, aby jim zabránilo v rozloučení jejich skupinového přiřazení. Sběr dat bude provádět výzkumný asistent, který by si neuvědomil úkoly skupiny účastníků. Výzkumník poskytující školení se během úvodního setkání setká se skupinami poprvé. Statistické analýzy budou prováděny nezávislým statistikem zaslepeným na přiřazení skupiny a analytické kódy zůstanou nezveřejněny, dokud nebude podávání zpráv dokončeno. Cílem tohoto přístupu je kontrolovat zkreslení detekce, statistické zaujatosti a zaujatosti hlášení.

Data budou shromažďována pomocí popisného informačního formuláře, stupnice procesu plánování odchodu do důchodu a krátké formy kvality života Světové zdravotnické organizace (WHOQOL-BREF).

Bude vyvinut vzdělávací program, který zahrnuje koncept odchodu do důchodu, změny, ke kterým dochází během odchodu do důchodu (fyzická, sociální, psychologická), aktivity na ochranu zdraví a jejich výhody a finanční připravenost. Vzhledem k tomu, že žádná předchozí studie v oblasti ošetřovatelství se nezaměřila na přípravu odchodu do důchodu, bylo provedeno šest rozhovorů s cílovou skupinou-tři se šesti jedinci, kteří plánovali odchod do důchodu a tři se šesti jednotlivci, kteří odešli do důchodu v posledních pěti letech. Tyto rozhovory odhalily potřebu a poptávku po vzdělávání o fyzických, psychologických, sociálních a finančních aspektech odchodu do důchodu, což vedlo rozvoj obsahu školení. Vhodnost, spolehlivost a kvalita vzdělávacího programu bude hodnocena pěti odborníky. Pro posouzení účinnosti školení bude provedena pilotní studie s 10 jednotlivci mimo populaci studie.

Vzhledem k nedostatku podobných studií o důchodovém vzdělávání byly přezkoumány relevantní studie ochrany zdraví a propagace, což odhalilo, že školení se obvykle pohybuje od 1 do 8 relací s trváním 30–150 minut. V této studii bude důchodové vzdělávání sestávat ze šesti sezení, z nichž každá trvá 60 minut. Pro zvýšení účinnosti budou školení prováděna ve skupinách nejvýše 15 účastníků.

Před zásahem se bude konat schůzka s kontrolní skupinou, která vysvětlí účel studie. Základní data budou shromažďována pomocí popisového informačního formuláře, stupnice procesu plánování odchodu do důchodu a Whoqol-Bref. Po zásahu budou shromážděny údaje o potestu a o měsíc později následuje následná testovací data. Po dokončení sledování údajů bude kontrolní skupina také získat odchod do důchodu, ale během studijního období nebudou použity žádné jiné zásahy.

Po kontrolní skupině bude do studie zavedena intervenční skupina. Bude se konat úvodní setkání, které poskytne informace o cílech a postupech studie. Základní data budou shromažďována pomocí popisového informačního formuláře, stupnice procesu plánování odchodu do důchodu a Whoqol-Bref. Program důchodového vzdělávání bude prováděn po dobu šesti týdnů, s jednou 60minutovou relací týdně. Údaje o potestu budou shromážděny na závěrečné relaci, po které následují následná testovací data o měsíc později.

Nezávislá proměnná v této studii je důchodová vzdělávání založená na teorii přechodu Meleise, zatímco závislé proměnné zahrnují finanční, životní styl, psychosociální a vnímání zdraví související s plánováním odchodu do důchodu a skóre kvality života.

Data budou analyzována pomocí IBM SPSS 26.0. Normalita kontinuálních proměnných bude testována pomocí Kolmogorov-Smirnovova testu (n> 50). Test chí-kvadrát bude použit k porovnání závislých proměnných s nezávislými proměnnými. Pokud budou splněny parametrické předpoklady testu (normalita a homogenita rozptylu), budou porovnány numerická měření mezi nezávislými skupinami pomocí nezávislých vzorků t-testu; Jinak bude použit test Mann-Whitney U. Popisná statistika bude prezentována jako průměr ± standardní odchylka (x̄ ± SD) pro parametrické testy nebo jako střední hodnoty a Min-max pro neparametrické testy. Porovnání dvou závislých skupin bude provedeno pomocí párových vzorků t-test, pokud jsou splněny parametrické předpoklady; Jinak bude použit Wilcoxonův test. U kategorických numerických dat bude porovnání více než dvou závislých skupin provedeno pomocí Friedmanovy testy. Úroveň významnosti P <0,05 bude považována za statisticky významnou.