Metody gamifikovaného učení a znalosti o HPV u studentů ošetřovatelství
Vliv výukových metod Gimkit a únikové místnosti na úroveň znalostí a gramotnosti studentů ošetřovatelství ohledně lidského papilomaviru (HPV): Randomizovaná kontrolovaná studie
Přehled studie
Postavení
Detailní popis
Tato studie je navržena jako randomizovaná kontrolovaná studie s designem pretest-posttest-follow-up k vyhodnocení účinnosti gamifikovaných výukových strategií v ošetřovatelském vzdělávání. Studie bude provedena mezi studenty třetího ročníku ošetřovatelství zapsanými do kurzu Porodnicko-gynekologické ošetřovatelství.
Účastníci budou náhodně rozděleni do tří skupin:
- Gamifikace založená na Gimkitu v kombinaci s teoretickým vzděláváním
- Gamifikace založená na únikové hře v kombinaci s teoretickým vzděláváním
- Kontrolní skupina (pouze teoretické vzdělávání)
Všichni účastníci obdrží standardizovanou teoretickou výuku o lidském papilomaviru (HPV). Poté se účastníci v intervenčních skupinách zapojí do gamifikovaných výukových aktivit (Gimkit nebo úniková hra), zatímco kontrolní skupina neobdrží žádnou další intervenci.
Nástroje pro sběr dat
Data budou sbírána pomocí následujících nástrojů:
Informační formulář studenta Škála znalostí o lidském papilomaviru (HPV) Škála znalostí o lidském papilomaviru (HPV) byla vyvinuta Wallerem a kol. (2013) a adaptována do turečtiny Demirem (2019). Škála se skládá z 33 položek hodnotících znalosti týkající se infekce HPV, očkování a screeningu.
Škála gramotnosti v oblasti lidského papilomaviru (HPV-LS) Škála gramotnosti v oblasti lidského papilomaviru (HPV-LS), vyvinutá Türkoğlu a Akpınar Ay (2025), hodnotí znalosti, porozumění a rozhodovací schopnosti jedinců související s HPV.
Škála herního zážitku (GAMEX) Škála herního zážitku (GAMEX), vyvinutá Eppmannem a kol. (2018), se používá k hodnocení zkušeností účastníků s učením založeným na hře.
Časové body sběru dat
Data budou sbírána ve čtyřech časových bodech:
- Pretest (před teoretickou výukou)
- Posttest 1 (ihned po teoretické výuce)
- Posttest 2 (ihned po intervenci)
- Follow-up test (jeden měsíc po Posttestu 2)
Měřené výsledky Primární výstupy zahrnují úroveň znalostí o HPV a gramotnosti v oblasti HPV. Sekundárním výstupem je herní zážitek měřený pomocí Škály herního zážitku (GAMEX).
Statistická analýza
Data budou analyzována pomocí IBM Statistical Package for the Social Sciences (SPSS) Statistics, verze 25.0.
Normalita bude hodnocena pomocí Shapiro-Wilkova testu. Pro parametrické analýzy bude použita jednofaktorová analýza rozptylu (ANOVA).
Neparametrické analýzy zahrnou:
Mann-Whitneyův U test Kruskal-Wallisův test Wilcoxonův párový test znaménkových součtů
Kategorické proměnné budou analyzovány pomocí:
Chí-kvadrát test McNemarův test Korelační analýza bude provedena pomocí Spearmanova korelačního koeficientu pořadí.
Statistická významnost bude stanovena na p < 0,05.
Typ studie
Zápis (Aktuální)
Fáze
- Nelze použít
Kontakty a umístění
Studijní místa
-
-
-
Aydin, Turecko (Türkiye)
- Aydın Adnan Menderes University
-
-
Kritéria účasti
Kritéria způsobilosti
Věk způsobilý ke studiu
- Dospělý
Přijímá zdravé dobrovolníky
Popis
Kritéria pro zařazení:
- Být studentem ošetřovatelství
- Dobrovolná účast
- Účast ve všech měřeních
- Žádné předchozí strukturované školení o HPV
- Vlastnictví chytrého telefonu
- Přístup k internetu
- Mít sluchátka
Kritéria pro vyloučení:
- Neúplné formuláře dat
- Neúčast v intervenčních sezeních
- Absence v potestu nebo follow-up
Studijní plán
Jak je studie koncipována?
Detaily designu
- Primární účel: Jiný
- Přidělení: Randomizované
- Intervenční model: Paralelní přiřazení
- Maskování: Žádné (otevřený štítek)
Zbraně a zásahy
Skupina účastníků / Arm |
Intervence / Léčba |
|---|---|
|
Experimentální: Skupina Gimkit
Účastníci obdrží standardizované teoretické vzdělání o lidském papilomaviru (HPV), po kterém následuje digitální kvízová hra založená na Gimkitu, skládající se z otázek s výběrem odpovědí a pravda/nepravda.
|
Účastníci obdrží standardizované teoretické vzdělání o lidském papilomaviru (HPV) a poté se zúčastní digitální kvízové hry založené na Gimkitu, která obsahuje otázky s výběrem odpovědí a pravdivostně/nepravdivostní otázky navržené k posílení znalostí o HPV. |
|
Experimentální: Skupina únikové místnosti
Účastníci obdrží standardizované teoretické vzdělání o lidském papilomaviru (HPV) a poté se zúčastní strukturovaných výukových aktivit v únikových místnostech skládajících se z křížovek, hledání slov a cvičení přiřazování, které jsou navrženy tak, aby prostřednictvím kolaborativního řešení problémů posílily znalosti související s HPV.
|
Účastníci obdrží standardizované teoretické vzdělávání o lidském papilomaviru (HPV), po kterém následuje účast na strukturovaných aktivitách učení založených na únikových místnostech, sestávajících z křížovek, úkolů na hledání slov a párovacích cvičení navržených k upevnění znalostí týkajících se HPV.
|
|
Žádný zásah: Kontrolní skupina
Účastníci obdrží standardizované teoretické vzdělávání o lidském papilomaviru (HPV) a nebudou se účastnit žádných gamifikovaných výukových aktivit.
|
Co je měření studie?
Primární výstupní opatření
Měření výsledku |
Popis opatření |
Časové okno |
|---|---|---|
|
HPV Knowledge Level
Časové okno: Baseline (Day 0, before theoretical education; 17 April 2026), immediately after theoretical education (Day 0; 17 April 2026), immediately after the intervention (Day 7; 24 April 2026), and follow-up (Day 28; 15 May 2026).
|
Human Papillomavirus (HPV) Knowledge Scale.
Scores range from 0 to 33; higher scores indicate greater knowledge.
|
Baseline (Day 0, before theoretical education; 17 April 2026), immediately after theoretical education (Day 0; 17 April 2026), immediately after the intervention (Day 7; 24 April 2026), and follow-up (Day 28; 15 May 2026).
|
|
HPV Literacy Level
Časové okno: Baseline (Day 0, before theoretical education; 17 April 2026), immediately after theoretical education (Day 0; 17 April 2026), immediately after the intervention (Day 7; 24 April 2026), and follow-up (Day 28; 15 May 2026).
|
Human Papillomavirus (HPV) Literacy Scale.
Scores range from 24 to 120; higher scores indicate higher literacy.
|
Baseline (Day 0, before theoretical education; 17 April 2026), immediately after theoretical education (Day 0; 17 April 2026), immediately after the intervention (Day 7; 24 April 2026), and follow-up (Day 28; 15 May 2026).
|
Sekundární výstupní opatření
Měření výsledku |
Popis opatření |
Časové okno |
|---|---|---|
|
Gamified Learning Experience
Časové okno: Immediately after completion of the gamified intervention (Day 7; 24 April 2026).
|
Measured using the Gameful Experience Scale (GAMEX).
Higher scores indicate a more positive gamified learning experience.
|
Immediately after completion of the gamified intervention (Day 7; 24 April 2026).
|
Spolupracovníci a vyšetřovatelé
Sponzor
Termíny studijních záznamů
Hlavní termíny studia
Začátek studia (Aktuální)
Primární dokončení (Aktuální)
Dokončení studie (Aktuální)
Termíny zápisu do studia
První předloženo
První předloženo, které splnilo kritéria kontroly kvality
První zveřejněno (Aktuální)
Aktualizace studijních záznamů
Poslední zveřejněná aktualizace (Aktuální)
Odeslaná poslední aktualizace, která splnila kritéria kontroly kvality
Naposledy ověřeno
Více informací
Termíny související s touto studií
Další relevantní podmínky MeSH
Další identifikační čísla studie
- 2026/03/05- HPV
Plán pro data jednotlivých účastníků (IPD)
Plánujete sdílet data jednotlivých účastníků (IPD)?
Informace o lécích a zařízeních, studijní dokumenty
Studuje lékový produkt regulovaný americkým FDA
Studuje produkt zařízení regulovaný americkým úřadem FDA
Tyto informace byly beze změn načteny přímo z webu clinicaltrials.gov. Máte-li jakékoli požadavky na změnu, odstranění nebo aktualizaci podrobností studie, kontaktujte prosím register@clinicaltrials.gov. Jakmile bude změna implementována na clinicaltrials.gov, bude automaticky aktualizována i na našem webu .